六下 第四单元 单元总结与检测

单元总结与检测第四单元郑州田文兴第四组课文简介

在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，列夫·托尔斯泰、海明威、安徒生、泰戈尔、契诃夫……他们创作的不朽作品，早已走出了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。本组教材就是围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。

“外国名篇名著”的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导读好书，读整本的书，进一步扩展读书的视野，得到异域文化精华的滋养。本组4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。本组编排的目的，一是拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；二是通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；三是进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。本组编排方式与众不同，特别是梗概加精彩片段，是第一次。词语盘点要求：1．听写“词语盘点”中的27个词语，注意把字写好，注意听写速度。2．对照“词语盘点”检查改错。3．全班交流：提醒容易写错的字词。读读写写拼写ɡuāiqiǎowéiqúnyìnɡbìlièfènɡchúchuānɡjī’è（）（）（）（）（）（）

lǐbàishēnɡxiùróuzhòuhūn’ànmīfenɡsǒnɡjiān（）（）（）（）（）（）

yīlǚdúdǎpiězuǐqīfùchōuyēdònɡjiānɡ（）（）（）（）（）（）

xiázidòuxiàocuànɡuòɡūérdǎjiǎotiánmì（）（）（）（）（）（）shènɡdànjiéhēihūhūxiàomīmī（）（）（）读读记记拼写

wúlàixiōnɡhàncǎnbáijiùyuándànwànɡyōuyù（）（）（）（）（）（）

qǐchūkǔmènxiāojíyóushǒuhàoxián（）（）（）（）luòhuānɡértáoyúɡuànérrùmǎnbùzàihū（）（）（）tiānyáhǎijiǎowénsuǒwèiwényǔshìɡéjué（）（）（）第四单元词语盘点读读写写乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯

读读记记无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁起初苦闷消极游手好闲落荒而逃鱼贯而入满不在乎天涯海角闻所未闻与世隔绝

圣诞树：基督教徒12月25日纪念耶稣诞生，把这一天叫“圣诞节”。过圣诞节的时候，把砍下来的枞树或松树陈设在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来，叫作圣诞树。

闪烁：发出光亮。

精致：质量很好。精，精巧，完美；致，精细，讲究。

蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。本课形容烤鹅因鹅过于肥大，走路摇摇摆摆，行动不灵活的样子。

慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。

灵魂：①相信迷信的人认为附在人身上的主宰人活动的一种非物质的东西，灵魂离开身体后人就死亡。②人格，良心。本课是一种迷信的说法，认为一个人有一个灵魂，人死亡后灵魂升到天上去。

拖鞋：后半截没有鞋帮的鞋。

摇篮：供婴儿睡觉的家具。形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。

曾经：表示从前有过某种行为或情况。第14课词语解释和近反义词

围裙：工作时围在身前保护衣服或身体的东西。

哆哆嗦嗦：哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。本课中的哆哆嗦嗦指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。例：寒号鸟被西北风吹得哆哆嗦嗦。

烤鹅：一种挂在特制的炉子里烤熟的鹅。

大年夜：就是一年的最后一天。也叫除夕。本课指圣诞节前一天。

富商：拥有大量财产的商人。

橱窗：指商店临街的玻璃窗，用来展览货物的样品。

喷香：形容香气非常浓厚。

穷苦：贫穷困苦。例：那时，他们一家人过着穷苦的生活。

一向：表示从过去到现在。

蜷：指人或动物肢体弯曲。

奇异：奇特，惊异，不平常。

暖烘烘：形容温暖宜人。

舒服：身体或精神上感到轻松愉快。

明晃晃：光亮闪烁的意思。慈爱—（）奇异—（）精致—（）舒服—（）穷苦—（）温暖—（）慈祥精巧奇特舒适贫穷温和近义词

[温暖温和]

都是形容词，都有温度不冷也不热之意。“温暖”强调不冷，含有“使人感到舒适”的意味，多用于气候、阳光等；“温和”强调没有冷意，可用于气候和环境，也可用于性情、态度、言语等。

例句：

1、春天气候温暖，适合外出旅游。

2、他们的老师很温和，同学们都喜欢他。【词义辨析】强烈—（）奇异—（）精致—（）舒服—（）飞快—（）温暖—（）光明—（）慈爱—（）明亮—（）快乐—（）微弱柔和粗糙平常难受缓慢寒冷黑暗冷酷反义词暗淡痛苦[微弱←强烈→柔和]

当“强烈”表示“极强的；力量很大的”的时候，与“微弱”构成反义关系，如中午太阳光十分强烈，要注意保护皮肤。当“强烈”表示“强硬激烈”的时候，则与“柔和”构成反义关系，如在妈妈的强烈反对下，这次旅行计划取消了！【反义词辨析】

慈悲：慈善和怜悯。（原来是佛教用语）

指望：一心期待，期盼。

别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。

祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。

抽噎：一吸一顿地哭泣；抽抽搭搭地哭。

梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。

毡靴：用羊毛压成的靴子。

醉醺醺：形容人喝醉了酒的样子。

照顾：特别注意，加以优待。

卢布：俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。

鼻烟：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。

礼拜：宗教徒向所信奉的神行礼。星期。

摩平：用手轻轻地按平。

基督：基督教称救世主。

楦头：制鞋、制帽时所用的模型，多用木头做成。也叫楦子。第15课词语解释和近反义词

保佑：迷信的人称神佛保护和帮助。

小崽子：幼小的动物。文中是凡卡对老板儿子表示蔑视的称呼。

眯缝：眼皮合拢而不全闭。

作弄：对人开玩笑，使为难。

撇撇嘴：下唇向前伸，嘴角向下，是表示轻视、不相信或不高兴的一种动作。

唱诗台：诗，赞美诗，基督教徒赞扬上帝或赞扬教义的诗歌。唱诗台指唱赞美诗的太子或地方。

鲇鱼：身体表面多粘液，无鳞，背部苍黑色，腹部白色，头扁口阔，上下颌有四根须，尾圆而短，不分叉。生活在河湖池沼等处，白天潜伏水底泥中，夜晚出来活动，吃小鱼、贝类、蛙等。

打扮：使容貌和衣服好看。课文指使圣诞树更好看。

邮差：邮递员的旧称。

耷拉：向下垂。慈悲—（）模糊—（）打搅—（）甜蜜—（）欺负—（）捉弄—（）照顾—（）可怜—（）慈善扰乱混淆甜美欺侮戏弄照应怜悯近义词

[慈悲慈善]

这两个词都含有对人关怀、有爱心的意思。区别在于：

“慈悲”原来是佛教用语，有慈爱和怜悯的意思；“慈善”侧重于善，有对人关心，富有同情心的意思。

例句：

1、慈悲是一切德行的根源。

2、这次抗震救灾慈善义演得到了众多演艺界明星的大力支持。【词义辨析】

模糊

①不分明，不清楚。例句：你的字写得这么模糊，难怪老是不认识。

②使模糊。例句：你要看清事物的本质，不要模糊了是非界限。多义词慈悲—（）模糊—（）欺负—（）甜蜜—（）摩平—（）保佑—（）喜欢—（）残忍保护清楚痛苦揉皱迫害讨厌反义词

畜养：饲养动物。

圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。

教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。

知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。

聊以自慰：姑且用来安慰自己。

简陋：（房屋、设备等）简单粗陋。

叛乱：武装叛变。

畏惧：害怕。

宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）

凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。

梗概：大略的内容。

冒险：不顾危险地进行某种活动。

安慰：使心情安适。重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。

与世隔绝：与世人隔断，失去联系。第16课词语解释和近反义词

天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。涯：边际。

桅杆：船上挂帆的杆子。

流落：穷困潦倒，飘泊外地。

木筏：用长木材结成的筏子。

援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。

寂寞：孤单冷清。

穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。

野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。

挣扎：用力支撑。

停泊：（船只）停留。

闻所未闻：闻，听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。

日晷：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。

祈祷：一种宗教仪式，相信宗教的人向神默告自己的愿望。

介意：把不愉快的事记在心上；在意。

郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容态度非常严肃认真。

不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

不可思议：不可想象，不能理解（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思。）畏惧—（）凄凉—（）安慰—（）野蛮—（）忧郁—（）流落—（）简陋—（）救援—（）寂寞—（）次序—（）缺乏—（）公正—（）抵御—（）叛乱—（）倒霉—（）郑重其事—（）恐惧宽慰凄惨粗野郁闷流浪简单救助近义词孤单顺序短缺公平抵抗背叛倒运一丝不苟

[凄凉凄惨]

这两个词都能形容身世、家世、生活等。区别在于：

“凄凉”强调悲凉，程度较轻，多用于生活境遇、岁月、心情等；“凄惨”强调悲惨，程度较重，多用于较大的遭遇、处境，不忍见闻的情节、情景、话语、声音等。

例句：

1、远行的游子置身于异国他乡，一种凄凉之感，油然而生。

2、这部小说主人公的命运十分凄惨，令人潸然泪下。【词义辨析】畏惧—（）凄凉—（）安慰—（）野蛮—（）忧郁—（）麻烦—（）简陋—（）苦闷—（）控制—（）公正—（）勇敢责备繁荣文明开朗简便豪华愉快反义词放纵偏私简陋的帐篷简陋的设备简陋的房屋简陋的工棚词语搭配寂寞的生活寂寞的心情寂寞的旅程寂寞的原野

萌生：萌发。

无赖：指撒泼放刁，不讲道理的人。

凶悍：凶暴强悍。

游手好闲：懒惰成性，不爱劳动。游手，闲着手不做事。

落荒而逃：离开大路向荒野逃去。

嫁祸：转移灾祸、罪责等。

衣衫褴褛：衣服破破烂烂。

溺水：沉入水中。

鱼贯而入：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。

倒毙：死在地上。

本分：①本身应尽的责任和义务；②安于所处的地位和环境。

无所不能：没有什么不能做的。指样样能做。

臭味相投：比喻有同样坏毛病、恶嗜好的人投合在一起。

无依无靠：形容孤苦无依。

荒无人烟：人烟：蜘蛛户，居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。第17课词语解释和近反义词

威严：有权利而又严肃的样子。

无拘无束：拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。

乐土：安乐的地方。

若无其事：像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。

干枯：草木由于衰老或缺乏营养、水分等失去生机。

一清二楚：指清清楚楚。

央求：恳求。

阴森：（地方、气氛、脸色等）阴沉可怕。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点儿动静就非常害怕。

震动：（重大的事情、消息等）使人心不平静。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

保佑：迷信的人称神力保护和帮助。

欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

浩浩荡荡：形容水势广阔宏大。也用来形容气势雄壮，规模宏大。

十全十美：十分完美，毫无欠缺。

吹嘘：指夸口，吹捧自己或别人。

滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

煞白：脸色白得毫无生气。

本分—（）凶悍—（）央求—（）荒唐—（）约定—（）笼罩—（）凄惨—（）吹嘘—（）防范—（）臭味相投—（）十全十美—（）老实恳求凶猛荒谬商定覆盖凄凉吹捧近义词防备狼狈为奸尽善尽美

[凶悍凶猛]

这两个词都有凶恶的意思。区别在于：

“凶悍”多用于形容人的凶恶强悍；“凶猛”多用于形容气势、力量等凶恶强大。

例句：

1、他的防守十分凶悍，令对方的进攻毫无进展。

2、这次洪水来势凶猛，我们要加强防范。【词义辨析】同音词

[震动振动]

这两个词都有动摇不定的意思。区别在于：

“震动”指（重大的事情、消息等）使人心不平静；“振动”一般指有规则摇动，而且常是不断地、按一个中心左右或上下地动。

例句：

1、这次日本购买钓鱼岛事件在全国都引起了震动。

2、火车开动以后，车厢总是不停地振动。本分—（）凶悍—（）吹嘘—（）离奇—（）训斥—（）惩罚—（）耐心—（）兴奋—（）游手好闲—（）十全十美—（）滑头谦虚温顺平常夸奖奖励急躁抑制反义词任劳任怨一无是处三字成语：恶作剧替罪羊马后炮纸老虎白眼狼“无…无…”式成语：无忧无虑无穷无尽无影无踪无缘无故成语拓展口语交际

本次口语交际的话题是“学会自我保护”。目的：一是引导学生学会生存，学会自我保护的本领；二是借助这样一次交流讨论，培养用列举事实的方法表达自己观点的本领。

交际指导：

1．进行充分准备。准备得充分，是开展本次活动的关键所在。可以通过报刊、电视等媒体和身边的现实生活，积累有关自我保护的事件，对自我保护有一个明确的认识。

2．组织交流时，重点交流可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？自然灾害：地震、洪水、煤气、火灾、雷电……

人为灾害：受骗、抢劫、偷盗、交通事故……3．交流过程中，尽量用事实说话，要完整讲述已知的事实，阐明自己的观点。这也是表达自己观点的重要方法。

范例：《英才教程》第177页。《教材全解》第187页。总结据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡。让我们珍爱生命、善待生命吧！习作

本次习作，一是写一件关于自我保护的事，一是写《鲁滨孙漂流记》的读后感，二者任选一个。资料袋

2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉·史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。

习作指导：

1．本次习作，一是写一件关于自我保护的事，一是写《鲁滨孙漂流记》的读后感，学生可以任选。但有一点应引起注意，虽然体裁不同，但主题是一样的，都是讲“学会生存”。这一点容易在写读后感时忽略，把重点放在介绍《鲁滨孙漂流记》的内容上。

2．读后感，重在有感，重在能联系自己的生活实际，语言真实自然，避免表决心式的感想。

3．写作方法。回忆《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。谈谈你准备用哪些写作方法。

一、明确要求。

选题一；

1、事件典型，突出“自我保护”这一主题。

2、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当。重点突出。

3、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。

选题二：

1、主题鲜明，围绕“学会生存”这一主题布局谋篇。

2、能将作品内容和读后的感受有机地结合起来，重在写感受。

3、联系生活实际，语言真实自然。

二、构思。

选题一；

1、打开生活的记忆，寻找写作材料。鲁滨孙的故事一定能勾起我们对生活的回忆，找一找自己的危险经历，想一想曾经发生过哪些关于自我保护的事情。然后选择一项印象较深的事，作为自己的写作材料。

2、理清事件经过，明确写作顺序。事件选定后，还要认真地回忆一下事件的过程是怎样的，明确起因、经过和结果。以此作为习作的行文线索，这样写起来就会有条理。

3、抓住主要场景，进行细节刻画。按照事情发展的顺序写，但不能平铺直叙，平均使用力量。要抓住能够体现中心的重要情节，进行细致刻画，把当时的情景，人物的动作、语言、心理、神态写清楚。这样，习作才能具体生动，吸引读者。

选题二；

1、读懂作品，抓住主要内容。认真阅读《鲁滨孙飘流记》这篇课文，从梗概中了解作品的主要内容，感受鲁滨孙勇于面对现实、不畏艰险、顽强生存的可贵品质。从精彩片断中了解鲁滨孙在严酷的环境中是怎样战胜困难，勇敢生存的，感受主人公积极乐观的人生态度，为写好读后感奠定基础。

2、针对作品内容，联系生活实际，畅谈自己的感受。要牢牢抓住“学会生存”这一主题，选取最能体现人物精神的内容进行讲述。在此基础上谈自己的感受。写感想时不仅要针对作品，还要联系自己的生活实际。这样的读后感才会真实感人。范文《小学教材全解》第188—189页《英才教程》第178-180页例文1读《鲁滨逊飘流记》有感希望，一个多么温暖的词啊！美国诗人狄金森在《希望》一诗里写道：“希望”是个有羽毛的东西/它栖息在灵魂里/唱没有歌词的歌曲/永远/不会停息/在暴风中/听来/最美/令人痛心的是这样的风暴/它甚至能窘困/那温暖着多少人的小鸟/……我喜欢读《鲁滨孙飘流记》，不是因为他生活的惊险刺激，我是个女孩，我还不能想象如果真的置身于那样的境地里，会不会痛苦地失去活下去的所有希望。而这部著作打动我的，正是那栖息在鲁滨孙灵魂里的希望。我想，这有羽毛的温暖人的“小鸟”──希望，一定住在鲁滨孙的灵魂里，那样的可怕的荒岛都没有困住它。当身处绝境时，他首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，他又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。正如他所说：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与人类隔绝，饱受孤独，但是能够活着，独免一死，身在热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，从而鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。我想到了邻居阿姨，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，不理解她每天如花的笑脸。现在我明白了，她的心中同样住着希望：虽然她行动不便，可那个叔叔很疼爱她，周围的人那么怜惜她，女儿已经上学，能帮妈妈做家务，人见人夸，啊，她不依然是个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越来越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑着生活了！

小玲叮当姐姐说过：“你四周一片黑暗时，你的心就是自己的明灯。”是啊，鲁滨孙的四周一片黑暗时，他的充满希望的心，不就是他自己的一盏不灭的灯吗？当邻居阿姨遇到灾难的时候，她的充满希望的心，不也是自己的一盏不灭的灯吗？我希望读过《鲁滨孙飘流记》的人，都能从他那二十多年孤独苦难的生活中，看到闪着金色翅膀的小鸟──希望，并拥有它！例文2《鲁滨孙漂流记》读后感

《鲁滨孙漂流记》是一本有趣而且十分有教育意义的小说。小说的叙述者兼主人公鲁滨孙·克鲁索是个永不疲倦、永不安生的行动者。他不屑守成，倾心开拓，三番五次抛开小康之家，出海远航。他遭遇海难流落到荒岛上以后，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、缝纫衣服，把荒岛改造成井然有序，欣欣向荣的国园。他在海外冒险多年，历经千辛万苦，终于得到了可观的财富，完成了他那个时代的英雄人物的创业历程。

读了这本书，我的第一个感想就是，无论遇到多大的不幸，都必须报以积极向上的态度去面对一切。鲁滨孙在船只被毁，孤身来到荒岛时，他悲痛万分，认为自己是世界上最不幸的人；他抱怨上帝对自己的命运不公平，是个恶人。正是这种消极的想法，差点让他放弃了生存的希望，认为幸存下来是一种错误，不如一死了之；可是后来他的求生本能还是让他去破船中寻找生存的资源，才活了下去。由此可见，如果一个人在危难的时刻，放弃了生命的曙光，很可能就自己断送了前程，让原本能再次发光的生命坠入了黑暗中。所以，有一种乐观向上的态度去面对人生，是十分重要的。例文3《鲁滨孙漂流记》读后感读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！学会生存学会生存这四个字在我们心里是多么渺小。父母天天说安全，让我们过马路时要小心车，不要玩火玩水，注意安全。我遇到过一件事，从这件事中我知道了注意安全有多么的重要。那是一个周末，爸爸妈妈出去外面买东西了，留我一个人在家里。可是我突然听到了一阵铃声，原来是火警，着火了。一下子我懵了，怎么办啊，着火了，爸妈又不在家，要拿东西吗？突然我想起了老师父母曾经说过的，如果遇到了火灾，首先要把衣服打湿，找到一条毛巾，打湿毛巾，用毛巾捂住嘴巴和鼻子，让自己不被浓烟呛到。什么东西都不要带，首先就是要保住自己的生命。找到出口，低下身子，直到烟的下方，朝逆风处出口跑去。当跑到安全处后，打电话，让消防员来救援。我想起来后，飞快的跑到浴室里找来毛巾弄湿，用毛巾捂住嘴，按照老师父母的话照做，果不其然，我安全的逃到安全的地区。后来消防来了，我们小区的人都平安无事，财产也没有损失多少。后来这件事在我们小区引起了人们的注意，小区的人还表扬了我，爸爸妈妈回来后知道了此事，还重重的表扬了我。从此消防知识有多么的重要，消防知识是我们都要记牢的，这对我们都非常的重要。我知道了例文4例文5学会生存在我们身边有许许多多的事情会发生。在校园或身边就有许多了。如：打架、吵架、同学争辩等等。最近我们学校开始请保安来保护我们的安全。在某个地区里发生了杀人案，杀的不是大人，也不是老人，而是那些还不懂事的小学生们。在歹徒来杀人在时候，一名女清洁工，拿着扫把和歹徒在大街上打斗，那扫把划破了她的手。此时，我不禁泪潸潸了。我不明白那些和歹徒打斗的人为什么那么勇敢，他们勇敢是因为他们有胆量。在我们身边也会有一些不可意料的事，经过那次我不敢早到校，因为我明白：人的生命只有一次，如果不好好珍惜，生命就会永远离开我们。此时，我听到了那些被伤害的学生们的哭泣，看到了那血淋淋的场面，我想到了我们应该学会自我保护，自我生存。在我10岁那年的暑假时，我和哥哥去一个没有人知道的小河玩水，我们在那钓鱼、游泳。突然，我的脚抽筋了，我想游回岸上可是游不回去，我急忙叫哥哥，哥哥看到我抽筋了，用闪电般的速度把我拉到了岸上。我还喝了好多的河水，我感受到河水是那么甘甜啊！经过那次的教训，我在也不敢和哥哥去游泳了我明白了：要下水之前要做热身运动，要用水淋湿身体的每一部分。我们应该学会自我保护，学会自我生存！例文6

记得一个星期四的下午，放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时，看到前面在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”我抬头一看，一位陌生的中年男子出现在我的面前。“嗯，放学了。”我随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对我说。我抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住我的手，拿出几粒糖给我。我心里在想，这个人我没见过呀，他是认错人还是……。我灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往我嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被我遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，我决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”我急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见学会生存你爸爸。”他拉着我的手说道。我慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”我笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，我不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，我指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。我对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。

这仅仅是生活中的一些小事，如果真正遇到了极危险的情况，我们应该做好准备去斗争而不是软弱，学会生存，会让我们在今后的生活中，过得更好。挑战自我

“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服。”

——贝多芬贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。从小他就生活在一个不幸的家庭里：父亲终日嗜酒，碌碌无为；而母亲在贝多芬17岁时便去世了。正是在这种艰苦的环境下，贝多芬逐渐成长起来，收到了人们的尊敬。然而，不幸还是再一次降临到了贝多芬身上。在他创作卓有成效之时，贝多芬的听力却日渐衰弱，并只在世上停留了57年，却给后人留下了100多部作品。正是因为贝多芬的挑战自我，才使得他并没有向命运屈服，而是在无尽的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就。看完贝多芬遭受的命运之后，我不禁想到了以前的自己：上课时，我不爱举手回答问题。可是，一件事情改变了我上课时的态度。那是刚步入六年级的时候，上课时，我还是和往常一样，在课堂上保持“沉默是金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心中做出了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相似。于是，我暗暗告诉自己：上课一定要积极举手发言，加油！于是乎，第二节语文课时，我以全部的精力来认真听课，却还是因为犹豫、胆怯而错失良机，最后以失败告终。例文7可是，在一次公开课上，我勇敢的举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水——七上八下”呀！当我支支吾吾的将答案说出来时，手心已是因紧张而出满了冷汗，而脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵鼓励的掌声。虽然这只是第一次，可这成功的第一次已给我带来了莫大的勇气。今后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，逐渐也就成了一种习惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的勇气。每个人都要敢于挑战自己，才会成功。每个人的成功都是战胜自己的结果，我们要勇敢的迈出第一步，才会有成功的第二步。

作者：湖南长沙芙蓉区湖南大学子弟小学六年级:吴汶颐

点评：本文选用贝多芬的名言做题记，巧妙、准确的点出了文章的论点--每个人都要敢于挑战自己，才会成功。文章通过贝多芬勇敢挑战自我，取得巨大成就和“我”勇敢挑战自我，战胜胆怯，最终勇敢地在课上回答问题的事例，有力地论证了论点。作为一个六年级的小学生，能写出这样的议论文值得肯定。课文知识点复习第十四课《卖火柴的小女孩》1、背诵1、2、3、5、6、7、9、10、11、12自然段。

2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，突出了小女孩的悲惨命运。

《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生的作品。

3、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。理解句子

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（两个“幸福”的含义？）

前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

课文通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。主题思想第十五课《凡卡》1、背诵第6、8、21自然段。

2、课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景：一是爷爷守夜的情景；二是过圣诞节的情景。本文在表达上有三个特点：

第一，讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。

第二，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。

第三、暗示式结尾的好处：课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。造句

（1）……仿佛……似的——

例1：雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹，仿佛是为了迎接太阳公公，有人特意把它挂上去似的。

例2：这几天，这儿的湖面特别干净，垃圾们仿佛知道上级要来检查，都躲起来了似的。

（2）……先……再……还……

例1：星期天，妈妈要做很多家务，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，还要给全家人烧菜、做饭……

例2：要预习课文了，我先把课文通读一遍，再打开《词语手册》读读词语意思、做做练习，还要在书上写上一些自己读书后的思考和不懂的问题。

本文通过凡卡给爷爷写信这件事，表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。主题思想第16课《鲁滨孙漂流记》

《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。

（喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。）

这篇课文由梗概和精彩片断两部分组成。梗概部分介绍了小说的主要内容：一个叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，他飘流到一个荒无人烟的小岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了二十八年，最终获救，回到英国。精彩片断部分主要写了鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过这两部分的介绍，表现了鲁滨孙不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。主题解说第17课《汤姆•索亚历险记》

《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。突出地表现了汤姆（敢于探险、追求自由）的性格特点。

《汤姆•索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：

1、细节描写使人如临其境；

2、生动的语言描写使人如闻其声；

3、心理描写让人了解事情背后的变化；

4、侧面烘托使主人公的形象更加鲜明；

5、按事情发展顺序写使文章条理清楚等。

这篇课文由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和精彩片断组成。梗概围绕“历险”，介绍了主人公汤姆的五次历险过程。精彩片断讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。主题思想知识点丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》；俄国作家契诃夫的《凡卡》；英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》；美国作家马克.吐温的《汤姆.索亚历险记》。交流平台

本次“交流平台”的目的，一是引导阅读外国文学作品，二是通过交流学习一些阅读外国文学作品的方法。

交流第一个内容时，可以先交流读过的外国文学作品，要求说出作品的名字，重点介绍作品中印象深刻的人物。要通过具体事例来说明人物性格特点。

交流第二个内容时，要先谈一谈阅读外国文学作品有哪些困难，再集思广益说一说有哪些好办法能够克服这些困难。要根据本班学生的实际，就困难和解决方法充分交流，甚至现身说法。在此基础上总结出一些阅读外国文学作品的小窍门。参考答案：《小学教材全解》第190页日积月累

本次“日积月累”安排的内容是积累诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。目的是积累文学作品中富有人生哲理的语句，培养善于积累的读书方法。

词语解释：本：事物的根本、根源。见解：对事物的认识和看法。朴实：质朴诚实。虚掷：轻易地扔掉。臻：zhēn

达到（美好的境地）。熬：忍受（疼痛或艰苦的生活等）。

正直是道德之本。

——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

眼泪无法洗去痛苦。

——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

最伟大的见解是最朴实的。

——（英国）戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。

——（苏联）《静静的顿河》

守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

——（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就是打不败他。

——（美国）海明威《老人与海》

正直是道德之本。

——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

第一句意思是：正直是道德的根本。强调了正直在道德领域中的突出地位。

眼泪无法洗去痛苦。

——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

第二句告诉人们：眼泪是无法洗刷掉心灵上的痛苦的，要靠坚强战胜一切苦难。

最伟大的见解是最朴实的。

——（英国）戈尔丁《蝇王》

第三句意思是：世界上最伟大的见解实际上是最朴素的，他没有半点华丽和浮夸。

第四句意思是：人是为了美好的理想和希望而活着的。道出了人生的价值。

人是为了自己的希望才活着的。

——（苏联）《静静的顿河》

守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

第五句意思是：守信用是一个人的重要财富，不应该随意抛弃它，使自己成为一个不诚信的人。

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

第六句意思是：让卵石逐渐达到完美的，不是锤子的敲击，而是流水的漫漫冲刷。告诉人们做任何事情都不可能一蹴而就，要想把事情做完美，就要有恒心，有毅力，坚持不懈。

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

——（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）

第七句意思是：只有那些勇敢坚定的人，才能忍受住痛苦和黑暗的煎熬，最终战胜黑暗，迎来光明。

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就是打不败他。

——（美国）海明威《老人与海》

第八句意思是：你可以消灭他，但不能摧毁他的意志和精神。告诉人们