大班美术教案六篇

第页大班美术教案六篇大班美术教案篇1

借形想像就是把同一块形态可以想象出不同的事物，它具有三大转换三大想象五大教学模式。三大转换：将一个行转换为另一个形，如：将纸片撕成动物；讲一个情节转换为另一个情节；将没有情节的转换为有情节的，如:写生一个杯子，画一个杯子还不算完成了，还可以添画情景，画个郭晶晶在杯口跳水。三大转换在教学中要随机运用。三大想象指相对想象相关想象借形想象。相对想象指望见蓝蓝的天想到清清的水，看到老人想到孩子，看到上想到下等；相关想象如茶杯添加情景。五大教学模式是指：课堂式模式，儿童模式展很难；作品式模式，有点是可以积累大量的作品，缺点是儿童要完成一幅完整的画画作品很累；嬉戏式模式，注意教学的过程，以提兴奋趣为主要目标，而忽视了教学的结果，完全以爱好为主，幼儿玩得特殊快乐。

今日的示范课（王春娟执教的）就是课堂式与嬉戏式相结合的。展览式模式，完全定格在美术作品的终极目标，美术课上忽视了这终极目标是不完善的，阶段性美术活动使每个孩子的作品尺寸不一样材料不一样内容不一样，好的美术课是肯定要关注展览式模式的；竞赛式模式，对老师幼儿都有成就感，要有把握的有实力的在竞赛中获奖，在参赛作品中如何打破常规，别出心裁，才能获奖。要对评委了解，要有针对性的指导幼儿。中国儿童美术活动的定向，如蓝蓝的天，白色的云等，以及色调涂色方法的模式化，阻碍了儿童美术儿童对色调主观理解；造型上分析，如：四分之一的太阳，两个三角形变成鱼，冒烟的房子等这些都阻碍了儿童美术的发展。幼儿园美术定义在哪儿？

“稚拙美术”：不追求明暗比例结构透视为目标的艺术。其一要解放老师们的教化教学的纠结——像与不像；其次就是解放孩子画得像不像。

幼儿园开展美术活动的意义：

1、美术是孩子喜爱的学科，与生俱来的，没有理由去剥夺它，没有理由不把美术活动开展下去。

2、美术活动是个看得见的显性的活动，家长很喜爱。

3、美术活动能变更幼儿园的环境，孩子的美术作品具有广泛的深远的意义。美术活动的四大价值：情感的学问的技术的创建的因此要理解完善美术活动。幼儿园美术活动的技术定格在运用美术材料的方法上；对画面的理解；对线条的理解千万不要是画的直不直，园画得圆不圆，宁愿线条是弯弯的摺摺的。创建是儿童美术教学的最大价值，创建不是说一个眼画得大，一个眼画得小，嘴歪歪的这就是创建，这是错的，是误区。

总之，不同的目标追求不同的模式，不同的模式在课程中互补，不能采纳单一的模式。

大班美术教案篇2

指教者：

教学目标：

1.相识方形（正方形、长方形），圆形（椭圆、半圆），三角形等图形，感受图形演化带来的不同视觉效果。

2.将多个图形创建性的组合，改变出丰富多样的新图案。3.体验图形组合改变的乐趣和胜利的喜悦。教学重点：图形组合创编，创作乐趣的体验。

教学打算：铅画纸人手一份，黑色勾线笔，剪刀，背景图（彩色卡纸）

课后延长：把汇总作品放到区域中，可以引导再创作。也可以做一些生成的教学。如，依据剪下来的图形，有主题的黏贴。

大班美术图片教案篇三：大班美术教案

1、发展孩子的想象力和创建力，能够大胆地设计将来的房子。

2、提高整体构图的实力。

活动打算：

1、杨景芝老师教绘画光盘。

2、让孩子视察生活中的房子的特点并想象将来的`房子是什么样的。

3、老师画的范例5幅。

3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

重难点：

引导幼儿想象和表现将来的房子。

活动过程：

一、和幼儿建立良好主动的互动关系

小挚友好！今日高老师给小挚友上课，快乐不快乐？小挚友看后面那么多客人老师来看小挚友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！二、今日高老师给小挚友带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。

提问：你看到了什么？（房子）。

1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，赐予回应：房子都有门—都有什么的门？—是的，房子必需有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？——（都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以望见外面的风景；——（画出来）房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的漂亮！

2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒适。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《将来的房子》是什么样的。（观赏）你们想一想除了这几种将来的房子，你们还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，老师巡察指导

3、幼儿画画，老师巡察指导：重点视察构图的大小，适时赐予指导。视察幼儿的时间安排，提示慢的幼儿画快一点。

4、作业展示，个人讲解，相互观赏。

5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉赐予点评。培育幼儿的审美实力。

大班美术教案篇3

活动目标：

1．在主动回忆地基础上，尝试表现嬉戏的内容和情境。

2．能通过人物的造型和丰富的色调表现嬉戏中欢乐的心情。

3．能耐性细致地涂色，保持画面的整齐。

4．进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动打算：

1．幼儿平常嬉戏时的照片。

2．画纸、蜡笔等绘画材料和工具。

3．幼儿用书：（玩嬉戏真快乐）

活动过程：

（一）老师出示幼儿嬉戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园嬉戏时的愉悦心情。

老师：你喜爱在幼儿园玩什么嬉戏？玩嬉戏时的时候你的心情是什么样的？

（二）老师出示幼儿用书，与幼儿细致的探讨嬉戏时的场景，为幼儿的绘画做打算。

老师：你喜爱的这个嬉戏是怎么玩的？须要几个小挚友一起玩具？玩时你们做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎样才能让别人看出你们是在玩什么嬉戏？还须要什么呢？

（三）幼儿操作，老师视察指导，激励幼儿运用丰富的色调表现嬉戏时的开心心情。

老师：请你把你最喜爱玩的嬉戏画下来，想一想，涂上什么颜色比较合适？为什么呢？

（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏沟通。

老师：你画的是什么嬉戏？你是怎么表现玩嬉戏时的开心心情的？

活动延长：

区角设置：在嬉戏区域为幼儿打算画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作，多加练习。

环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿的嬉戏区域，一方面装饰幼儿的嬉戏环境，另一方面可让幼儿接着观赏、充溢自己的作品。

活动反思：

依据大班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教化目标生成了这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的改变激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会阅历。运用一步步引导性的提问，让幼儿在探讨中调动已有的阅历，共享同伴的阅历，通过自己的感受，自主建构这些阅历、策略，产生情感共鸣。

总之，无论是精神因素还是其他缘由，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有肯定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创建机会，激励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

大班美术教案篇4

设计意图：

天高云淡，秋高气爽，秋天到了，四周环境静静地发生着改变，这为孩子供应了视察探究的机会和平台。纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美、创建美的过程。

为了使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，幼儿产生创建美的灵感。困此，我将大班主题《多彩的秋天》中的活动《叶子变变变》，与区域活动《树叶拓印画》相结合，改善用颜料拓印的方法，开展了本次美术活动，试图让幼儿在拓印、添画的过程中感受美、表现美、创建美。

活动目标：

1、学习用树叶拓印的方法，利用借形想象激发幼儿对艺术活动的爱好。

2、在活动中感受拓印画的特别效果美，体验不同绘画形式带来的的乐趣。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

打算红、黄、蓝三种颜料，海绵，调色盘，压制好的多种形态的叶子、白纸《落叶》课件、树叶粘贴画图片。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

唱着歌曲《小树叶》进场，感受秋天的漂亮。利用秋天的树叶会变颜色，激发幼儿对拓印树叶的爱好。

二、引导幼儿大胆探究拓印的方法。

1、老师出示树叶，用“树叶飘落到地方，染上了颜色”的语句，拓展幼儿想象，增加活动趣味性。

2、幼儿大胆尝试用树叶来完成拓印画（将树叶放到不同颜料的海面上按一按，然后轻轻的在白纸上面压压，再轻轻的提起来，漂亮的图画印好了。）

3、老师适时赐予指导。

三、结合PPT观赏儿歌《落叶》，激发幼儿借形添画的爱好。

提出问题：

1、儿歌里有哪那几个小动物？

2、它们分别把小树叶当做什么？

3、假如你有一片小树叶，你想把它变成什么？

四、幼儿发挥想象，大胆添画。

1、师示范给印出来的画添画。

2、幼儿操作。激励幼儿大胆想象，添出与其他小挚友不一样的画。

五、展评幼儿作品，共享活动的乐趣，积累阅历。

老师呈现幼儿作品，在幼儿相互观赏作品的同时，激励幼儿讲解并描述自己的添画内容。

六、延长活动：观赏树叶粘贴画，引领幼儿活动区操作。

活动反思：

活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的爱好须要和已有阅历去探究发觉、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的实力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏，增加对美术活动的爱好和自信念，使孩子们能在活动过程中体验，感受。

大班美术教案篇5

活动目标

1.能用蜡笔简洁勾画出物体的形象。

2.尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇异的肌理效果。

3.体验玩色的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5.激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。

活动打算

排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例。

活动过程

(一)导入。

1.师：夏天到了，很多宝宝都出来做嬉戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)

2.师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧!

老师巡回指导，找出画的好的作品作范例。

(二)讲解示范。

老师出示范画(已有一个简洁的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做挚友。瞧它玩得多快乐呀!

l.师：宝宝们玩得真快乐。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。(用排笔蘸清水打湿画纸。)

2.师：洗完澡可得抓紧穿上衣服。想一想，你打算给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!(上色。请一幼儿和老师一起上色)

3.师：为了让宝宝更舒适些，我们最终再给它撒点“爽身粉”吧!(撒盐法)

要求：用三个手指抓少量的盐，匀称地撒在画面上。

a.“爽身粉”是什么呀?(盐)

b.原来我们平常厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

4.师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。

师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿视察。“盐撒过的地方有什么改变?像什么?为什么会这样?”(盐会汲取水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹)

(三)幼儿创作，师巡回指导。

1.正确运用排笔，限制好水分。

2.上色动作快，留意色调的连接。

3.撒盐要匀称且量少。

(四)观赏沟通作品。

把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜爱哪个宝宝?为什么?

(五)结束。

师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!

活动反思

本次活动中幼儿的动手操作实力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教化的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创建美。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

大班美术教案篇6

活动目标：

1、主动尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的爱好，增加艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培育幼儿探究树的实力，通过感官视察并记录树的样子。

4、依据色调进行大胆合理的想象

5、体验想象创建各种图像的欢乐。

活动打算：

1、多媒体课件、电脑、电视机。

2、线描笔、画纸人手一份。

活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿爱好。

（1）师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你相识吗？

（2）师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些？

（3）师：树的种类多，形态也是各种各样，让我们一起来观赏一下（点击课件）这些树象我们的什么？

（4）师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形态各异。

（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。