大班美术对称活动教案（精选12篇）

第页大班美术对称活动教案（精选12篇）大班美术对称活动教案篇1

设计思路：

纲要中提到“老师要引导幼儿接触生活中美妙的事物，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和创建美的情趣”。

前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发觉孩子们对此很感爱好，在活动中，孩子们通过我的引导和自己主动探究，发觉对称的奥妙，他们兴奋得告知我：“脸谱的左边和右边是一样的”，由此生成了“对称”这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受四周事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。

活动目标：

1、理解对称的概念，感受四周事物的对称美。

2、通过各种活动表现对称美。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、若干对称和不对称的图片、物品。

2、投影仪、大屏幕。

3、各种操作材料。

活动过程：

1、初步感受对称美，请幼儿探讨并大胆讲解并描述。

――细致看看，你发觉了什麽？

2、嬉戏：“找翅膀”。

――蝴蝶妹妹很难过，因为她丢了美丽的翅膀，她想请你们帮她找找。

――蝴蝶妹妹特别的兴奋，她把美丽的翅膀送给你们表示感谢。

3、利用投影仪，观赏对称美。

――在我们身边还有很多漂亮的图案多是对称的，请看！

――小动物们也喜爱对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。

4、老师小结。

――我们看到的这种颜色、大小、形态、花纹一样的图案就叫做对称。

――你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重）

5、找寻生活中的对称图案。

――想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？

――找一找，我们四周的对称的图案藏在哪里？

6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑）

――你们想设计师对称的图案吗？快动手吧！

活动反思：

孩子们驾驭得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的手法去表现，并能从中找寻到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美妙的事物。

大班美术对称活动教案篇2

目标：

１、初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

２、初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

打算：

１、老师示范用的2对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相像，色调、大小有所不同）；

２、收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯、京剧脸谱、民间剪纸、布老虎等图片。

一、初步感受对称美。

１、老师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么漂亮的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。

２、请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。

3、小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）

二、学习区分点对称和轴对称的图案。

１、让幼儿自由说说生活中的对称，说说哪些东西的图案是对称的，为什么。

２、学习区分点对称和轴对称的图案。

①引导幼儿视察各种物品的对称图案有什么不同。

②当幼儿发觉丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，老师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、视察其不同点。

③脸谱和蝴蝶、一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色调都一样的金鱼，它们都对着中间）

④小结：像挂盘、地毯这样依据一个中心点在它四周支配几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱这样依据一条中心线在它的左右或者上下支配相同图案的形式叫轴对称。

３、引导幼儿用绘画的方式表达自己所见的点对称和轴对称图案。

幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起

三、观赏对称美。

你喜爱哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色调等方面来表述，从而初步领会对称图案给人以稳得、整齐、庄重的感觉。）

大班美术对称活动教案篇3

教学目标：

1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。

2、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

核心要素：

对称构图、手指敏捷

教学打算：

1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。

2、装饰有对称图案的实物和图片。

教学过程：

一、观赏导入：

1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。

2、请幼儿观赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿视察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的爱好，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。

二、剪纸：

1、老师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。

(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜爱的图案或设计出其他的图案)。老师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。

(2)用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。老师要提示幼儿留意线条的连接处不能间断，绽开即是漂亮的对称图案。

(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜爱的背景，组成一幅精致的剪纸作品。

2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。老师提示幼儿正确运用剪刀，并巡回指导。待娴熟后，激励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。

三、展示：

幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿相互观赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。

区域活动：

在手工区供应多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和仿照，激励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。

教学反思：

幼儿通过活动的学习品尝到胜利的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参加度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的爱好，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的主动性和创作热忱,对于培育幼儿创新精神和创建才能有很大的好处。

小百科：剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着亲密关系，逢年过节亦或新婚喜庆，经常会贴囍这个字，人们把漂亮艳丽的剪纸贴在洁白的墙上或光明的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的'气氛便被渲染得特别浓郁喜庆。

大班美术对称活动教案篇4

活动设计背景

在开展《昆虫》主题时本班幼儿对昆虫奇妙的翅膀产生了极大的爱好，特殊是翅膀那漂亮的花纹更是深深的吸引他们，于生我升成了一节艺术活动《对称的翅膀》。

活动目标

1、感知对称，了解艺术的不同表现形式。

2、驾驭对称图画的绘画技巧。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

教学重点、难点

1、重点：视察和探讨昆虫翅膀特点。

2、难点：合理运用色调表现翅膀的美

活动打算

昆虫教具、仅有一只翅膀的昆虫图片

活动过程

艺术活动：对称的翅膀

1、感知对称：

有翅膀的昆虫都有谁呀?昆虫的翅膀里藏着很大的隐私呢，想不想知道啊?好，请大家先听一个小故事：

春天来了，花园里开满了五彩缤纷的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，下起了大雨，挚友们抓紧拍拍翅膀打算飞回家。突然，大家一起叫起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了!”雨越下越大，这可怎么办呀?小挚友谁情愿帮他们找到另一只翅膀呢?

2、幼儿展示配好对的翅膀，并说明理由(颜色、形态、花纹)

3、小结：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身体为中心线，他们左右两边大小、颜色、形态、花纹完全相同，并且可以重叠，这种形式叫对称。

4、观赏对称图案

5、分组绘制对称图案。老师这还有好多的昆虫掉了翅膀，那么现在就请小挚友用手中的画笔为这些可怜的昆虫找到翅膀好不好?

活动反思：

这是一节“昆虫”主题中的艺术活动，目标是让孩子感知对称，精确绘制对称图案。活动我以故事开头激发幼儿爱好，并在故事中设计找寻翅膀的环节，让幼儿发觉对称、感知对称，从而对对称有一个了解和相识。在活动后期以幼儿实际操作为主，为昆虫添画另一只翅膀，检验幼儿对于本节课对称概念的接受程度。实践证明，孩子们驾驭得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的手法去表现，并能从中找寻到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美妙的事物。

大班美术对称活动教案篇5

教学目标：

1、通过学习，使学生相识自然界中存在着对称，了解对称在生活中的运用。在观赏中感受对称。

2、引导学生分析什么是对称，并运用对称制作蝴蝶。培育学生的视察实力、动手实力和学以制用的意识。

3、创设艺术观赏的氛围。在《化蝶》的音乐及图片的展示中让学生绽开联想，感受其中的美。

4、激发学生对民族文化的酷爱，把自己的情感溶入作品之中。

教学重点：

相识对称，体会对称的美。

运用对称制作蝴蝶。

教学难点：

体会对称的美。把的情感溶入作品中，创建性的表现蝴蝶。

教具学具：

教具：课件、课本、作品、彩纸、剪刀、其它材料

学具：课本、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、其它材料

课时支配：

本课共两课时，本节是第一课时。

教学过程：

引导阶段

1.展示课件引出蝴蝶

调动学生的心情。

2.设问：蝴蝶美吗？美在哪里？引导学生带着问题学习新课

在观赏中体会蝴蝶的美

新知教授阶段

1.组织学生视察分析，提问：蝴蝶由哪几部分组成的？

2.进一步分析，提问：谁能说说蝴蝶的特点？

3.展示蝴蝶翅膀翻动的课件，说明对称土星及其特点。

4.通过课件介绍动物、植物、昆虫的对称，了解自然界中的对称，从古今中外的建筑，手工艺品、图案进一步了解生活中的对称及对称在生活中的运用。

5.组织学生以“说说自然界和生活中的对称”和“谁知道对称在生活和艺术中的运用？”为题绽开探讨。

6.提问“你觉得对称的事物美吗？美在哪里？”引导学生体会对称的美。

1.学生视察，分析，探讨：大小两对翅膀，双须……

2.学生思索探讨，总结蝴蝶的特点：对称

3.看课件分析了解对称和对称图形。

4.观赏图例，了解自然界和生活中的对称及对称在生活艺术中的运用。拓展思路。

5.在探讨中主动思索，拓展思路，以自身的阅历进一步了解对称。

6.学生谈论对称给自己的感受，总结对称美的特点

实践探究阶段

1.引入蝴蝶听《梁祝-化蝶》讲《梁祝》的故事感受其中的美2.简介蝴蝶的制作，重点在形态和花纹、色调的对称。

3.提倡学生把自己的情感体验和想法融入到作品之中。

4.学生制作，老师巡察辅导。

播放课件，在音乐中创设情境，供应大量图片、资料，以供参考。

1.学生感受音乐中的美并体会故事的情节绽开联想创作作品。

2.小组共同制作。

评价阶段

1.组织学生展示作品。留意挖掘学生的情感体验和想法。

2.学生展示作品，并简洁的介绍自己的想法和作品内涵。

3.说说自己学到了什么，作自我总结。

大班美术对称活动教案篇6

目标：

1、初步理解对称的概念，感受美术作品中对称的美。

2、通过实际操作巩固对对称的理解。

打算：

1、每人一份图形操作材料、一张图画纸、一个胶棒。

2、对称的画

过程：

一、老师出示有关对称的画，引导小挚友细致视察发觉其规律。

激励小挚友英勇的发言

（小结：左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。）

二、引导幼儿视察班里环境有没有对称的事物。你还在哪里见到过对称的事物？和身边的小挚友、老师说一说。

三、请幼儿分组进行“找对称”嬉戏

1、故事导入：快快和乐乐来到了对称王国，原来以为能看到特殊漂亮的地方，可是没想到对称王国里一塌糊涂，好多图形都找不到自己的另一半了，他们好难过啊，快快和乐乐请我们一起来帮助他们找到自己的另一半，你们情愿帮助他们吗？（情愿）

2、嬉戏规则：幼儿分三组进行操作，每个老师负责一组，小挚友人手一份各种图形的操作材料，把找到的对称的图形粘到图画纸上，看看哪个小挚友找的又快有多。粘完后请小挚友和本组老师说说为什么把这两个图形粘在一起。粘到一起给你什么样的感觉？引导幼儿感受对称的美。

四、请个别幼儿给小挚友讲一讲自己是如何帮助快快和乐乐的。

活动延长：

1、带幼儿在生活中找寻对称的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蚕豆花等，激发幼儿的视察爱好，引导幼儿接着发觉生活中的对称美。

2、在环境创设中充分体现对称的美，在活动区中巩固对对称的相识，如：建筑区在搭建的建筑物上出现对称的装饰；将找对称的材料投放入美工区，供幼儿接着找对称。

大班美术对称活动教案篇7

活动目标

1、通过观赏各种对称图案，引导幼儿感知、了解对称图形的美。

2、探究对称印画的方法，激发幼儿对对称图案创作的爱好。

3、激励幼儿对画面进行想象创作，体验创建活动带来的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动打算

1、作画材料：各色颜料、8K的白纸、各种玩具。

2、蝴蝶图片一张。

活动过程

（一）观赏对称图案，感知、了解对称图形的美

1、观赏蝴蝶图片，感知对称美。

师：漂亮的花园里，飞来了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹？蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹一样吗？

2、找寻对称图案，巩固对称图形的特点。

小结：像这样左右两边颜色、花纹都是完全一样的称为对称。

师：小挚友相识了对称，那谁再来说一说那些东西是对称的

（二）探究对称印画的方法，激发幼儿创作的爱好

1、探究对称印画的方法。

师：有什么方法能让左右两边的图案完全一样呢？（用笔画出来，用印的方法。）

2、老师示范对称印画的方法。

（1）依据自己的构思选择适合的玩具切面。

（2）依据表现的内容蘸上自己喜爱和适合的颜色。

（3）玩具蘸色后在对折后的白纸一边蘸印。

（4）留意形态、颜色、疏密的搭配，反复操作多次，形成各种色块。

（2）沿折痕合起来压印，出现两边一模一样的图案。

3、引导幼儿视察感受印画的对称美，激发幼儿创作的爱好。

师：小挚友，你们看，这样印出来的画面是对称的吗？你们想自己试一试吗？

（三）引导幼儿选择材料进行创作，激励幼儿大胆想象添画。

1、幼儿选择自己须要的玩具和颜色在纸上进行对称拓印，老师随机的进行个别的辅导，提示幼儿颜料不要混合。

2、引导幼儿借形想象，简洁添加。

师：小挚友看看印好的画象什么？还能添画成什么好玩的东西？

引导幼儿用毛笔添上简洁的几笔，变成好玩的形象。

（四）展示幼儿作品，幼儿自评。

1、给自己的作品取一个好听的名字。

2、相互观赏、介绍自己的作品，充分体验胜利的喜悦。

活动延长

在美工角中接着供应作画的材料、工具，让幼儿自由表现，相互沟通。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术对称活动教案篇8

教学目的：学习对称与秩序的基础学问，

找寻并观赏生活中的对称美与秩序美，

用各种方法表现对称美与秩序美，

培育学生的观赏实力和创建表现实力。

教学重点、难点：驾驭对称与秩序的基本学问，并用各种方法表现。

教学打算：

师：教学站。

生：绘画、制作工具。

教学过程：

一、组织：打开教学站，集中留意力。

二、导入：

1、谈话：春天就要来了，一到春天同学们都喜爱去放风筝，老师也想买一个风筝，可不知道买什么样的好。于是我上去看了一看，在一个站上发觉了很多各种款式的风筝。[解开屏保，显示教学站]请大家点击链接：风筝站。

2、观赏：学生随意阅读。

3、谈话：不知同学们在观赏的时候有没有发觉，这些风筝的外形虽然是各种各样的，[屏幕演示]有蝴蝶、有仙鹤、有金鱼等等，但却有一个共同的地方，大家请看[屏幕演示：FLASH]假如将这只蝴蝶的左半边向右折的话，左右两边正好是重叠的，这条金鱼也一样，还有这只蜻蜓……我们曾在一年级时就接触过，这种左右或者上下对应重复的现象，我们称为什么？

4、探讨：除了风筝以外，你还见过哪些对称的事物？（人体、眼镜、花……）

5、观赏：我们美术书的二十六课上也有很多对称的事物和图画，我们来观赏一下。

6、板书：对称美、秩序美

三、新授：

1、观赏：二十六课的课题是对称美、秩序美，对称我们已经知道了，那秩序是怎么回事呢？书上四十六页和四十七页有一些有关的图片，请同学们细致视察后告知老师，什么是秩序？

2、探讨：引导学生说出：事物依一种规律井然有序地存在，就叫做秩序。

3、观赏：在刚才的上还有一只风筝，大家看，[屏幕演示——龙]这条龙的身体也是由一部分、一部分有秩序地组合成的。

4、练习：现在请把这个窗口关掉，回到我们的站。在我们的上有一些图片，请你推断一下，图片里的事物是不是对称的，或者里面事物的排列有没有秩序。[学生在站上各自推断练习，现时显示结果。其中最终一幅既是对称，又是秩序]

5、哪些同学全对了？[举手][指名回答]你错在哪儿？[将焦点引到最终一题，指出这张图里的木架既是对称的，又是秩序的。]有时候对称与秩序是同时存在的。

四、作业；

1、布置：那你能不能也来创建一些对称和秩序的漂亮呢？在我们的站上还有一个资料库，里面有很多单独形象的图片资料[屏幕展示]，请你在《画图》中将其组合成对称或秩序的作品，上传到站上。也可以以其为，用彩笔绘画或彩纸剪贴的方法表现一幅对称或秩序的作品。

2、学生作业，巡回指导。

五、展评：

分别观赏站上和作业纸上的学生作品，请两至三位学生进行介绍。

六、拓展：

看了展示区中同学们精彩的作品，我想大家确定都觉得对称美和秩序美是大自然的宏大设计，使千变万化的世界，避开了杂乱和无序，而人类在创建美的过程中，真诚地向大自然学习，在艺术、生活中大量地运用对称和秩序。其实自然界与生活中的各种事物，都有各自存在的价值，都有各自独特的美感，即使是无序的事物，有时也是美妙的。主要是要我们同学在平常留意视察，去发觉美，观赏美，并创建美。

大班美术对称活动教案篇9

设计思路：

为了创设新年的节日环境氛围，我们开展了“欢乐的新年”主题活动，这节活动是以幼儿的意愿动身，为新年舞会制作面具，所以他们的制作热忱很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过视察发觉对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此，这节活动将以“对称”作为装饰核心。使幼儿在装饰的过程中能进一步加深对“对称”的相识，还有利于培育幼儿创建性思维和创建实力，满意幼儿动手操作的欲望，充共享受到胜利的欢乐。

活动目标：

1、幼儿情愿参与面具制作活动，感受新年筹备的喧闹氛围，获得愉悦体验。

2、幼儿能够自由选择各种装饰材料，运用对称的方法装饰漂亮的面具。

活动重点与难点

重点：运用“左右对称”进行装饰

难点：运用各种装饰材料进行制作

活动打算：

物质打算：面具底板、毛球、毛、彩色绒绳、彩泥、水彩笔、乳胶、抹布、棉签、小盘、课件、桌垫

阅历打算：对“对称”有初步的了解

活动过程：

一、引入，激发幼儿制作爱好

1、引入

师：前几天咱们确定新年时举办假面舞会，王老师找到了一些面具，可是这些面具白白的不太好看，怎么办呢？怎么装饰呢？

2、观看课件，巩固对“对称”的相识

师：王老师这有两个装饰好的面具，小挚友说说你觉得哪个面具好看，为什么？引导幼儿发觉对称

3、视察各种面具，找寻“对称”的地方

师：王老师这还有一些面具，小挚友你们细致看看这些面具哪些地方也是对称的呢？

4、接着视察，发觉多种装饰材料的运用

师：这些面具除了用“对称”的方法外，还用了哪些材料呢？

5、总结，提升阅历

师：原来我们运用各种材料，还有用对称的方法，就能把面具装饰的特殊美丽

二、幼儿制作

1、提出要求：

（1）介绍各种装饰材料，提示幼儿先想好要怎么装饰，然后在用一个拿一个

（2）运用乳胶时先在边上刮一刮，假如不当心粘到别的地方，抓紧用小布擦一擦

2、老师巡回指导，

（1）视察幼儿是否运用左右对称进行装饰

（2）激励材料运用单一的幼儿，尝试运用其他材料

（3）提示幼儿制作姿态，爱护眼睛

三、作品赏评。

1、向同伴介绍自己的面具。（用了哪些装饰材料？什么地方用了对称的方法？）

2、小结

我们用对称的方法，还有运用各种材料，就能把面具装饰的特殊美丽。

大班美术对称活动教案篇10

活动目标：

1、帮助幼儿了解对称的概念，引导幼儿利用数学插板进行简洁对称的操作。

2、提高幼儿的视察实力和推理实力。

3、培育幼儿养成良好的操作习惯。

活动打算：

数学插板幼儿人手一套，ppt，电子白板。

活动过程：

一、利用电子白板帮助幼儿巩固相识行和列。

1、复习行、列的意思。

在数学插板上横着摆放棋子的叫行，竖着摆放棋子的叫列。

2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子，让幼儿说说那是第几行或第几列。

二、利用ppt进行学习对称的教学活动。

1、观看ppt演示，相识对称轴。

今日老师带来了一条直线，这是一条很奇妙的直线，我们一起来看一看。①这是一个三角形，一条直线把三角形从中间分成两半，这两半我们把它对折后发觉大小一样，完全重合在一起。

②这是一只蝴蝶，一条直线把蝴蝶从中间分成两半，我们把它对折一下，发觉大小一样，完全重合在一起。这条直线真厉害！

小结：从图形或图案中间沿着一条直线对折，变成两个大小一样的图形或图案，这条直线叫做对称轴。

③一个图形沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图形叫轴对称图形。

④一个图案沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图案叫轴对称图案。

三、引导幼儿进行操作简洁的对称。

这条对称轴这么厉害，今日让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。

1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子，当作对称轴。

2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。

3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。

4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形，幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形，然后再摆出其对称另一半。

5、用同样的方法，用黄色的棋子进行简洁对称图形的摆放。

6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简洁的周对称图形。

我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案，现在请小挚友用自己喜爱的颜色做一个对称的图形或图案。

四、嬉戏巩固对称的相识。

1、帮紫色的花找对称的另一半。（按颜色找）

2、帮猴子找另一半脸。（用解除法，逐一解除）

3、给生活中常见的物品按对称，不对称进行分类。

大班美术对称活动教案篇11

活动目标：

一、学习“对称”这一数学学问点，大志了解“对称”这一含义。

二、操作体验中提高幼儿的动手实力，学会裁剪简洁的对称图形。

活动难点：侠义理解“对称”的含义，在操作体验的过程中运用其学问点，把学以至用放在幼儿的教学课堂。

活动重点：广义理解“对称”，提高幼儿的动手操作实力，体验其学习的乐趣。

活动流程:

一、”玩”对称,体验特征

1.没人一张白纸,把纸对折,然后从折痕处起先撕,撕一个自己喜爱的图形.

2.展示部分幼儿的作品,看一看这些图形,你们有没有发觉什么共同的地方?

(引导幼儿进行视察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合)

老师提出概念:像这种对折后左右两边能完全重合的图形,我们叫它对称图形.

二、”剪”对称,操作体验

1.说一说

定义:什么叫对称?(指图形或物体两对的两边的各部分,在大小,形态和排列上具有一一对应的关系)

2.看一看

A.出示对称图形的一半,