河池市07小学语文评价理念演示搞

突出双基训练，渗透理念意识提高复习效率

——谈小学语文总复习指导

河池市教育局教科室覃邦宁

一、要抓基础知识，不要眉毛胡子一把抓。

1、汉语拼音。●掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节

●会读轻声

①重叠词的后一个音节一般读轻声。

②表示语气的助词读轻声。

③表示时态的助词“着、了、过”以及结构助词“的、地、得”都读轻声。

④名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”等读轻声。

⑤代词中的“们、么”读轻声。

⑥夹在叠词中间的“一”和“不”要读轻声。

⑦“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。

⑧单纯词的第二个字都读轻声

●会使用隔音符号

①以ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就用隔音符号（’）隔开。隔间符号一般标在两音节之间的中上方。如：Xi’ɑn（西安）——xiɑn（鲜）pi’ɑo（皮袄）——piɑo（飘）②有时，即使音节界限不会发生混淆，但为了看得更清楚，也要加隔音符号。如：jiāo’ào（骄傲）；hǎi’ōu（海鸥）。●懂得音节、词语的拼写规则等

①ü和ü领头的韵母与jqxy相拼时，ü上两点要省去。如，jū（居）qù（去）xǔ（许）yuè（月）yún（云） ②人的姓名中，姓与名的第一个字母都要大写，笔名、别名等按姓名写法处理。例如：ZhūɡěLiànɡ(诸葛亮)LǔXùn（鲁迅）WángMázi(王麻子)③地名、国名、专用名词要连写，第一个字母要大写。例如：Shànɡhǎi

ZhōnɡhuáRénmínGònɡhéɡuó上海中华人民共和国④句子开头的字母和每行诗开头的第一个字母要大写。如：Xiǎoniǎogǎnxièlántiān…（小鸟感谢蓝天…）一句话开头Chunmianbujuexiao…（春眠不觉晓…）诗句开头

2、汉字。

●掌握十一、十二册课文后面的200个生字的音、形、义

●懂得8种汉字的基本笔画。汉字最基本的笔画有8种：点（、）横（—）竖（

|）撇（ノ）捺（丶）提（/）钩（乛）折（）

●懂得7种基本笔顺规则。先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先里头后封口、先中间后两边。●了解什么是偏旁、部首。

组成合体字的重要部分叫偏旁。把同一偏旁的字归为一部，这个偏旁就叫部首，常见的部首约有240多个。例如：“单人旁（亻）”，“两点水（冫）”等。部首都是偏旁，但偏旁不一定都是部首。形声字。由形旁和声旁两部分组成的字叫形声字。形旁与全字的意义有关，声旁与全字的读音有关木：表示该字与树木有关，因此，它是“材”的形旁。材才：表示该字的读音，因此，它是“材”的声旁。

艹：表示该字与草木有关，因此，它是“草”的形旁。草早：表示该字的读音，因此，它是“草”的声旁。

3、词语。

●常见的词语。

●常见的成语。

①准确理解成语的意义。

②分清成语的感情色彩。

③注意成语的规范性。

④注意个别成语的读音。比如“深恶痛绝”的“恶”，读“wù”，不能读成“è”；“参差不齐”的“参差”，读“cēncī”，不能读成“cānchā”。●常见的谚语。

①关于自然和农业生产的。如：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。庄稼一枝花，全凭肥当家。雷公先唱歌，有雨也不多。绿了荒山头，干沟清水流。春雨贵如油。②有关社会生活方面的。如：路遥知马力，日久见人心。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。要想人不知，除非己莫为。铁不炼不成钢，人不动不健康。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。●常见的歇后语。歇后语分两类：一类是喻义歇后语，如“哑巴吃黄连——有苦说不出”。“竹篮打水——一场空”一类是谐音歇后语，如“外甥打灯笼——照舅（旧）”。●同义词。

①意义相同的词。如：妈妈──母亲爷爷──祖父医生──大夫②意义相近的词。如，“激动”和“感动”都有“感情受外界事物的影响而产生波动”的意思，但使用时二者是有区别的：“他被感动了，默默地走过去。”“她见到久别的母亲，激动得扑了过去。”（1）范围大小

（2）程度轻重（3）感情色彩（4）运用对象、场合

●多义词。凡是一个词同时存在着多种不同意义而又互有联系的，就叫多义词。

一望无垠（向远处看）望喜出望外（盼望、希望）看望（探望）德高望重（名望）

1．不是同一词类的不能构成反义词。如“炎热”和“冬天”，前者是形容词，后者是名词，它们不能成为反义词。

2．意义范畴不同、运用对象不同的词，不能构成反义词。如“粗”和“瘦”，虽然它们都是形容词，但意义范畴不同，“粗”指物体横截面积大，而“瘦”则指脂肪少，所以它们不能成为反义词。

3、词与词组不能构成反义词。如“麻痹”和“提高警惕”，虽然在意义上是互相对立、互相排斥的，但也不能看作是反义词，应尽量做到字数相同。

4、一个词与其否定式的词组也不能看作反义词。如“香”与“不香”、“勇敢”与“不勇敢”都不能看成是反义词。●关联词语。能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句了连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。

常见的关联词语有：不是……而是……不但…而且……

不仅……还……不但……还……

虽然……但是……因为……所以……

……所以……之所以…是因为…

只要……就……只有……才……

无论……都……宁可……也……

与其……不如……既……又……●词语的感情色彩

含有肯定、喜爱、赞许色彩的词叫做褒义词。

含有厌恶、贬斥感情色彩的词叫做贬义词。

介于两者之间，不含有褒贬感情色彩的词叫做中性词。

例如，同样是指失去生命，好人叫“逝世”或“牺牲”，坏人叫“毙命”，“死亡”则没有感情色彩是中性词。

●助词常见的助词有以下几类：结构助词：的、地、得。动态助词：着、了、过。语气助词：呢、么、吗、哩。

4、句子。●会用常见的词语和关联词语造句，表达一个完整的意思。●认识句子的类型：陈述句——陈述句就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。疑问句——疑问句就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。祈使句——祈使句就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。感叹句—感叹句就是抒发强烈感情的句子。句末一般都用感叹号。

疑问句——疑问句就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。祈使句——祈使句就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。感叹句——感叹句就是抒发强烈感情的句子，句末一般都用感叹号。●几种常见句式的变换：扩句和缩句。

陈述句、“把”字句与“被”字句的互换。

“直接引用”与“间接转述”的互换：

改换人称。第一人称（我）改为第三人称（他），或者反过来；如果有第二人称“你”则改为具体人称（姓名）。改换标点符号：冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。

如果是问句，改为表示商量的祈使句。增删个别词语，保证句子的流畅通顺。

●修改常见的病句——

用词不当：狮子是一种猛烈的动物。

搭配不当：战士们冒着雨和泥泞继续前进。

成分残缺：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。

重复哆嗦：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

自相矛盾：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

词序混乱：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。

指代不明：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。

分类不当：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

●认识和使用常见的修辞手法。

1．比喻。本体+比喻词+喻体

地球在群星璀璨的宇宙中，像一叶扁舟。（本体）（比喻词）（喻体）

2．拟人。

“山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。”

（《索溪峪的野》）

3．排比。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”（《匆匆》）

4．夸张。

①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

②我站在山顶上俯视大地，行人像蚂蚁，汽车像甲虫。

5．反问。

“这个故事怎能不使我感动得流泪呢?”“你们见过这样的总理吗？”

6．设问。“是谁创造了人类世界?是我们劳动群众”。（《国际歌》）

7．对偶。

“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”（《猴王出世》）

●会用学过的标点符号。

主要掌握句号、逗号、顿号、问号、冒号、感叹号、引号、分号、括号、破折号、省略号、书名号等12种。

5、阅读

●古诗词的阅读方法：知诗人解诗题——抓字眼明诗意——想意境悟诗情——诵诗句赏诗文

●文段、篇章的阅读方法：

抓关键字句、理解关键字句的方法；

用划分段落、层次的方法；

用归纳段意的方法；

用概括主要内容的方法；

归纳文段、篇章中心意思的方法。

6、作文。

●写人作文。

●记事作文。

●写景作文。

①按时间顺序写：如，《美丽的小兴安岭》（春、夏、秋、冬《第一场雪》（雪前、雪中、雪后）

②按空间顺序写。如《清明上河图》（郊外田野——汴河两岸的临河茶肆、木船桅杆——市井街道……）《索溪峪的“野”》（山是野的——水是野的——野物是野的……）《桂林山水》（桂林的水——桂林的山……）

③用移步换景法写。如《草原》第二、三、四自然段：初入草原：牛羊、马群、小河、小丘——蒙古包外：马匹、车辆、主人——蒙古包内：奶茶、奶豆腐、手抓羊肉、七十老翁、鄂温克姑娘……又如《颐和园》：长廊——万寿山脚下——万寿山上——昆明湖，在不同的地方看到不同的景物。

④用时空结合的顺序写。如《观潮》，时间：农历八月十八日早上——午后一点钟；空间：远处水天相接的地方出现一条白线——近处的白线拉长、变粗、横贯江面——再近处，白浪翻滚，白色城墙，山崩地裂……

⑤按分类顺序写。如，写西湖风光时，先写西湖水面，再写水上的亭台、楼榭，进而写天空景色。

●状物作文

一是抓物体的特点。

二是言之有序：

写植物：按“根——茎——叶——花——果”的顺序逐一展开，写具体，或按“萌芽——开花——结果——枯萎”的生长过程，一一写下来。

写动物：按“外形——习性——趣事”等顺序，一个特点一个特点地写。

写物品：按“外形——构造——用途”等顺序，有条理、有层次地写。

写建筑物：按“地理位置——设计者——建造年代——外观形状——结构特点——主要作用”等等，有详略，有顺序地写；

三是融入情感，突出中心。

四是适当使用修辞手法。

●想象作文

写想象作文要注意以下几点：

①叙述、描写要有理有据，内容、情节要有故事性，不能笼统地空谈理想。

②语言要朴实易懂，不能空喊口号，不要随意生造名词、术语。

③想象要合理，要有科学依据，要建立在实际生活的基础上。如果想像没有依据、不切实际，文章就会荒诞、可笑，没有说服力。

④要围绕一两个话题展开想象，做到内容集中，避免支离破碎。

⑤内容所表现的意义必须是积极、进步、向上的。●话题作文以题目所给的材料（一句话、一段文字、一幅图、一个故事等）为话题，以材料主题为作文中心，围绕中心展开写作的作文叫话题作文。

话题材料一般包括三个部分：

一是创设一个情境，提供一个实例，从感性认识上引发作者对自己的经历、体验、见闻等的联想；

二是对以上情境作简要分析和提示；

三是提出话题和作文的要求。

话题材料有以下三种类型：

①材料解释式；

②材料提示式；

③提示省略式。

二、要抓基本技能训练不搞题海战术

★汉语拼音

练习1读拼音，写词句。

hǎoyǔzhīshíjié，dāngchūnnǎifāshēng。

suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。练习2把下列加点字的音节补充完整。

__òu

__ùn

__ónɡ

引诱蕴藏融洽

·

·

·

__ù

__iàn

__ú

别墅推荐娱乐

·

·

·练习3下列字的注音全部符合汉语拼音规则的一项是()。

⑴教育（jiàoyù）选举（xüǎnjǚ）省略（Shěnɡluè）

⑵允许（yǔnxǔ）教学（jiàoxué）牛油（niúyóu）

⑶广州（ɡuǎnɡZhōu）雷锋（Léifēnɡ）老李（lǎolǐ）

⑷红的（honed）小花儿（xiǎohuāer）威武（wuēiwǔ）

在（1）组中，ü与jqxy相拼要去掉两点，“省略”一词不属于大写范围；（3）组中，“雷”和“锋”的拼音的第一个字母都应该大写，“广州”是地名，第一个字母“g”要大写；（4）组中儿化韵正确的写法是“xiǎohuār”，“wuēi”的正确写法应是“wēi”

练习4给下列带点的字加上声母或韵母，缺少声调的还要加上声调。暂（__àn）时毕（__ì）竟战（__àn）士僻（__ì）静兰（__án）花声（sh__）音南（__án）瓜呻（sh__）吟担（d__）心信（x__）服当（d__）心幸（x__）福练习5判断下列词语的音节是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”

(1)慈爱cí’ài（）

(2)山坳shān’ào（）

(3)提出tí’chū （）

(4)酷爱kùài （）

(5)平安pínɡ’ɑn （）

(6)金刚jīnɡnɡ（）★汉字

练习1下面的说法对吗?对的打“√”，错的打“×”。（1）“荡”是上下结构，第七笔是“一”。（）（2）“蓬”是半包围结构，共有十五画。（）（3）“匠”的第六笔是竖折。（）（4）“我”的第五笔是斜钩。第六笔是点。（）（5）“讯”的手写体是“讠”旁加个“凡”字。（）练习2写出“兵”的不同意义。

1．一兵一卒（）2．短兵相接（）

3．兵荒马乱（）

4．纸上谈兵（）

5．兵贵神速（）6．兵不厌诈（）练习3选字填空。

捡拣检纽钮扭

1、儿童不解春何在，只（）游人多处行。2、今天老师（）查了我们的完成作业情况。3、小明（）到了一枝铅笔，把它交给了老师。4、电（）一按，房间的电灯就亮了。5、书信是朋友间感情交流的（）带。6、老师把作业抄在黑板上，然后（）转身子，向大家解说。★词语

练习1说说下面加点词的词义。

①草地上有许多野花（）

②头昏眼花（）花

③小花猫（）④寻花问柳（）练习2给下面带点的词选择正确的解释，将序号填在括号里。透：①稍稍轻松点；②通过、穿透；③显露；④稍稍喘一口气；⑤暗地里告诉。

(1)气也不透一口。（）

(2)大家该透一透气了。（）

(3)阳光透过玻璃窗照进来。（）

例3按照感情色彩的异同，把下列词语分类，正确的一项是（）

①强烈②结果③成果④美丽⑤狡猾⑥精彩⑦丑陋⑧马虎⑨出现

A③④⑥／②⑧⑨／①⑤⑦

B①③④／②⑦⑨／⑤⑥⑧

C③④⑥／①②⑨／⑤⑦⑧

D①④⑥／②⑦⑨／③⑤⑧练习4选词填空。着吗过的了得地呢为（）这次春游（）事，她找（）老师很多次，每次她都会详细（）给老师汇报我们准备（）很充分。可老师总是微笑（）说：“你们真（）想去（）?再准备准备。”今天，老师终于同意（），这怎能不让人兴奋（）?★句子

练习1按要求变换下面句子的句式，但不能改变句子原意。（1）

武松打死了老虎，这是事实。①改为“把”字句：武松把老虎打死了，这是事实。②改为“被”字句：老虎被武松打死了，这是事实。③改为反问句：武松打死了老虎，这难道不是事实吗?（2）先生问鲁迅：“我的讲义，你能抄下来吗?”

改为间接引用：先生问鲁迅，他的讲义，鲁迅能不能（或能否）抄下来。

练习2下面句子运用了什么修辞方法，写在句子后面的括号里。①工人阶级一声吼，地球也要抖三抖。（）②我站在山顶上俯视大地，行人像蚂蚁，汽车像甲虫。（）

练习3根据要求，改写下面的句子。

（1）公鸡站在高高的石头上唱歌。（改成比喻、拟人句）

（2）从飞机上往下看，山坡、汽车、人群都很小。（改成夸张、比喻句）

练习4修改病句：

（1）人类生活所需要的水、森林、生物、大气、交通运输等自然资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（2）黄校长向大家介绍了很多韦晓东在城乡清洁工程活动中的不少先进事迹。★阅读

练习1读古诗回答问题。

游子吟

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

，

。谁言寸草心，报得三春晖。

1、在横线上填写诗句，并用你自己的话把这个句子的意思写出来。

2、作者孟郊是

代诗人。诗歌抒发了诗人

的思想感情。

3、“游”在字典里的解释有：①人或动物在水里行动；②从容地行走；闲逛；③来往；④经常移动的；⑤江河的一段。诗题里的“游”字应取第（）种解释。“草”本是一种植物，诗句中的“寸草”却喻指

。4、下面的说法哪个正确，请在后面的括号里打“√”。

诗句中“三春晖”的意思是：①三个春天的阳光，比喻暖和。（）②春季的太阳光辉灿烂。（）③春天的阳光，喻指慈母的恩情。（）练习2

阅读古文，回答问题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1、

用自己的话翻译全文。

2、

下面的说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。⑴“弈秋”这两个字的意思是：①“弈”是下棋，“秋”是秋天，意思是秋天学下棋。（）②“弈”是棋手，“秋”是这个棋手的名字，意思是“棋手秋”。（）

⑵“非然也”中的“然”是“这样”的意思。“这样”是指：①一个一心一意，只听弈秋的教导；一个虽然也听讲，但却又想着可能有天鹅飞来，他要拉弓射箭，把它打下来。（）虽然两个一起学习，后面一个比不上前面一个。（）说是后面一个的智力比不上前面一个。（）3、“援”在字典里的解释有：①牵引；拉②引用③援助。“缴”有两个读音：jiǎozhuó，有三个字义：①自动交出②迫使交出③系着丝绳的弓箭。在“思援弓缴而射之。”一句中，“援”应选（）义；“缴”应读（）音，应取（）义。

4、读了这篇文章，你受到什么启发？简要说一说。

练习3阅读短文，回答问题。

一棵杏树

一枝杏树苗冲破坚硬多石的土地，向蓝天露出笑脸，兴奋地成长。不料，一只老鼠发现了它。“吱、吱、吱……”讨厌的老鼠把它的尖儿咬断了。杏树苗受了伤，却没有死，在咬断尖儿的地方长出两枝小丫。“咩、咩、咩……”过了几个月，一只小山羊来到杏树旁。好吃的小山羊风卷残云一般，把杏树的枝叶啃光了。没了枝叶，杏树流着眼泪在雪地里过了一个严酷的冬天。春天到了，它又抽出新芽往上长。“嗷、嗷、嗷……”一头小象饿极了，不由分说折断了杏树的几条枝桠，吃掉了很多叶子。尖儿断了，叶子没了，枝桠折了……杏树都没倒下，它顽强的生活着、生长着。终于，杏树长大了，开出了鲜艳的花朵。很多小鸟来赏花。它们看见杏树弯曲着身躯，伤痕累累，都“啊”地惊叫起来。有的说：“谁这么伤天害理，把你伤害成这个样子！”有的问：“是什么力量支持你，让你活下来，还开出这么美丽的鲜花?”

杏树回顾自己走过的艰辛道路，深情地回答说：“是希望和信念。”

1.用“艰辛”写一句话。

2．这篇文章的修辞方法主要是

，它的体裁属于

。

3.是什么原因造成杏树“伤痕累累的、弯曲的身躯”?请用波浪线在文中画出。

4．杏树能活下来并开出美丽的鲜花，是依靠

的支持。5、文中描写动物叫声的词语叫“象声词”。象声词

、

和

分别是动物

、

和

的叫声。6、在文中找出两个有四个音节的词语，并抄写在括号里。（）7．读了这篇短文，你受到什么启发?用自己的话简要写一写。

★作文

练习1我最崇拜的一个人

练习2第一次……

练习3校园漫步

练习4参观×××

练习5我家的电脑我的×××练习6

未来的人类生活（如，“20年后的晚餐”“出行不再坐车”）

未来的医学（如，“一个苹果治好口腔炎”“车祸不再令人恐怖”）

未来的建筑物（如，“会行走的楼房”“没有砖瓦的写字楼”）

造福人类和危害人类的科技（如，“家乡是人间仙境”“荒漠吞噬了原野”）

未来的……

练习7阅读下面的材料，根据要求作文：

幸福时时刻刻围绕在你的身边。比如，你在饭桌边大口吃饭，那是幸福；你在山坡上饿着肚子植树，那也是幸福；你在学校里无忧无虑地读书，那是幸福；你是特困户的孩子，但你克服困难坚持读书，那也是幸福；你在安静的环境里学习，那是幸福；你在吵闹的街道旁读书，那也是幸福……不同的人对幸福有不同的说法和不同的理解。有人认为，只有衣食无忧，饭来张口、衣来伸手，才是幸福；也有人认为，艰苦朴素，克服困难，拼搏奋斗，那才是幸福……

要求：请以“那是我的幸福……”为话题，结合自己的亲身经历，并展开联想，写一篇400字以上的记叙文，题目自拟(如"一件旧衣裳")。要记叙自己的经历，抒发自己的情感。

练习8园中有金

有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：“园中有金。”言讫而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果皆大丰收。子始悟父言之理。读了这段话，谁都知道：其父说的“园中有金”实际就是“勤劳是金”。你同意上面的说法吗？请结合本文故事，在本文故事的基础上联想自己的体验，并紧紧围绕“勤劳是金”这个中心，写一篇记叙文。题目自拟。

三、渗透理念意识。

练习1你知道“工”字吗，请谈谈你对“工”字的认识。要求：先独立思考，再小组交流，互相学习，共同提高。第一步。用“工”字组一个词，说一句话。这一步多数学生都可以做到。

第二步。在第一