大班社会教案汇总8篇

第页大班社会教案汇总8篇大班社会教案篇1

一、设计意图心理学探讨表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关切、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们开心地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军自告奋勇，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照看得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的特性品质。为此我依据《规程》其次十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿特性健康发展”设计此课题。

二、活动目标：

1.知道自然灾难对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。

2.激发幼儿对灾区人民的怜悯心，产生帮助他们的愿望。

三、活动打算

录像一：洪水情景

录像二：解放军抗洪救灾的情景

录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

四、重点：培育幼儿学会关切、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主子。

难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

五、活动过程：

1.激发幼儿的爱好，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小挚友，她告知我她的家乡特别漂亮，想请我们大家去参观，你们想不想去?2.出示画面：漂亮的家乡。她的家乡在长江旁边，有高高的楼房，美丽的房子，小鸟欢乐地在天上唱着歌，小挚友在操场上做嬉戏。可是，就在这个漂亮的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告知大家。

3.放录像一(配音：小挚友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们漂亮的家乡将会变成什么样子吗?)

提问：

1.小江珊的家乡发生了什么事情?

2.大水会将他们的家乡变成什么样子?

3.出示灾区模式图：小结：刚才小挚友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，很多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小挚友，还有谁来关切他们、帮助他们呢?

4.放录像二(配音：就像小挚友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，很多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了很多爷爷、奶奶、阿姨、小挚友，我会恒久记住他们的。)

提问：

1.刚才你在电视里看到谁在帮助他们?

2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?

3.激励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。老师指挥幼儿做到有序不乱，快，听吩咐。

4.启发幼儿想出更好的方法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大志向。

5.刚才小挚友和解放军叔叔一起把他们救到了平安的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢?(1)请幼儿依据自己的生活阅历，说一说将如何帮助他们?(2)让幼儿知道全国各地的人们、小挚友都在帮助他们。

6.引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小挚友来关切我们，帮助我们，我们特别感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡装扮得更漂亮，到那时，再请你们去参观。)

7.激发幼儿怜悯、关切灾区小挚友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。

8.评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小挚友的。

9.引导幼儿今后要留意节约，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚挚友也来帮助他们，用各种媒体告知那些不知道的人都来帮助他们。

活动延长：现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小挚友他们也须要棉衣，还有许多东西，我们给他们送去一些衣物好不好?为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。

大班社会教案篇2

活动目标

1.乐意参加垃圾分类嬉戏，激发其环保意识。

2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点：

会将生活中的垃圾进行分类。

难点：

了解垃圾分类的意义和方法。

活动打算：

FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。

活动过程

一、播放视频动画，提问：

1.地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？

2.老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

二、了解垃圾分类

1.巩固相识垃圾分类的标记。

2.迁移幼儿的已有阅历，自由探讨：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.观看PPT，说诞生活中常见的垃圾。

4.老师小结：

（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、嬉戏：我给垃圾分分类

1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关嬉戏。

四、了解垃圾分类的意义

1.我们为什么要垃圾分类。

2.老师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难闻的味道，严峻污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的学问

1.可回收垃圾的处理方法。

老师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。

六、活动延长：变废为宝。

活动总结

本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培育了幼儿的问题意识，使幼儿主动地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习爱好深厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。

本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家爱护地球，到奇妙龟告知大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最终的巩固垃圾分类的小嬉戏，幼儿始终在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿开心的驾驭新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能确定时，假如能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类学问的驾驭。但更重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己起先，从幼儿园和自己家的周边环境起先，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培育幼儿爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教化的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别大的创建空间，从而也生成了很多其他环保教化活动，体现了活动的可持续发展。

大班社会教案篇3

幼儿在现阶段对火都有一种剧烈的新奇心，不断激发他们对火的探究，何不让我们带领着他们相识火呢，顺便了解下火的危害，以免在日后发生不必要的“火”事。

一、活动目标

1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱护实力

二、活动打算火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。

三、活动重点了解火的用途，驾驭简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。

四、活动过程

1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

2、出示挂图，了解火的发展。导语：火是怎么来的呢？

最早是钻木取火，后来从打火石独创了火柴，科学的进步人们又独创了打火机，现在我们能用电子打火。

3、通过试验了解火的特点。

a、点燃蜡烛，让幼儿视察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过视察说出火能发光。

b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

c、了解火的燃烧须要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿探讨火的用途与危害。

幼儿听完故事后，

老师引导幼儿回答：

a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）

b、火有哪些危害？（运用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）

5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简洁的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就须要有肯定的防火学问。

a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

b、假如不慎烧了东西，马上报告大人或用水扑灭，火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助，并马上离开；假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰；如有浓烟就用湿布

掩着鼻子，冲向门外；假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。

6、嬉戏：着火了。老师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。

7、小结：总结活动内容，教化幼儿要学会自我爱护。平安急救网

五、活动延长带领幼儿参观消防员演习或请消防员给大家讲解防火学问和故事。

大班社会教案篇4

目标:

1．在看看说说中理解爱的不同方式。

2．感受爱的暖和，体验被爱和爱别人都是一种华蜜。

打算:

爱心卡，字卡，多媒体课件。

过程:

一、出示“爱心卡”，引出主题。

二、感受、理解爱的不同表达方式。

1.图—：猫妈妈和小猫的爱心故事。

（1）提问：猫妈妈和小猫在干什么？它们为什么要抱在一起？

（2）幼儿用动作表演亲亲热热。

（3）帮助幼儿理解爱是亲亲热热。

2.图二：熊妈妈、熊爸爸和小熊的爱心故事。

（1）你们觉得熊妈妈爱小熊吗？为什么？

（2）谈话：你爸爸妈妈有没有对你有过严格的要求，爸爸妈妈这样做对吗？为什么？

（3）帮助幼儿理解爱是为了长大。

3.图三：小动物们一起过生日。

（1）你看到了什么样的爱心故事？

（2）幼儿结合自身阅历，沟通一起共享的故事。

（3）帮助幼儿理解爱是一起共享。

4.图四：老爷爷和小鸟的爱心故事。

（1）老爷爷和小鸟之间有什么爱心故事？

（2）幼儿相互探讨：平常你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？

（3）帮助幼儿理解爱是赐予帮助。

三、表演手语《感恩的心》，体验爱带来的欢乐。

大班社会教案篇5

活动目标：

1、幼儿懂得环境的整齐美观要靠大家的努力，增加幼儿的环保意识。

2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的行为习惯。

3、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

活动打算：

1、图片：墙画

2、劳动工具抹布等。

活动过程：

一、导入视察图片：各种墙壁提问：这些墙壁美丽吗？你最喜爱哪一种？说说为什么？

小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整齐美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应当爱护好。

二、绽开

1、视察讲解并描述《洁白的墙壁》

（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？

老师：在街道一角，为了让我们生活的环境整齐、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。

（2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上许多痕迹。

提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？

老师：小挚友在路边踢球是不对的，既担心全又破坏卫生，看！洁白的`墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

（3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。

提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？

老师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

（4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣扬画。

提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？

老师：漂亮的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。

2、体验活动《我把墙壁变干净》。

老师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

三、结束活动

讲评，以表扬、确定的语气，从回答问题、劳动主动性等方面对幼儿进行评价。

大班社会教案篇6

活动目标：

1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。

2、懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。

3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

4、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

5、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

重点难点：

1、重点：了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。

2、难点：懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。

活动打算：

1、PPT课件

2、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保平安。)

3、小抹布(与幼儿人手相等)。

活动过程：

1、了解环卫工人的工作。

(1)老师：小挚友，知道我们的城市为什么清洁、美丽吗?(有环卫工人)环卫工人常常做什么事呢?我们今日去看看环卫工人在干些什么。

(2)老师带领幼儿在环卫工人工作的公路对面视察，引导幼儿留意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，公路有什么改变。

2、探讨环卫工人的工作与人们生活的联系。

(1)老师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?

(2)引导幼儿探讨：假如没有环卫工人会怎样?

3、敬重、疼惜环卫工人和他们的劳动成果。

(1)老师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在仔细的工作。那么我们小挚友应当怎样珍惜他们的劳动成果呢?

(2)清洁工人很辛苦，我们应当怎样敬重他们，激励幼儿做一名爱护环境的好孩子。

活动结束：

评价及总结

活动反思：

这次的教学活动我选择了社会活动《城市美容师》，活动前我以“美容师“作为导入，引导幼儿说说”城市美容师“活动中幼儿比较主动的回答和猜想问题，知道城市美容师就是环卫工人，活动过程中我通过播放ppt的方式，让幼儿了解到环卫工人的辛苦，让幼儿知道了他们不管风吹日晒，都要4、5点起床打扫卫生，知道了他们不管天晴下雨，不管有天寒地冻他们有时都要冒着生命危急去让我们的城市变漂亮。通过这节活动让幼儿知道了环卫工人的不易，懂得要爱惜环境，不乱人垃圾。不足：在这节活动中我也发觉了很多地方的不足，这节课打算的太过仓促，因此在活动过程中自己感觉到有点乱，活动通过边播放图片边提问的形式限制了幼儿的想象力，成为了看图说话的形式，整节课我提问过多，而幼儿发觉的较少，因此有种成为了你问我答的形式。这节课下来，我自己也进行了反思，找到了其中的缘由，懂得要想上好一节课必需课前做好充分的打算，对于活动流程也必需熟识咋熟识，这样才能让幼儿学好本事自己也会进步。

大班社会教案篇7

设计意图：

现在的小挚友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小挚友们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小挚友们整理物品的动手实力。

活动目标：

1.通过整理图书活动，让幼儿驾驭整理图书的方法和技巧。

2.幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的实力。

3.促进和培育幼儿疼惜图书,爱看书的好习惯。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动重点难点：

1、重点：通过整理图书活动，让幼儿驾驭整理图书的方法和技巧。

2、难点：幼儿能根据正确的方法和技巧整理好班级里的书架。

活动打算：

幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。

活动过程：

1.各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。

这么多书，放的这么乱，你准备怎么把书放整齐?

2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

每个人的整理方法尽可能说的不一样。

3.请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。

说一说：为什么要这样整理图书?

4.引导幼儿探讨：

要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?

5.把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。

6.老师小结，表扬图书整理得好的小组。

延长活动：