18《慈母情深》教学设计新部编版

教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校《慈母情深》教课方案窑山中心学校马景林教课目的：4教课重难点4教课过程4一、揭题导入4二、初读感知5三、感悟母爱7四、简介作家，升华“情深”11五、总结提高11六、阅读链接12板书设计12精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教课目的：认识3个生字。理解词语“失魂潦倒、响彻云霄、龟裂、攥”等。有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。经过对母亲相貌、动作、语言描绘的要点句、段，意会母亲的慈爱与和善和我对母亲的感谢、热爱与崇敬之情。教课重难点：经过描绘母亲的相貌、语言、动作和神情的要点语句，感觉母亲的慈爱与和善，意会母爱的深邃,以及和我对母亲的感谢和热爱。教课课时：一课时教课过程：一、揭题导入临行密密缝，意恐迟迟归，儿行千里母担忧啊!唐朝诗人孟郊用一针一线道出了母爱，那我国今世有名作家梁晓声又是经过什么来表达伟大的母爱呢?今天，就让我们一同走进梁晓声的母爱世界——让我们恭恭顺敬地齐读课题，让我们充满深情地读。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2.这份慈母情终究有多深呢?翻开书97页，去读一读课文。二、初读感知自由读课文，要求：把课文读通畅，难读的句子多读几次。思虑：课文主要写了一件什么事?初读课文后，比较课文内容，达成填空。同学们，请依据课文内容，达成填空。我素来想买一本书价()的《青年近卫军》，想得成天()。于是我到达母亲工作的地方，那里的噪声()。我发现母亲工作得十分辛苦，本已不想说出()，但当知道我是要钱买书时，母亲却绝不狐疑地用()的手将钱塞给了我，马上又坠入了()。我鼻子一酸，()着钱跑了出去，为母亲买了一听水果罐头。母亲知道后()了我一顿，又给我凑足买书的钱，就这样我有了第一本长篇小说。反应难读词语：龟裂、攥着、数落育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan这一段中还有一个多音字，你知道吗?看到过龟裂的手吗?描绘一下，这样的手用一个词来形容就是——同学们，刚才你们在填空的时候，有没有发现有一个字写起来相当得繁?来，一同说，再读两遍。攥，我数过了，整整23画，伸出左手，用右手食指在上边把“攥”字写一遍，把这个字已经写好的，确认自己已经写好了，确认自己已经紧紧地记着了这个“攥”字的将左手握紧。这紧紧地握住就是“攥”。预设：达成了这段话的填空，有什么问题想问吗?(对于一元五角的迷惑)出示资料：一元五角钱在当时终究意味着什么呢?那个年月，工人一个月的薪资是20几元，学生一学期的学费是3元，梁晓声家有兄妹5人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，经常一块臭豆腐要吃3顿，舍不得吃炒菜，而母亲在一个小厂做暂时工，每个月薪资只有27元，为了省钱，她每日不吃早餐就去上班。因而可知，一元五角钱对于这个贫穷的家实在是一笔不小的数量。对母亲来说，是辛苦劳动近两天的收入!5、读学习提示，明确学习任务育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan同学们，作者梁晓声能把这么一大段话(手指大屏幕)归纳为特别精华的四个字：慈母情深;他也能把这段话扩写为长长的整整35段话，是否是很厉害呀!我们来读一读学习提示，看看学习提示告诉我们怎样来学习这篇课文?板书：相貌语言三、感悟母爱板块一：母亲的相貌请大家迅速默读全文，用横线划出描绘母亲相貌的句子?依据回答出示四个句子。都划出来了吗?没划的同学连忙补好。自由读四个句子，从母亲的相貌描绘中感觉到什么?同桌议论，再沟通，板书：辛苦劳苦挣钱到达车间，你看到了一个怎样的脊背?在你的记忆中，一个十多岁孩子的母亲应当有怎样的脊背?母亲转过身来了，你看到了一双怎样的眼睛?在你记忆中，母亲应当有怎么样的眼睛?母亲掏钱时，你又看到了十个怎样的手指?在你记忆中，母亲应当有怎样的手指?现在，这些都到哪里去了?(消逝在生活的重任下)育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan孩子们，莫非母亲她不累、不需要歇息吗?让我们来看一段文字——(课件出示增补资料)我认为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在更深夜静的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗惧怕于死神找到她的头上了。但次日她总会连她自己也不行思议地挣扎了起来，又去上班又波折着她那极其瘦小的脊背，睁着她那双极其疲倦的眼睛，用她那十个龟裂的手指不断地工作。她拼死拼死地挣钱。板书：挣钱。孩子，这就是——慈母情深!再读后两句话，谁发现有什么特别之处?(连续用了三个“我的母亲”，)师读平常的说法，有什么感觉?(置后：惊讶、突出母亲的疲倦、不敢相信、突出)师生对读母亲惊讶地望着“我”，“我”又何尝不是惊讶地望着母亲，假如“我”不到母亲工作的地方，或许永远不知道母亲是这样辛苦地赚钱养家。母亲工作这样繁忙，一刻也没有歇息。谁再来读下一句。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan(连续用了四个“马上”)试着不换气读完句子。孩子们，母亲就是这样繁忙、单一乏味地挣着钱，，我们再看看她又是在怎样的环境下工作呢?赶忙在课文中找出，出示句子：七八十台缝纫机发出的噪声响彻云霄。震耳欲聋的声音是怎样的?假如你在这样的环境下，你会怎么做?同学们，这七八十台缝纫机一刻也没停止过，母亲就素来在这样的环境下工作的!昨天的母亲在怎样的环境下工作?读——明日的母亲在怎样的环境下工作?读——昨年，母亲是在怎样的环境中工作——指一世读句子明年，后年，又一个后年，母亲将在怎样的环境工作?读-----是啊，这般辛苦劳苦挣钱的母亲让你感觉鼻子一酸，更是让你感觉到了那份——慈母情深板块二：母亲的语言育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan从母亲极其瘦小的波折着的脊背，繁忙的身影我们读出了慈母情深，还从母亲哪些语言中意会到?用波涛线划出。指名读句子，说意会。对话自由读，你在读这段对话的时候发现了什么?(母亲很急，很忙，没有母亲说，我说之类的话)你能读出繁忙的感觉么?(同桌准备后指名读)师生对读注意是在怎样的环境下念书的，该怎么读?小结：这样简短的语言，让我们意会到了母亲的繁忙、辛苦，更让我们感觉到了——慈母情深。母亲却已将钱塞在我的手内心了，高声对那个女人说：“我挺快乐他爱看书的!”A、这句话中哪个字给你的感想最深?(板书：塞)B、圈出这个“塞”字，母亲塞钱是怎样地塞?指名沟通，如“使劲”，坚决，坚定师：是的，我的母亲就是这样坚定地、有力地将钱塞到我的手里，来，一同读!板书：绝不狐疑给钱师：母亲塞到我手里的但是钱吗?(爱、期盼、)育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanC、更令我感谢的是母亲的一句话：(生接——“我挺快乐他爱看书的!”)D、师：多么知书达礼的母亲啊，普一般通的一句话，却道尽了她对我深邃的爱!这无私、伟大、单纯的爱汇成四个字，那就是——慈母情深四、简介作家，升华“情深”→1、这是一个真切的故事，故事的主人公就是今世有名文学家——梁晓声。也就是从那天起，他有了第一本长篇小说，也就在那天此后，他再也没有向母亲要过一分零花费，也就在那一年，他有了几十本长篇小说。这，都是他自己挣钱买的。这是一个母亲赏赐一个儿子的力量，母亲的一举一动，一言一行，催他奋进，终于使他成了大作家。五、总结提高1.(出示梁晓声简介)梁晓声说：“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情形，我避开人躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲。”是母亲支撑我走上了文学创作的道路，因此我满怀激情地写下了这篇——育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精