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文档简介
平方差公式授
课
人
:01.会推导平方差公式,知道推导平方差公式的理论依据.02.
正确地运用公式进行简单的运算,并能解决一些实际问题.03.会用几何图形说明公式的意义,体会数形结合的思想方法.目标课前趣味
从前,有一个狡猾的唐地主,仗着数学学的好,总是欺压张老汉。把一块边长为
x
米的正方形土地租给张老汉种植,他对张老汉说:“我把这块地的一边增加
5
米,另一边减少
5
米,继续租给你,租金不变,你也没有吃亏,你看如何?”张老汉一听觉得没有吃亏,就答应了,回到家中,把这事和邻居们一讲,有人说:“张老汉,你吃亏了!”有人说:“张老汉,没吃亏!”你觉得张老汉吃亏了吗?探究新知计算:1)(x+1)(x-1)
=2)(m+2)(m-2)=3)(2x+1)(2x-1)=4)(a+b)(a-b)=
相加和为0
相加和为0相加和为0相加和为0探索1这张纸片的面积可表示为___________.探索2体会数形结合的思想aabba-ba2-b2a-bba拼成的长方形的面积可表示为
.(a+b)(a-b)(a+b)(a-b)=a2-b2总结归纳
平方差公式相同项相反项(相同项)2-(相反项)2平方差两个数的和与这两个数的差的积,等于这两数的平方差.1、等号左边是两个二项式相乘,并且这两个二项式有一项完全相同,另一项互为相反项。2、等号右边是这两项的平方差(相同项的平方减去相反项的平方)和差典例精讲1.下列各式中不能用平方差公式计算的是()找清哪个是相同的,即公式中的a哪个是互为相反数,即公式中的b注意事项A2.判断下列式子是否可用平方差公式:
(1)(-a+b)(a+b)(
)
(2)(-2a+b)(-2a-b)(
)
(3)(-a+b)(a-b)(
)
(4)(a+b)(a-c)(
)是是否否3.运用平方差公式计算结果
平方差公式扩展
(a+b)(a-b)-(a+b)(a-b)
典例精讲4.计算:(1)51×49;(2)(3x+4)(3x-4)-(2x+3)(3x-2)
.解:
(1)原式=(50+1)(50-1)=502-12=2500–1=2499.
(2)原式=(3x)2-42-(6x2+5x-6)=9x2-16-6x2-5x+6=3x2-5x-10.5.若m2﹣n2=6,且m﹣n=3,则
m+n=_____.【解析】根据平方差公式分解因式,可得(m+n)(m-n)=6,代入m-n=3,可得m+n=2.6.对于任意的正整数n,整式(3n+1)(3n-1)-(3-n)(3+n)的值一定是10的整数倍吗?解:原式=9n2-1-(9-n2)=10n2-10∵(10n2-10)÷10=n2-1,n为正整数∴n2-1为整数即(3n+1)(3n-1)-(3-n)(3+n)的值是10的倍数.方法总结:在探究整除性或倍数问题时,一般先将代数式化为最简,然后根据结果的特征,判断其是否具有整除性或倍数关系.课前趣味
从前,有一个狡猾的唐地主,仗着数学学的好,总是欺压张老汉。把一块边长为
x
米的正方形土地租给张老汉种植,他对张老汉说:“我把这块地的一边增加
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米,另一边减少
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米,继续租给你,租金不变,你也没有吃亏,你看如何?”张老汉一听觉得没有吃亏,就答应了,回到家中,把这事和邻居们一讲,有人说:“张老汉,你吃亏了!”有人说:“张老汉,没吃亏!”你觉得张老汉吃亏了吗?x55x5x-5张老汉吃亏了随堂演练
1.下列运算中,可用平方差公式计算的是(
)A.(x+y)(x+y)B.(-x+y)(x-y)C.(-x-y)(y-x)D.(x+y)(-x-y)C2.计算(2x+1)(2x-1)等于()A.4x2-1B.2x2-1C.4x-1D.4x2+1A3.两个正方形的边长之和为5,边长之差为2,那么用较大的正方形的面积减去较小的正方形的面积,差是________.10
4.先化简,再求值:(2x-y)(y+2x)-(2y+x)(2y-x),其中x=1,y=2.原式=5×12-5×22=-15.解:原式=4x2-y2-(4y2-x2)=4x2-y2-4y2+x2=5x2-5y2.当x=1,y=2时,5:1234567882-123456787×123456789=______________。【详解】原式=1234567882-(123456788-1)×(123456788+1)=1234567882-1234567882+1=11
−87.已知x≠1,计算:(1+x)(1-x)=1-x2,(1-x)(1+x+x2)=1-x3,
(1-x)(1+x+x2+x3)=1-x4.(1)观察以上各式并猜想:(1-x)(1+x+x2+…+xn)=_____________;(n为正整数)(2)根据你的猜想计算:①(1-2)(1+2+22+23+24+25)=________;②2+22+2
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