优质大班户外教案20篇

优质大班户外教案20篇

第1篇、大班户外建构玩耍宇宙飞船教案反思

一、活动目的：

1．能通过搭接组合制造性地建构出宇宙飞船。

2．进展幼儿的想像力、制造力，促进幼儿的相互协作与合作力气。

二、活动预备：

各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

三、活动过程：

1．教师引导幼儿回忆上次玩耍活动时搭建宇宙飞船的状况。

2．今日，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

3．教师出示飞船挂图，指导幼儿观看并讲解各种材料如何连接飞船各部份。〔难点〕

4．幼儿分组分工，教师巡察指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，协作。

5．呈现宇宙飞船，幼儿相互评价。

教学反思：

根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力气的培育。第2篇、大班户外体育活动小猫钓鱼教案反思

设计意图：

依据大班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩力气，肺活量有了确定的提高，动作的稳定性和灵敏性渐渐增加，已能适应确定的活动量和活动密度准时间来实现确定的体育教学目标，由此依据大班体育活动的总目标我设计了玩耍情境小猫钓鱼激发幼儿乐观参与活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部力气、韧性和平衡力气，提高跳动力气、并训练幼儿跨、跳、钻等综合力气，同时培育了幼儿灵巧、勇敢、认真、急躁、不怕苦的精神及能遵守玩耍规章的好品质，还将数学学问融入体育玩耍中，使之力气培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现确定的教育教学目标，以到达整合教育效果。

集体活动：小猫钓鱼

活动目标：

1．练习由25--30厘米高处往下跳，进展腿部力气柔韧性和平衡力气，提高跳动力气。

2．熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合力气。

3．培育幼儿灵巧勇敢，认真急躁不怕苦的精神和能遵守玩耍规章的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力气。

活动预备：

1．小猫头饰与幼儿人数一样。

2．音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3．小椅子人手一把。

4．拱形洞、跨栏、平衡木。

5．磁性钓鱼竿、磁性小鱼〔贴有数字〕水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

幼：好。

师：看样子大家都很欢快，那么先来熬炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

1．队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2．预备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，觉察跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1．幼儿自己屡次练习，教师巡回指导。

2．请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按确定的轮次转圈连续跳。

三、玩耍：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？有两座小山〔两把小椅子〕有山洞(拱形洞)有小沟〔跨栏〕有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼〔带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能〕幼：我们可以翻越小山〔从高处往下跳〕钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：玩耍规章：将幼儿分组进展钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当教师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进展，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1．表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

2．享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动完毕。

活动反思：

整个活动幼儿始终在操作中玩耍中进展探究，自己去觉察，去解决，在自身根底上去进步与提高。第3篇、大班户外体育玩耍袋子变变变教案反思

活动目的：

1、利用袋子进展多种玩耍，提高幼儿身体的协调性、灵敏性。

2、让幼儿体验玩耍的乐趣。

活动预备：

1、长布袋1个，装有适量重物的袋子假设干个，小花袋子假设干个，塑料袋人手1个。

2、音乐录音带、录音机。

3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

4、活动前介绍袋子王国。

活动过程：

一、以到袋子王国做玩耍引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：小朋友，袋子王国里有很多袋子，今日，我们去和它们做玩耍。听音乐，踏步走到场地。

二、组织幼儿利用袋子开展多个玩耍。

1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

指导语：花袋子，真秀丽，我跳起来和你握握手。

2、钻山洞：局部幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进展)。

指导语：长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去。

3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

指导语：请把袋子套头上，听清声音走过来。。

4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

指导语：我们来做大力士，比比谁的力气大。

5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

指导语：大花布变一变，一、二、三，哗!变成秀丽的太阳伞。

活动小结：

请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来袋子王国一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动完毕。

教学反思：

活动形式符合幼儿惊异、好动的心理特征。给幼儿供给丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了惊异心，求知欲望猛烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的惊异心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。第4篇、大班户外体育玩耍扑通扑通跳不停教案

设计意图：

户外熬炼的目的为了是加深幼儿的体验，也为接下来的谈话供给依据。从自身真实的体验动身，幼儿的感受会更加深刻。医生的讲解能进一步提升幼儿对运动后身体变化的生疏，并帮助幼儿初步形成自我疼惜意识。

活动目标：

1．通过户外熬炼，感受运动后的身体变化。

2．初步形成自我疼惜的意识。

活动预备：

1．预先联系好保健医生，给幼儿讲讲运动前后疼惜身体方面的一些常识。

2．预备一些运动器具，供幼儿在活动中使用。

3．幼儿用书第1册第6页。

活动过程：

一、幼儿户外体育熬炼。

1．教师介绍器具与规章。

师：今日，我给你们预备了很多好玩的东西，你们想不想玩？〔想〕师：那待会儿请你们选择自己宠爱的一种器具来玩，留意不要争抢，而且要在我规定的地方玩。

2．幼儿自由熬炼。

师：那现在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开头玩了，再请男孩子来选。

二、谈谈运动后的感受

1．运动了一段时间后〔10分钟左右〕，组织幼儿回教室争论。

师：你刚刚玩了什么？玩过后身体有什么变化？〔踩高跷，出汗了.〕

2．引导幼儿将手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮肤，感受是否出汗等，感受身体在运动前后的变化。

师：那我们现在把手放在胸口感受一下，你觉察了什么？〔扑通扑通跳的声音、心跳.〕教师总结：运动以后我们的心跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音。另外，我们摸摸额头、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的，这就是说明运动会让我们出汗。

三、了解运动中自我疼惜的学问。

1．请医生介绍身体在运动前后的变化及相关的自我疼惜学问。

师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下身体在运动前后的变化及相关的自我疼惜学问吧，我们掌声欢送。

2．阅读幼儿用书《我会运动》，区分正确的运动方式。

〔1〕教师讲解师：感谢医生阿姨！那现在我们来看书本《我会运动》这一页，上面有什么呀？他们在干什么呢？你觉得那种是正确的运动方式？请你把你认为正确的运动方式用圆圈圈出来。

〔2〕幼儿操作，教师个别指导。

活动延长：

医院玩耍中可供给听诊器，让幼儿听一听心跳。第5篇、大班户外玩耍小白兔送松果教案反思

活动目标：

1、知道动物之间要相互帮助，增加幼儿的交往力气和相互协作的力气。

2、练习双脚行进跳。

3、练习在有间隔的物体上走，培育幼儿的平衡力气。

4、练习肩上挥臂投准。

活动预备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐

活动过程：

一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

二、玩耍开头兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。

三、小白兔分成两队分别给小松鼠送松果.

四、小白兔双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍其次个小白兔的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

五、玩耍完毕:给成功的一组进展表扬。

活动反思：

大班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园大班关于跳的原有阅历，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作以下几点反思：

首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育玩耍的区分值得深思。由于是大班的体育活动，我们总是提倡情境化的玩耍活动引导幼儿乐观参与的趣味性和探究欲，但是熬炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应当会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们始终提倡让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求表达的`也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。最终，本次活动重点在于稳固双脚并拢跳、学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，假设之前能适当进展难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应当会有更好的效果。第6篇、大班户外体育玩耍熊来了教案反思

活动目标：

1．幼儿宠爱参与玩耍，心情乐观快活。

2．幼儿通过玩耍培育抑制自己行为的力气，训练反响的灵敏性。

3．幼儿能按玩耍规章进展玩耍。

活动预备：

熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家

活动过程：

1．导入活动。

教师：假设你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？幼儿争论提出意见。

2．设置情境，观看争论熊的习性。

〔1〕请另一位教师扮成熊，听到主班教师说哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！就消逝。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

〔2〕教师引导幼儿了解熊的习性：

熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！教师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3．学习儿歌《熊来啦》。

〔1〕教师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？

〔2〕教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4．其次次玩耍。

教师：假设熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！教师：哎呀！熊来啦！熊消逝，教师和幼儿一起念儿歌玩玩耍。

5．商定玩耍玩法和规章。

和幼儿一起争论熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来?什么时候念儿歌？什么时候不动了什么时候玩耍完毕？熊的家在哪里？等问题。

教师总结幼儿的争论结果。

6．幼儿扮熊进展玩耍。

〔1〕请一位幼儿扮熊进展玩耍。

〔2〕请假设干幼儿扮熊进展玩耍。

7．教师小结，评价，表扬按规章进展玩耍的幼儿。

8．幼儿熊走进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

活动反思：

让教师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能准时觉察幼儿在活动中的表现并作出反响，激发幼儿的活动兴趣和自信念;留意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生乐观的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢快的人生奠定根底。第7篇、大班户外集体玩耍少林功夫教案

活动目标：

1、通过玩耍熬炼幼儿助跑跨跳的动作。

2、熬炼幼儿绕障碍物蛇形走的力气。

3、促进幼儿平衡力气的进展。

活动预备：奶粉罐、饮料瓶、纸盒

活动过程:

1、队列、队形练习；热身活动。

2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。

3、幼儿分为两组，先蛇形走绕过4个饮料瓶；助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过3个跨栏后直线返回。

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性和灵敏性”跳动是大班孩子较宠爱做的动作，助跑跨跳过确定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念，玩耍能提高他们的身体综合素养。第8篇、大班户外体育玩耍小猫捉迷藏教案反思

【活动目标】

1、能够依据歌词内容做动作。

2、知道遵守玩耍规章。

3、体验与同伴玩耍的欢快。

4、通过小组合作，共同协商表达表现的形式，大胆表演。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

【活动预备】

1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够娴熟的演唱歌曲。

2、猫妈妈头饰、小猫头饰假设干。

3、布置猫咪欢快之家的场景。

【活动过程】

一、直入主题，激发幼儿参与玩耍的兴趣。

在音乐中带着幼儿做各种动作进入活动场地。〔跑、走、爬等，活动身体，衬托气氛〕教师提问：

1、还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？〔通过提问,帮助幼儿回忆歌曲〕2、师幼一起演唱歌曲，为玩耍做预备。

今日，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的玩耍吧！〔通过扮演小猫，激发幼儿参与玩耍的兴趣〕二、圆圈玩耍，介绍玩耍规章，并要求幼儿能够遵守，初步体验玩耍的欢快。

1、小猫藏，妈妈来找。介绍玩耍规章：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。

2、教师清唱歌曲引导幼儿玩玩耍。〔教育幼儿知道遵守玩耍规章〕3、伴随音乐玩玩耍。〔进一步生疏玩耍规章，并为下一步情境玩耍做铺垫〕三、在猫咪欢快之家玩情境玩耍，引导幼儿依据歌词内容做动作，充分体验与同伴玩耍的欢快。

1、教师清唱歌曲，引导幼儿依据歌词内容做动作、玩玩耍。

唱到哪一句开头躲？躲好后怎么办？〔通过提问强化玩耍规章〕妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进展点数，并说出总数。

2、伴随音乐玩玩耍，进一步体验与同伴玩耍的欢快。〔再次为提高幼儿语言表达力气、进展空间智能供给了时机。〕3、教师和1名幼儿来找小猫，增加玩耍趣味性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！〔鼓舞幼儿之间相互沟通，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。〕四、教师小结：大家在一起玩玩耍真欢快，妈妈最宠爱和你们玩玩耍了，由于妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？〔激发幼儿爱妈妈的情感〕玩耍玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动完毕。

教学反思

通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”玩耍形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持深厚的争论兴趣，在操作规程过程中觉察成功孩子特别感兴趣，活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探究创，不断丰富完善自己的实践阅历，创做出更多更好的操作材料、制造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。第9篇、大班户外玩耍过桥洞教案

活动目标：

1、能制造性地用身体动作造型。

2、提高身体的柔韧性。

活动预备：

选择草地或软质场地。

活动过程：

一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。

二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。

〔1〕幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。

请幼儿呈现各种造型动作。

〔3〕重点练习三种造型。

①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。

②身体仰卧抬起，四肢撑地。

③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。

三、钻桥洞。

选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮番玩耍。玩耍反复进展，也可以进展钻桥洞竞赛。

四、听音乐做放松运动。第10篇、大班户外玩耍螃蟹运球教案反思

教学目标：

1.熬炼幼儿身体的协调力气，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。

2.幼儿能在玩耍中体验玩耍带来的欢快。

3.能遵守规章玩玩耍。

4.培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

教具预备:螃蟹头饰假设干皮球假设干教学过程:

一．预备局部引导幼儿入场做预备活动二．玩耍活动局部1.谜语导入玩耍活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。〔幼：螃蟹〕你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？〔请幼儿仿照〕螃蟹这个小动物得意吗？〔得意〕你想变成一只小螃蟹吗？〔想〕好！现在就让我们一起变成一只得意的小螃蟹吧！〔师发头饰〕请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！

春天到了，得意的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩玩耍吧，于是他们玩起了运球的玩耍，你们想参与吗？〔想〕怎么玩呢，现在我就告知你们。

2.教师表达玩耍规章男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次连续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以动身。两只小螃蟹确定要留意团结协作好，球不要掉下来，假设掉了，从头再来，走时确定要留意安全。

3.玩耍开头：

在幼儿进展几组后，针对玩耍状况引导幼儿争论：怎样才能走得更快走得更稳。

三．完毕局部教师小结本次玩耍活动

教学反思

1、大班是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开头进展;学习把握自己的心情；在活动中学会交往；学会与人合作；动作进展更加完善，体力明显增加，这一时期幼儿更需要教师对他们进展引导。

2、对活动过程的反思：

〔1〕、对幼儿进展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动；幼儿的协调性和灵敏性得到了熬炼，孤僻孩子也在活动中玩的很欢快、也学会了和他人合作。

〔2〕、对教师专业进展的反思。由于我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都把握的很清，因此能把我住内容的核心及其进展线索，能更大限度的促进幼儿进展。

〔3〕、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大局部孩子能协作教师进展活动，总体来说，活动进展顺当。

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此热忱度度不够长期。今后活动应考虑到孩子进展差异，多做一些不同层次的活动。

4、假设让我重来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。第11篇、大班户外体育活动玩耍聪明勇敢的小兔教案反思

设计意图：

寻常我们在玩音乐玩耍《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么宠爱这个玩耍，何不在此根底上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，依据狡兔三窟这个成语生成了这样一节大班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在玩耍活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，进展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过玩耍《聪明勇敢的小兔》培育幼儿聪明、灵巧、勇敢的精神，体验玩玩耍的乐趣。

活动目标：

1．在玩耍活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，进展身体动作的协调性和灵敏性。

2．通过玩耍《聪明勇敢的小兔》培育幼儿聪明、灵巧、勇敢的精神，体验玩玩耍的乐趣。

活动预备：

纸箱假设干个〔围成一个大洞〕、洞〔6个〕、音乐〔狼、小兔〕、狼头饰两个及其他道具。

活动过程：

一、情境导入今日妈妈要带你们去一个奇特的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈动身吧！〔带幼儿做热身运动〕

二、带幼儿参观家，了解家的外部和内部构造特征。

奇特的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的家你想跟妈妈参观一下我们的家吗？那就跟妈妈先到我们家的四周看看吧！

1．带幼儿一起参观家的外部特征提问：

①跟你的小伙伴说一说你看到了什么？觉察了什么？

觉察了洞〔洞多吗？〕有几个洞？咱们一起数一数。

②上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？到底会不会呢？请你来试一试。

2．带幼儿一起感知家的内部构造特征①在幼儿玩的过程中教师应鼓舞他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？

②幼儿集中到洞外。

教师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。

提问：

a、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?

b、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？

教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

三、幼儿练习钻爬你们想不想到我们的家里边去玩一玩呀？

1．幼儿进展第一次钻爬竞赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。预备好了吗？

教师吹哨〔妈妈你快来〕提问：

我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？

2．幼儿进展其次次钻爬竞赛现在妈妈还想让你们再来竞赛一次，请宝宝们相互换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？教师吹哨。

竞赛后，教师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。〔边坐边拍腿，做放松〕

活动反思：

这个玩耍对幼儿来说，很颖，幼儿都能参与到玩耍中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第12篇、大班户外体能活动小青蛙跳荷叶教案反思

活动目标：

1.练习单双脚跳，学习单双脚交替跳的根本动作。

2.训练幼儿的下肢力气及动作的协调性。

活动预备：场地：无障碍活动场地；材料：小荷叶垫假设干，大荷叶垫假设干、大垫子3块、青蛙头饰假设干。

活动过程：

一、预备局部

〔一〕带幼儿做预备活动，重点做好腿部预备动作，单脚跳、双脚跳的动作参与到预备活动中进展练习播放背景音乐：按玩耍场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳〔前后摇摆手臂〕、骑骑自行车〔双手握拳腰间双腿成自行车状〕、变身小弹簧、切水果。

二、出示荷叶垫，引导幼儿探究荷叶垫的各种玩法。

〔1〕师：小朋友你们今日变身了什么小动物啊？小青蛙宠爱怎么跳？今日我们就要变身小青蛙来玩玩耍。

〔2〕师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳？每个小朋友找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。

〔3〕教师请小朋友共享不同的跳法；

〔4〕现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探究一下，你们的荷叶垫可以怎么跳？

〔5〕请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。

三、教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。

〔1〕师：刚刚我觉察有的小朋友跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。

〔2〕请幼儿示范单双脚交替向前跳。

〔3〕请幼儿看教师示范单、双脚跳。

四、集体练习单、双脚跳，学习单、双脚交替向前跳。

〔1〕教师带幼儿反复练习，进展个别指导。

分成3组，请幼儿练习。〔荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过；加大难度呈现双个、双个、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳；再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以实行单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过〕五、开展小组捕获害虫的玩耍。

〔1〕间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。

师：现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本领怎么样？一起来玩玩耍，好吗？

六、教师引导幼儿总结本次活动的收获。

〔一〕在本次活动中，你学会了什么？心情怎样？

〔二〕总结幼儿在活动中的表现，表扬认真练习不偷懒的幼儿。

七、做腿部放松活动完毕。

教学反思：

本次活动进展是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够乐观地去尝试跳荷叶。第13篇、大班户外亲子玩耍哪吒寻宝教案

参赛工具：三口之家，选择此项玩耍的家庭须有两位家长协同参预

玩耍预备：通过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸

玩耍规定：参赛妈妈收举玩具篓站在场面一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后背抱着腰部，站在场面另一端，中间有波浪隔绝距离，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至波浪边，在海中查找珍宝〔报纸团〕每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的珍宝多为胜！第14篇、大班户外玩耍老翁诱鱼教案

活动目标：练习灵敏地快跑。

活动预备：自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。

活动过程：

一、开头局部。

1、两两拉手排好队到三楼平顶，进展整队。教师：进展根本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、进展热身运动。教师带着幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松整理。

二、根本局部

1、交代玩耍名称及玩法。教师：今日我们要玩一个玩耍--老翁诱鱼。在玩耍玩耍开头，小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在浅水池里，教师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在水池外。老翁手提小灯往后边退边说：小鱼游游游，跟着灯光快快游。小鱼接着说：小鱼摇摇尾巴点点头。这样边走边说，直到老翁蹲下放灯说：捉鱼罗!小鱼抓紧转身往回跑，老翁去追捉小鱼，但不能进深水池。被捉到的小鱼站到场外。玩耍可反复进展。

2、交代玩耍规章。

三、组织幼儿进展玩耍。教师小结玩耍中幼儿存在的问题，提示孩子遵守玩耍规章。

四、活动完毕。教师：今日时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，预备回教室了!第15篇、大班户外活动小猎人教案反思

教学目标

1．进展双脚跳及跨跳的力气，提高快速奔驰及反响力气。

2．自觉遵守体育玩耍规章和要求，勇于抑制困难，体验取得成功后的愉悦。

3．培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

4．激发了幼儿的惊异心和探究欲望。

教学预备1．猎人和小白兔的头饰各6个，蘑菇卡片假设干，作大树的物品1个，呼啦圈和跨栏假设干，音乐《小兔跳》，录音机。

2．猎狗，老虎的头饰，哨子，鼓，红色绿色呼啦圈10个，教学过程玩法一：

在场地上画双圈。内圈直径1米，放一个物品作大树。外圈直径5米，在外圈线上平均设计6条一样的障碍路，先依次放10个呼啦圈，隔1米后按0．5米的距离依次放5个跨栏，再隔2米处放蘑菇卡片，为小白兔隐蔽的地方。B．邀请12名幼儿进展玩耍，分为两组，一组扮演小白兔，一组扮演猎人，戴好头饰。C．玩耍开头前，猎人躲在内圈树下。D．玩耍开头，播放《小兔跳》的音乐，小白兔在大圈内欢快地玩耍。教师突然把音乐关掉，并大喊一声猎人来了，小白兔马上跑到障碍路上，双脚并拢跳过呼啦圈，再跨过跨栏，跑到蘑菇卡片处躲起来。猎人们听到叫喊声，也紧接着越过障碍物。假设猎人速度快捉住小白兔，小白兔停顿玩耍一次。

玩法二：

在场地上画一个大圆，直径约10米(或再大一些)，中间随意放置一些红色和绿色的呼啦圈。B．邀请16名幼儿进展游戏，第一组是猎狗，它们的家是红色的呼啦圈：其次组是老虎，它们的家是绿色的呼啦圈。玩耍前戴好头饰，并在外圈的外围玩耍。幼儿听信号进展玩耍。哨子声代表猎狗要去捉老虎，击鼓声代表老虎要去捉猎狗。D．玩耍开头，猎狗们和老虎们都在圈外四散欢快地玩耍，教师突然吹一声口哨，老虎们听到口哨声知道猎狗要来捉他们了，快速跑进大效果反响在幼儿四散玩耍的时候，教师要引导他们调整好相互的距离。

活动反思：

这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作玩耍的欢快。第16篇、大班户外玩耍活动移绳过河教案反思

活动目标

1、熬炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能

2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的合作技巧。活动预备：篮球假设干

3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，做简洁的热身动作。

1、导入玩耍

教师今日和大家一起来做个有难度的玩耍好不好？(幼儿答复，好)这个玩耍需要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，这个小组就可能获胜。下面看这个玩耍怎么做，教师示范具体玩法。幼儿观看。教师首先说明玩耍的规章和过程，请幼儿分成人数相等的两路纵队，玩耍开头后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼儿协作最好，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。留意事项在传球的过程中，要留意绳子的放好，即间隔的距离。相邻幼儿要相互协作，幼儿要留意安全。

2、玩耍分组将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的第一个幼儿开头。

3、开头玩耍幼儿预备好以后，哨声一响，玩耍就开头。

4、活动完毕，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思移绳过河给幼儿带来了欢快，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿乐观主动地的参与到玩耍中去，在协作中增长了学问，磨练了意志，增加了抑制困难的士气，更进一步感受了集体成员的合作的乐趣。

教学反思：

玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于大班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。第17篇、大班户外集体玩耍炸碉堡教案反思

活动目标：

1、通过玩耍熬炼幼儿单手肩上投掷的动作。

2、熬炼幼儿钻爬的力气。

3、促进幼儿身体灵敏性及协调力气的进展。

活动预备：铁圈假设干、自制手榴弹道具、自制碉堡道具

活动过程：

1、队列、队形练习；热身活动。

2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈；钻爬过自制拱门；进展单手肩上投掷的动作练习。

3、幼儿分组进展单面接力赛玩耍。

4、活动小结。

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性和灵敏性”跳动是大班孩子较宠爱做的动作，助跑跨跳过确定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念，玩耍能提高他们的身体综合素养。

活动反思：

在活动中大局部幼儿表现乐观，但无视了力气弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。第18篇、大班户外体育活动夹物跳教案

一、集体活动：

名称：夹物跳目标：

1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。

2、体会玩耍的欢快。

3、培育良好的卫生习惯。

4、学习把握自己的心情，难过或苦痛时不哭。

材料：饮料瓶、纸板、布球假设干。

场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：〔一〕导入以玩耍《石头、剪刀、布》为活动做预备。

〔二〕根本局部1、教师扮演袋鼠妈妈：孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。

2、教师带幼儿跳到小猪的家，天这么热，小猪确定也渴了，我们送些饮料给它吧一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果〔布球〕连续行进跳。

3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干〔硬纸板〕连续行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。

4、小结：表扬小袋鼠疼惜朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。

二、分散活动：

目标：能自由选择材料制造性的玩，与同伴和谐相处。

材料：增加高跷、绳辫、皮球过程：1、鼓舞幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿连续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的要求。

2、重点指导玩高跷的幼儿把握平衡，手眼协调。

3、教师留意在幼儿活动过程中的指导，准时觉察幼儿的玩法并赐予确定。

三、完毕局部1、和教师一起边念儿歌边做放松动作：大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！2、鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。第19篇、幼儿园户外玩耍大全〔园长推举〕教案

一、拉小猪走

目的：练习蹲着走，培育幼儿的竞争意识。

预备：藤圈4个，小猪头饰假设干，猪圈假设干。

玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，其次名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮拉猪人拉着藤圈向前走，小猪蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。把小猪送到端线的椅子上坐下〔进猪圈〕，扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给其次组，依次进展。

规章：小猪必需蹲着走，不能站起来

二、赶猪入栏

目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培育幼儿击球的准确性和推断力气。

预备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端〔如图〕，一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球〔猪〕向前击波滚动，使球〔猪〕依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，