2023年安全教育案例

安全教育案例一、教学目的1.

让同学重视课间安全,清楚课间活动的注意事项2.

让学生学会懂得取舍，树立对的的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。3．

学习几个有益身心的课间小游戏二、教学过程环节一:课前导入(同学们,上课铃声响了之后,大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课,但是,有不少的同学却盼望着下课铃声,由于下课铃声一响，课堂一结束,我们就可以走出教室活动,开始属于我们课件十分钟。在课间里,同学们互相追逐打闹,玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患)观看课间隐患视频(一方面我们来观看一段有关课间活动的视频）引出课间安全（课间短短十分钟,却可以发生很多事,刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生)。环节二:请同学们发言,课间十分钟他们怎么度过的（那同学们,你们的课间十分钟都在干什么呢？），教师根据同学的回答逐个在黑板上列出来

环节三全班讨论课间活动的注意事项（由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富,那黑板上的这些活动哪些是对的的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项）,老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评价。

环节四：全班讨论在课间十分钟有益身心的活动,观看课间活动图片。(同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢，老师给大家展示几张其他学校同学的课间照片)（老师也准备了一些课间室内、室外的游戏，我们一起来学习学习）

环节四：选择学生喜欢的游戏之一,模拟课间十分钟。

三、课堂小结

在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，再真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么,我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾),重新审阅了我们之前的课间活动,对于不恰当的活动我们要严禁,可以开展一些值得提倡的活动;在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。

课间活动注意事项：1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。２.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。３.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍,严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。４.在楼梯、走廊、过道上行走时，应当礼貌让路,不得抢先、拥挤,靠右慢走讲顺序，行至拐弯处要小心，避免碰撞。5.在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，由于那样很也许被挤倒或踩伤。６.下楼梯时不跑不跳稳步走,保持距离不推拉。7．在教室里休息不要追逐、推拉、打闹,防止课桌椅的碰撞,导致意外伤害事故。8.严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。

后附室内游戏：1、拍手掌两人一起拍,左手对左手，右手对右手,掌心对掌心，掌背对掌背,最开始拍1，然后依次往上数２、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下,直到谁犯错为止。

２、比大小自己制作卡片,在上面写好“象狼狗猫鼠”五种动物之一，不让对方同学知道，然后互相进行对比,比一比谁的大（其中鼠比象大）,比出大的同学则获胜。3、猜字一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

４、织花线一人手上套着线,让此外一人来挑，一定要挑出形状来,不能让线散掉。5、拼图如拼七巧板或自带其他拼图。

室外游戏:１.跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋2.木头人一人喊口令:“三三,山上有个木头人,不许说话，不许动,尚有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。3.猜拳跨大步游戏

由两人互相猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳,最后看谁站在前面获胜。４．小猴捞月大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”,选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，此外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑,小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪,一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

交通安全教育案例杨素华教学内容:交通安全教育教学目的:１、让学生收集、讨论、交流交通安全知识，了解并掌握一些与他们生活密切相关的交通规则，增强探究知识的意识。2、学生在观测图片、讲述故事中感悟生命的脆弱,懂得自觉遵守交通规则的重要性，从而自觉地遵守规则,提高安全防范意识和自我保护能力。3、拓展学生知识面，促进良好的遵守交通规则的社会风气的形成。教学准备:课前学生收集交通安全知识，皮筋一根;教师准备多媒体课件。教学重难点：掌握交通安全知识,理解遵守交通规则的重要性。教学过程:一、创设情境,引入新课。教师：同学们，在平常生活中我们可以看到许多不同的标志，下面这些标志你们结识吗?(教师出示课件。）ﻫ学生观测后，举手回答。教师：你们回答得真好,今天这节课我们就来学习交通安全知识。二、教学遵守交通安全规则的重要性。教师:说起交通安全，这可是一个沉重的话题，现在请大家看这些画面（教师出示课件）。教师：看过画面后同桌交流一下自己的感想,然后举手说一说。学生互相交流、讨论后,举手说出各自的感想。教师：是啊，随着经济的日益发展，城市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。就在今年的11月14日早上6点,山西沁源县二中90０多个学生在公路上晨跑时,一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，导致21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。这一连串触目惊心的数字背后,这一起起惨烈的事故背后,有多少家庭失去了亲人,有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个白发人送走了黑发人,是一个个孩子与父母阴阳两隔。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语湮没在锋利的汽笛声中,能不感到痛心疾首吗？我们作为一名小学生应当怎么办？学生１:我们应当多了解一些交通安全知识,掌握交通规则,自觉遵守交通规则,就可以避免或减少交通事故。学生2:不仅我们自己要自觉遵守交通规则，还要积极宣传，呼吁更多的人提高遵守交通规则的意识，那样才会更有效的减少交通安全事故。…………。教师：说的真好,不仅想到遵守交通从自己做起,还想到了呼吁社会上所有的人们一起共同遵守交通安全。现在我们给他们掌声鼓励。三、交流、分享,掌握交通安全知识。1、交流自己所收集到的交通安全信息。教师:前几天，老师让你们收集交通安全知识、故事,现在可以4人一小组交流一下。学生互相交流安全知识，讲起安全故事来，老师巡视，并给讲得好的学生以表扬，然后再选出两名学生到讲台上讲给大家听。２、交流调查的交通标志。教师：请同学们把自己调查并画好的交通标志与小组同学交流一下,互相说说标志的含义。（这个环节，学生在彼此的交流中达成了资源共享，激发学生的学习热情、实践能力和创新意识。)３、交通安全知识抢答填空。(多媒体依次出示下面填空题，学生举手枪答，答对的学生老师给予奖励,并算组内积分，最后评出优胜组。)（１)、马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是(人行横道线)。行人在这里过马路比较安全。（2）、在繁忙的十字路口,四周都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。红灯是(停止信号)，绿灯是（通行信号)。(３)、交通隔离设施重要有(行人护栏和隔离墩或绿化隔离带）。(行人护栏)是用来保护行人安全，防止行人横窜马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带,走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。（４)、我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走路要走在(人行道）上。在没有人行道的地方，应靠道路(右边）行走。走路时,思想要（集中），不要(东张西望),不能一边走一边（玩耍)，不能一边走路一边看书,不能三五成群（并排)行走，不要乱,在马路上，不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上（踢球、溜冰、放风筝、做游戏)。（５)、有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为（视线死角)。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会导致车祸。所以我们横过马路前要注意左右来往车辆，先向(左)看,后向(右）看，当看清没有来车时才可横过马路。在有（人行横道)和(人行天桥）上行走,这样才比较安全。(6）、我们在等乘公共汽车时,应在(站台上)有秩序地候车。要做到等车（停稳）后,让车上的人先下来，然后依次上车。车辆行驶时,要坐好或站稳，并抓住(扶手),防止紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出（车外）。下来后,要注意安全，不要从车前车后忽然（穿出)或(猛跑）过马路,以免发生伤亡事故。（7）、《中华人民共和国道路交通法实行条例》明确规定:“(不满十二岁)的儿童不准在道路上（骑自行车）”。(8)、我们在通过马路时，除了注意来往直行的车辆外,还要注意避让转弯行驶的车辆。当看到“方向灯”闪亮时,人离车辆(远一些)。千万不要认为让过了车头就没事了，人与车身靠得太近,就容易被(车尾）撞倒,发生伤亡事故。四、巩固强化安全意识。1、播放音乐。(教师电脑播放音乐。）九月的天空，依稀晴朗,阳光下许多故事，缓缓酝酿,车来车往，车来车往,十三岁的小姑娘背着书包去课堂……那遥远的地方没有车来车往,那安静的地方小河在流淌，那洁白的地方,命运没有方向。教师:同学们，这首歌你们一定不陌生吧，它是张恒的一首《天堂里有没有车来车往》,讲述的是哀悼一个十三岁的女孩因车祸而丧失生命,宛若一颗流星陨落天际。张恒的这首歌不仅唱响了大江南北,也呼吁了更多的人们关注孩子们的交通安全。目前道路交通安全事故仍然是各种事故领域的“头号杀手”,我们一定要警钟长鸣阿！2、游戏：唱响安全儿歌。教师:下面大家乐意和老师一起唱一首安全儿歌吗？（出示儿歌)红灯停，黄灯等,绿灯亮了行走请。过马路,左右看，不要猛跑和乱窜。跨护栏，越隔离，太危险你别着急。上学来，放学去，靠右行走要牢记。遵规则,讲文明，交通安全铭记心。教师带领学生先做拍手游戏，边拍边唱儿歌,然后拿出一根皮筋，指名几个学生到前面唱着儿歌跳皮筋,其余同学也跟着唱。五、作业:回家后与同学或邻居家的孩子跳皮筋唱安全儿歌。教学反思：今天这节交通安全教育课本人较为满意,它不仅让学生了解和掌握许多交通安全知识，还懂得了遵守规则的重要性，拓展了学生学科知识面，培养了学生实践能力和学习爱好,就本人来说也有了一些新的收获。1、从爱好入手进行教学常言道：爱好是入门的向导。有了爱好,学生才有学习的方向,才有学习的动力。教学前根据小学生喜欢画画、好胜心强的特点及教学内容的需要,教师让他们自己寻找交通安全知识和安全标志,并把安全标志画出来，上完课后,在墙报处展出,学生表现地特别积极,收集了大量的资料。教学中又让学生互相交流安全知识,展示并向对方说出自己所画图标的意义。学生交流的非常热闹，爱好十分高涨。还采用了看图片、讲故事、听歌曲唱儿歌这些小学生爱慕的方式，让学生感悟知识，结识知识,从而掌握知识。2、培养学生合作意识。合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。因此本节课在教学交通安全知识和交通标志时,采用了合作学