优秀幼儿园教学教案

优秀幼儿园教学教案

优秀幼儿园教学教案1

活动目标：

1、了解心情是可以自我把握和调整的。

2、学习集中心情调整的简洁方法，鼓舞幼儿有意识的让自己保持较好的心情。

活动预备：

1、CD

2、画好喜、怒、哀、乐的面具

3、欢快音乐的磁带

4、好玩的玩具、秀丽的图画

活动过程：

一、谈话导入。

师：你们看看，觉得教师现在的心情怎么样?(作诞生气的表情)现在教师的心情看起来又怎么样了?(教师微笑)你们是怎么知道的?

教师小结：原来孩子们是通过看到教师脸上的表情而知道教师的心情是怎么样的。

二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。

1、让幼儿看着表情图谱做表情。

师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。

2、分别请幼儿说出各种表情都是由于什么心情引发的。

师：当我们消逝笑的表情时，说明我们的心情是怎样的?

教师小结：当我们消逝笑的时候，说明我们的心情快活，感觉特别的欢快。

三、争论当你遇到不欢快的事时，心情会怎样。

师：假设你特别心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样?(请3-4名幼儿表达)

师：假设你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样?(请4-5名幼儿表达)

教师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不欢快的事情。当我们遇到不欢快的事情时，我们该怎么办呢?(学会调整自己的心情)

四、通过争论，了解调整心情的简洁方法。

1、引导幼儿争论

师：用什么方法可以帮助我们把不快活的心情快快赶跑呢?然后让自己欢快起来。(可以用转移法，做一件你宠爱的事情，让自己欢快起来)

2、引导幼儿说说，可以做哪些让自己欢快、欢快起来的事情?(如外出旅游、听音乐、看秀丽的图书、好好的玩具、看宠爱的节目等等)

教师小结：当我们感到不欢快的时候，我们可以去做其他自己宠爱的事情，让自己欢快起来。

五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。

师：你们听听，什么声音?这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样?(请幼儿说说自己的心情)

教师小结：寻常当我们遇到不欢快的时候，要尽快让自己心情变好，保持欢快的心情，我们都宠爱和欢快的人交朋友。

优秀幼儿园教学教案2

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

活动预备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入：

1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、授课程

1、“听“故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?

故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物铺张，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为。小朋友，教师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、“看“动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)大米的生长过程是怎样的?

(2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦?

(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。

三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。

教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又铺张，让我们一起做个爱干净不铺张的好孩子。

四、玩耍互动，稳固主题名称

小鸡吃米粒

预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶

规章：教师请几位小朋友变身为小鸡“吃地上的米粒“，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把“吃“到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃“得又快又干净，给与嘉奖。

五、活动延长，主题内化

(1)带着幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要铺张食物。

(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

优秀幼儿园教学教案3

活动目标：

1、能较完整地说出自己所宠爱的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。

2、尝试选择不同的材料装扮自己，情愿表现和沟通。

3、懂得多吃蔬菜养分好，样样蔬菜都爱吃。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。

活动预备：

1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。

2、大屏幕、电脑、碟片。

3、蔬菜胸卡假设干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品假设干。

4、盘子、烧好的蔬菜假设干，纸巾等。

活动过程：

(一)找个蔬菜朋友：

1、师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话!

引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友，把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝)

2、鼓舞幼儿同伴间相互沟通：和好朋友说一说，我请到了蔬菜宝宝。

3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么宠爱它?

(二)观看录像：

1、师：今日我还请来了蔬菜家族的成员，我们一起来看看吧。

2、幼儿观看录像，帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。

引导幼儿争论：这些蔬菜宝宝和我们寻常观看的有什么地方不一样呢?

师小结：原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了秀丽的衣服，蔬菜宝宝可欢快了。

(三)装扮蔬菜宝宝：

1、大家这么宠爱蔬菜宝宝，今日我们也来把自己变成秀丽的蔬菜宝宝，好吗?

2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都宠爱的蔬菜宝宝呢?

3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、相互帮助。

4、鼓舞幼儿自由结伴相互介绍：我是____宝宝，我长得怎么样……

5、请个别幼儿介绍自己。

(四)玩耍：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋友配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出依据自己找的朋友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。

(五)欢快的共享活动：

小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)

优秀幼儿园教学教案4

活动目标

1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力气力气。

4、乐观参与主题活动，感受主题活动的欢快及成功的喜悦。

5、进展趋势幼儿的观查较为力气。

课堂教学关键、难题

课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

课堂教学难题：进展趋势幼儿的观查和语言表达力气力气。

主题活动提前预备

1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。

2、被环境污染水的挂画。

主题活动全过程

1、引题：

(1)师：你口干的状况下，____先想起了哪些?

(2)你手脏的状况下该怎么办?

(3)你见过哪些地方有冰?

2、试验、示范性：

(1)瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

(2)杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

(3)面盆里的水倒进杯子里。

3、幼儿排序试验，下结论：

(1)水是流淌性的;(2)水是沒有色调的;(3)水是全透亮的;(4)水是无气味的。

4、师：大家了解水有什么主要用途?

幼儿探讨小结：(1)生活起居中用水;(2)生产制造根本建立中的用水;(3)动物与植物的用水。

5、师：水份谈水、咸水湖两一局部，而谈水的主要用途格外大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

教师总结：

水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人由于喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会患病损害，因此我们要疼惜水源，不乱扔垃圾。

优秀幼儿园教学教案5

活动目标：

1.在玩耍中初步了解身体各部位的名称。

2.运用身体各部位乐观参与活动，感受身体的重要性。

3.体验玩耍的乐趣，萌发初步的`自我疼惜意识。

活动预备：

学问阅历预备：已有初步的生疏人体的阅历。

物质材料预备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

活动过程：

一、韵律导入，认知身体

“小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗?“(有脚、头、肩膀……)“让我们一起再来生疏一下它们，从头开头吧!“

二、摸摸猜猜，学说儿歌

过渡：“小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的玩耍。“

1.幼儿触摸，进一步生疏身体。

“这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。“

2.提示人体部位名称，学说“我的__“。

3.完整说儿歌。