【新教材】人教版高中英语必修第二册 UNIT 5 MUSIC 重要语法知识点复习提纲

【新教材】人教版（2019）高中英语必修第二UNIT5重要语法知识点复习纲单句语法填空1-1Althoughtheprogrammeasksthemembersonlytodrivestudentsandfromtheirclasses,Wilsonoftengoesbeyondtoensure(sure)thewelfaresafetyofthestudents.解析

句意尽管这个项目只要求成员开车接送学生们上下课,威尔逊却经常超越这一点以确保学生们的幸福和安全。ensure[en-(使)+sure(确定)]是“确,保证”的意思。1-2ThisenabledEmmatogive(give)birthtofivebabycranes.解析

句意这使得埃玛生下了5只小鹤。enabletodosth.使某人能够做某事。故togive。1-3Whilehighschooldoesnotgenerallyencourage(courage)studentstoexploreaspectsoflife,collegesetstheforthatexploration.解析

句意虽然高中通常并不鼓励学生们探索生活的新方面,但大学却为那种探索设置了舞台。encourage[en-(使)+courage(勇气)]是“鼓,激励的意思,其法是encouragetodosth.鼓励激励某人做某事。1-4Anxiousallthetime,wasunable(able)tokeepfocusedmorethananhouratatime.解析

句意我一直都很焦虑,无法一次集中注意力超过一个小时。由句首的Anxiousallthetime(一直都很焦虑可知此处应该使用unabletodosth.“未能做某事,无法做某事”,unable是形容词。2.awardvt.授予奖品Thevirtualchoirwastheideaaward-winningcomposerandconductorEricWhitacre.(教P52)虚拟合唱团是获奖作曲家兼指挥家埃里克惠塔克的主意。情景导学第1页

Hewasawardedamedalforhisexcellentperformanceinthecompositioncontest.他因在作文比赛中的优异表现被授予一枚奖牌。ZhongNanshanwonthe2020BeingEdinburghAwardhisremarkablecontributiontowardsfightingagainsttheCOVID-19.钟南山因他在抗击新型冠状病毒肺炎中的杰出贡献获得了年爱丁堡大学杰出校友奖。归纳拓展①awardsb.sth.=awardsth.tosb.因…授予某人某物②win/receiveanaward易混辨析

获奖awardrewardprize

作动词时意为“予奖励多指正式地或官方地常用搭配:awardsb.sth.;awardsth.tosb.。作名词,意为奖;奖;奖金多指因在工作或任务中达到某种成就而收到的奖励作动词时意为“谢报答;奖励多指对别人的工作、服务或帮助等回报或酬谢常用搭配:rewardsb.withsth.;rewardsb.for(doing)sth.。作名词时,意为“回报报酬作动词时意为“视高度重视”,常用于被动语态。作名词时,意为“奖;奖赏奖励奖;奖金”,多指在各类竞赛、竞争或抽奖中所赢得的奖金或奖品2-1A90-year-oldhasbeenawardedOfTheYear”forbeingBritain'soldestfull-timeworkinghoursaweek.解析

句意一90岁的老人被授予年度女性”称号因为她是英国最年长的全职员工—仍每周工作40个小时。sb.sth.因……授予某人某物,处为其被动形式,故填for。2-2Thegoldmedalwillbeawardedtowhoeverwinsthefirstplaceinthebicycle第2页

解析

句意这块金牌将授予任何在这场自行车比赛中获得第一名的人。sth.tosb.意为授予某物给某人”,此处为sth.beawardedtosb.的形式,故to。2-3Thestudentsbeenworkinghardontheirlessonsandtheireffortswillberewardedwithsuccessintheend.解析

句意学生们一直努力学习他们的课程,最终回报他们的努力的将是成功。意“用…回报…”,此处为其被动形式故填with。2-4Andyearslater,wasproudthatherhadreadthousandsofbooks,wasawarded(award)aPhDinliterature,andauthoredownbooks,articles,poetryfiction.解析

句意多年,她因为她的儿子已经读了数千本书,被授予文学博士学位并撰写了自己的书籍、文章、诗歌和小说而感到自豪。sb.sth.授予某人某物,此处指她的儿子被授予文学博士学位son和动award之间是被动关系再根据语境可知,此处应用一般过去时故填awarded。选词填空2-5Theprizeforthewinnerofthecompetitionisatwo-weekholidayinParis.(award/reward/prize)解析

句意这次比赛的获胜者的奖励是一个在巴黎为期两周的假期。根据forthewinnerofthecompetition可,此处表示竞赛获得的奖,故选prize,而award表示在工作或任务中达到某种成就而收到的奖励,reward表示报,都不符合题意。3.absorbedinsth./sb.被…吸引;专心致志于……Whenhegotabsorbedinhisworld教P54)当他专心致志于他的音乐世界时…情景导学Weallagreethatthisanabsorbingbook.我们都同意这是一本引人入胜的书。Thevideowastotallyabsorbingthechildren'sattention.录像完全吸引了孩子们的注意力。归纳拓展第3页

①absorbvt.吸;理解;使全神贯注②absorbone'sattention吸引某人的注意力③absorbingadj.十分吸引人的;引人入胜的④absorbedadj.专心致志的⑤be/get/becomeabsorbedin

专心致志于⑥absorption专心致志;吸收3-1Ittakessunscreenaboutfifteenminutestostartworking,andthat'splentytimeforyourskintoabsorb(absorb)aday'sworthofvitaminD.解析

句意防晒霜需要大约15分钟的时间开始起作用那对于你的皮肤吸收一天所需的维生素是足够的时间。在本句的意思是“吸收”timesb./sth.todosth.表示某人某物做某事的时间”。3-2Webothbecameabsorbed(absorb)inthesimplicityofplayingtogether.解析

句意我们都变得全神贯注于一起玩的简单之中。absorbedin意为专心致志于全神贯注于”。3-3However,whensomethingdidinterestme,couldbecomeabsorbed(absorb).解析

句意然,当有些事情的确激发了我的兴趣时我会变得很专注。become是系动词其后应用形容词作表语,absorbed作形容词意为专心致志的”3-4Absorbed(absorb)inpainting,Johndidn’tnoticeeveningapproaching.解析

句意专心致志于绘画,约翰没有注意到夜晚的来临。absorbedin...专心致志于……,在此处作原因状语。 4.aimn.目标目的vi.&vt.力求达;力争做到;瞄准目的是;旨在第4页

Filledwithspirit,actasawhole,alwaysaimingforglory.(教材P54)他们充满了团队精神作为一个整体,们总是努力争取荣耀。aimofthefestivalistoraisemoney?(教材……这个音乐节的目的是筹集资金吗情景导学Youshouldhavegoaltoaimfor/at.你应该有一个要努力达到的目标。Theyareaimingtoreduceunemploymentby50%.他们正力争使失业人数下降50%。Hesetupthefactorywiththeaimofdevelopingnationalindustry.他开办了这家工厂目的是发展民族工业。归纳拓展①aimfor/at

力求达到瞄准②aimtodosth.力争做某事③withtheaimofdoing目的是做某事④beaimedat(事/物)旨在;目的是⑤aimatdoingsth.力求做某事⑥aimless无目标的⑦aimlessly漫无目的地4-1Earlierthisyear,theChinaThroughALookingGlassexhibitionNewYorkexhibited140piecesChina-inspiredfashionableclothing,withtheaimofexploringtheinfluenceofChineseaesthetics(美学onWestern第5页

解析

句意今年早些时候,在纽约举办的中国镜花水月”展上展出了140件受中国启发的时装目的是探索中国美学对西方时尚的影响。此处考查固定搭配theaimofdoing意为目的是做某事”,故填with。4-2Allourprojectsaimtopromote(promote)thedevelopmentofpoorandremotecommunities.解析

句意我们所有的项目都力争促进贫困和偏远社区的发展。此处考查aimtodosth.,意为力争做某事”,故topromote。4-3Janemovedaimlessly(aim)thetree-linedstreet,notknowingwhereshewasheading.解析

句意简漫无目的地走在绿树成荫的街道上不知道她要去哪里。此处修饰动词moved,故用副词形式,由句意可知应填aimlessly。4-4ShestartedtheLadybugFoundation,organizationaimingatgettingridofhomelessness.解析

句意她创办了瓢虫基金会,这是一个力求消除无家可归现象的组织。此处考查固定用法aimdoingsth.力求做某事,故填。 5.getthrough(设法)处理;完成;通过(试接通(电);干完(尤指难做的任务或工作);(使正式通过获得批准;使理解熬过ItwasrockIleantontobecomeandtogetthroughthosehardtimes.(教材音乐是岩石我倚靠着它变得坚强,熬过那些艰难的时期。情景导学IhavebeentryingtoringupalldaybutIjustcouldn'tgetthroughtoPeter.我整天都在拨电话,但就是联系不上彼得。Iwouldn'tworryaboutJoe.Heisjustgoingthroughadifficulttime.我不担心乔。他只是正在经历一段困难时期。第6页

归纳拓展①getthroughtosb.(打电话)联络到某人②gothrough

经历仔细察看;详细研究;用完耗尽选择getthrough或gothrough并用其适当形式填空5-1Afterthat,heknewhecouldgetthroughanyemergencybydoingwhatcouldtothebestofhisability.解析

句意从那以,他知道他能够尽其所能熬过任何紧急情况。through意为“熬过”。5-2Inbothcases,thestressedparticipantsrememberedtherewardedmaterialmoreaccuratelyandthepunishedmateriallessaccuratelythanthosewhohadn'tgonethroughthestress.解析

句意在两种情况下,与那些没有经历过压力的人相比有压力的参与者对被奖励的内容记忆得更准确,而对被惩罚的内容记忆得不那么准确。gothrough表示经历,经受”。完成句子5-3对于一个新的冒险或仅仅是完成今天的挑战而言,这是个很好的建议。Thisisgoodadviceforanewadventurejustgettingthroughtoday'schallenges.6.reaction反应;回应Encouragedbythisfirstperformanceandthepositivereactionoftheaudience...(教材P58)受到这第一次表演和观众们的积极反应的鼓励…情景导学HowdidWilsonreacttoyouridea?威尔逊对你的想法有什么反?Thechangeswerenotinreactiontothecompany'srecentlosses.这些变动不是针对公司最近的损失而作出的反应。归纳拓展第7页

①reactto

对……作出反应②reactionto对……的反应③inreactionto作为对……的反应6-1HowdidMoorereacttoherdad'swarning?解析

句意:Moore对她父亲的警告是如何反应的?reacttosth.意为“对某事作出反应”。6-2Butisanyonelistening?Apparently.Becausewecanwatchtheneighborsreact(react).解析

此处指因为我们可以看到邻居们作出了反”。sb.dosth.表示看到某人做某事的全过程。watchsb.doingsth.表示看到某人正在做某事。故填。6-3Whatwasthereaction(react)ofthepublictoMrs.Robinson'sdecision?解析

句意公众对于罗宾逊太太的决定是什么反应设空处前是定冠词设空处后是介词由此可知此处应react的名词形式。故填reaction。结构情景破1.make+宾语宾语补足语Classicalmusicmakesmefeellike’msittingbesideaquietstreamenjoyingnature.教材P50)古典音乐让我感觉好像我正坐在一条安静的小溪边享受大自然。情景导学Theteacherspokeslowlytomakeherselfunderstood.为了使自己的话被理解,老师讲得很慢。Softmusicmakeshimrelaxed.轻柔的音乐使他放松下来。Histimelyhelpmadeitpossibleforustofinishthetaskontime.他及时的帮助使我们能够按时完成任务。归纳拓展①makesb./sth.done

使某人某物被…第8页

②makesb./sth.do使某人某物做…(如果用于被动语态时,则用带to不定式即bemadeto某/某物被要求做…)③makesb.+形容词使某人处于一种什么状态④makesb.+名词

使某人成为……(如果宾补是表示独一无二的职位或头衔等名,则名词前一般不用冠词)⑤“make+宾语+宾补”结构中当宾语是不定式或从句时常在宾补前使用形式宾语it,将真正的宾语移至句,其基本结构为“make+形式宾语it+宾补真正的宾语。 课本重要句子分析1-1It'sanopportunitytomaketheculturebetterknown(know)tointernationalstudents.解析

句意这是一个使中国文化被留学生们更好地了解的机会。与宾语Chineseculture之间是被动关系所以用过去分词。1-2Comfortablebikesandasmoothtourroute(路)makecyclingbetweenthesitesfunandrelaxing(relax).解析

句意舒适的自行车和平坦的旅游路线使得景点之间的骑行有趣而又轻松。分析句子结构可知设空处作的宾语补足语和and面fun为并列成分所以此处应用形容词,relaxing作形容词,意为令人放松的”。1-3Ihadaveryrelationshipwithfood:Iusedtokillbadfeelings,tomakemyselffeel(feel)better,andtocelebrate.解析

句意我和食物的关系非常不好:我用它来消灭坏情绪,让自己感觉更好以及庆祝。此处是“makesb.dosth.”结构。故填。1-4Accordingthepassage,children'sfearanddislikeofbooksmayresultfrombeingmadetoread(read)aloudbeforeothers.第9页

解析

句意根据本,孩子们害怕且不喜欢书可能是由于被要求在别人面前朗读。madetodosth.被要求做某事应用带to的不定式。故填read。1-5amess!Youarealwayssolazy!nottoblame,mum.Iamwhatyouhavemademe.解析

句意—真是太乱了!你总是这么懒惰!——妈,别责怪我。你使我成了现在这个样子。设空处引导表语从句,且在从句中作made的语补足语表示……的样子。故填what。1-6Susanmadeitclearmethatshewishedtomakealifeforherself.解析

句意苏珊明确地告诉我,她希望为自己开创一个新生活。此处应用it作形式宾语真正的宾语是shewishedmakeanewlifeherself故it。 2.如此…以至……However,by1800,musicalworkswerepopularthathewasthoughtofbymanyasthemostimportantcomposerofhisgeneration.教材P59)但是到年他的音乐作品如此受欢迎以至于他被许多人认为是他那一代最重要的作曲家。情景导学TonyhasmadesoprogressinChinesestudythathecanwriteinthelanguagenow.托尼在汉语学习上已经取得如此大的进步以至于现在都能用汉语写作了。TonyhasmadesuchrapidprogressinhisChinesestudythathecanwritethelanguage托尼在汉语学习上已经取得如此迅速的进步以至于现在都能用汉语写作了。It'ssodifficultaproblemthatmanystudentsgot=It'ssuchdifficultproblemthatmanystudentsconfused.这是一个如此难的问,以至于很多学生感到困惑。归纳拓展表示“如此…以至于……”,导结果状语从句常见结构如:第页共页

①so+形容词+a/an+可数名词单数+that从句②so+many/few+可数名词复+that从句③so+much/little+不可数名+that从句④so+形容词/副词+that从句也可表示“如此……以至于…”,引导结果状语从句,其结构如下:①such+a/an+形容词可数名词单+that从句②such+形容词可数名词复数+that从句③such+形容词不可数名词+that从句单句语法填空2-1Onourwaytothehouse,itwasrainingsohardthatwecouldn'thelpwonderinghowlongitwouldtakegetthere.解析

句意在我们去那所房子的路上,雨下得如此大以至于我们忍不住想要知道到那里会花多久。设空处后的hard为副词,所以填so。2-2Thesevolcanoessoexplosivethattheyburstopeninasinglebigcrack,leavingbehindavasthole,thecaldera.解析

句意这些火山如此有爆发力,以至于它们从一个大裂缝中爆裂开来留下了一个巨大的洞—破火山口。意为如……至于…”,此处修饰形容词explosive,故填so。2-3Triggering(触发)eventsforangeraresomanythattodescribethemallwouldtakehundredsofpages.解析

句意愤怒的触发事件如此之,以至于把它们全部描述出来会需要几百页。so...that...意为如此……以至于…”。第页共页

2-4IhavesuchagoodcommandofMandarinthatnotonlywaselectedthebroadcasteroftheradiostationofourschool,butIalsowonthesecondprizeinMandarinContestheldinourcitylastyear.解析

句意我如此精通普通话,以至于我不仅被选为我们学校广播站的播音员而且去年我还在我市举办的普通话比赛中获得了二等奖。such...that...如此…以至于……,此处修饰中心词名词command,故填such。完成句子2-5纳塔莉的学校被损坏得如此严重以至于她不得不暂时去布鲁克林的一所学校上学。Natalie'sschoolwassodamagedthatshehadtotemporarilyattendaschoolinBrooklyn.2-6我如此专注于我的工作,以至于我甚至没有注意到凯特已经坐了起来。IwassoabsorbedinmyworkthatIevendidn'tnoticeKatehadsatup. 语法过去分词(短语)作状语过去分词是非谓语动词的一种,在句中可以作状语、表语、补足语等。一、过去分词(短语)作状语时,其逻辑主语通常就是句子的①

主语。过去分词(短语)

作状语一般用逗号同其他成分隔开,可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随等,相当于②

状语从句。二、“连词+过去分词”结构作状语过去分词作状语时,可在过去分词之前加某些③

连词。常用的有if,unless,when,once,until,though,although,evenif,eventhough,asif等。此结构实际上是状语从句的④

省略形式。当状语从句的主语与主句的主语一致,且状语从句的谓语中含有be动词时,⑤

省略从句

的主语和be动词即可。第页共页

三、注意事项1.如果过去分词作状语时,前面再加上逻辑主语,句子的主语就不再是过去分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于⑥

独立主格结构。2.过去分词作状语的位置:过去分词可放在句前,后面用逗号与句子主干部分隔开;也可放在句后,前面用逗号与句子主干部分隔开。Hestoodtheresilently,movedtotears.=Movedtotears,hestoodtheresilently.

他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶。四、现在分词与过去分词作状语的区别现在分词作状语与过去分词作状语的最主要区别就在于两者表示的动作与其逻辑主语之间是⑦

主动

还是⑧

被动

关系。1.现在分词作状语时,现在分词表示的动作与其逻辑主语之间在逻辑上是⑨系。

主动

关Notknowingwhattodo,heaskedhisgoodfriendforhelp.

由于不知道要做什么,他向他的好朋友求助。2.过去分词作状语时,其逻辑主语是过去分词表示的动作的承受者,它们之间是⑩被动

关系。Givenmoreattention,theflowerscouldhavegrownbetter.这些花本能长得更好的。

如果给予更多关注,单句语法填空1.Nervouslyfacing(face)challenges,IknowIwillwhispertomyselfthetwosimplewords“Beyourself”.解析

主语I与face之间为主动关系,所以此处用现在分词作时间状语,相当于whenIfacechallenges。故填facing。第页共页

2.Ordered(order)overaweekago,thebooksareexpectedtoarriveanytimenow.解析

句意:一个多星期前订的书预计现在随时到来。本句的主语是books,与order之间为被动关系,所以用过去分词作状语。故填Ordered。3.Raised(raise)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobecomingafootballstar.解析

句意:他是在格拉斯哥最贫穷的地区长大的,经过一条漫长而艰难的道路才成了一名足球明星。raise与句子主语he之间为被动关系,故用过去分词作状语,故填Raised。4.Likeancientsailors,birdscan