七上《2济南的冬天》教案

教师活页教案一年_月一日第一周第页上年级授课数师教学内容2济南的冬天《第1课时》目标任务1•用读课文•掌握或音和停建的要领；积累文中优美语句，2•学习课文抓住景物特点进行描写的方法•品味精美的语古•3•学习比喻和比拉的修辞手法，体全景物描写中融入情味-教学曳难点学习课文抓住景物特点进行描写的方法•4味精美的丽不：学习比喻和比拟的倏辞手法体仝景粉描耳中融入侑感。教学方法教学过程-、导入新课标天是国扬H上的•我天是珞情弁故的,秋天走收荻农福的做到冬天•大家常会联出到iS"的北风、加什的寒覆以及束杀的气象：又会把•起“千里冰封、万里3PC的辽远।ffiti“千山鸟飞旭・万位人跖灭”的孤双•北方的冬天•可能会令刀惯于反暧的尚方人梁山却步、陆向北国的济涮•由广将味的地杉，冬天章W没疔一尚芦隘的面孔反而般理么的••您磐可亲、笑容可揄”•今天•就止我。迫Mi及台先生的是边到潘南去博受一下济南冬天特仃的滥包犯！二、教:学新课目标导学一：整体感知内容1.文章按照怎样的砧构当济南的冬天？明确：总一分一导.马写“济山鼻毒心个戈地・：分与部分,四仇山加KR开•耳T阳光下的小山.清畲年▲下的小山、•的边山、米夫的宗2：<后以“这迷是生天的赤南’”地•找应开去.2■这e散文写了济南多天的鼎些景物？明端］阳光、豕。3•谭文一共有几个段落？哪些段落是弓山？里些段落是写水？即隔：一共有六个自然段•其中第三至第五自然段耳J，：•六自然戊写水.4•深文写了憔购状态下的山？各有什么特点？后水乂有什么特点？—①阳光黑娘下的山：好逶混暧.②白若网民下的山：珞美."七.③域外送工：素注卷玫、安逡宁妙.④济曲的冬水：喉缘、清亮.5•作者为什么把山•水作为描写更点？一脸(1)这是济会的代表景物，足济而的西力所在.(2)济南多水•行“泉城”的关*.古人妙坯留下“E面荷花三百梅•一城上也半城沏”的名词.(3)&济小的南而,龙市中7有著名的千佛山•走济伤的天然麻体.目标导学二：体会写条技巧I-第一门然段作者用什么写作手法表现济南冬天一绍呐”的大气特点？有何好处？明确：通if和北平冬天多见、伦敦多靠、热中日光的才和琳兜(根理语说是梅“喷阴得利琳一)对比•药济南冬天无风声、无史玄、无*日的”4■注一"忸事”♦突出它今有的"M睛”美景•殳侬它是个“宣地”.2•第四自然段描写薄•当援能卜的山•运用了移步换景的r•法•请你荷要分析•明确：作者运用移步掩加切手法•从山上的姚松为到山火.以敢和上睽的洋手•自上而下•把$的先.色,冬逐步r现在读者曲木•，表现济而冬天的奇美。

教学过程3■以后一个自然段描写水色,运用了嘶些手法？在什么好处？明的：(1)封牝干法：作古执芍绿洋的绿、水荻的缪、水而梅彩的城衬托出水域。(2)於理子法：出水的绿版除到琴的精神，联圾到“喜叁挑的生M.(3)物人修储：选用以人处修•用水就“把终年匕蓄的琼色全拿出来T-•写“水也不必样冻上”•突出《清、水城的待盘.学习目标1■倒波课文•常折电音和停连的要领：枳罩文中优美语句-2•学习课文抓住景物特由进行描写的方法•品味端美的语;；•3.学＞1比喻和比妮倘修卦手法•体会坟勃指g中触人情/学习方法教学小结济南的多大济南的冬天一温附(对比)阳光下的老城一叫和安道冬天的美景雪后的小山--秀美多天的水——暖、绿、克冬天的教学反思在水从工具性出发引导学生体会优美的说句,找M比唯•出人等卷舜手法，从而在字里行何步史济南的一&啮・，作业布置领导审签课堂目标检测题.朗读课文.读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连.示例：”这一用小山，在冬夭生岁可爱，”好像是把疥南以在一个少举里里。.通犊课文，完成题目.（I）北平的冬天.伦敦的冬天.热带的H光是.济南的冬天是.济南典足块.作者用了（手法》突显了济南冬天的特点.（2）找出文中的运用了拟人修辞的句子,在课本中标出来，井体会一下旬子好在哪里.

教师活页教案一年_月一日第一周第页上年级授课数师教学内容2济南的冬天《第2课时》目标任务1•用读课文•掌握或音和停建的要领；积累文中优美语句，2•学习课文抓住景物特点进行描写的方法•品味精美的语古•3•学习比喻和比拉的修辞手法，体全景物描写中融入情味-教学曳难点学习课文抓住景物特点进行描写的方法•4味精美的丽不：学习比喻和比拟的倏辞手法体仝景粉描耳中融入侑感。教学方法教学过程-'教学到课目标导学一：体会修耨之关课文中多处用到了拟人和比喻的传辞•请从课文中找出几例加以体会•1■逵一园小心在冬天特别可今•好像更把济南放在一个小讳2里•他们会安林不动炖圾声地说：“你们放心电•这几次保暖和."明就：冏了比*、依人千济.用"小城注"虎*小4困城的地税环戊,用K眩十小心以人的情感•杞亦由阳阳的一里小①与百根齐震次■R出过一国小4的“女.2•树尖儿上项*一中儿向花♦好倬日本看护好.明。•特倬甘公疝纪“树交上的号”比十&"白挖”•把“楼怆”比*欣•#"妇”•而贴切地消给y小当下倏松的为美次会.3・ij作，一道儿白.一道儿输黄•绐山和穿上一件带木坟的花衣。明确：•辛尔小的总装“过个比0传件也用拴T方电与单。楣傅的衣果依小台下的冬米无漏了动毋的英・4.等到快H落的时候，国黄的阳无转时在山施上，那点儿溥$好似足、然&了支，%数得出点儿粉包，明确：纪夕旧斜线下将包岭妤方比我为#是的少女•突出了雪。的好生和小q的今斑•愤6”■物.5•天儿弋秋，水修为绿，现凭这当嫌的林种，水也不过徉冻上：况且那长枝的公仲还要在冬里黑个带儿呢.明确।用了内人的林**f■法•A格化的水条、水8+忤是更可余.阳“不3月’笏出了水不但衣生命的质由，还有一力;和，7期•力了水盆的绿•力了今称的蝴勃•仍M无满看泰*,正没KM与大pi(相'却让人务交HTXO(・目标导学二：品味用词之美老舍先生是谓吉人师•用词很是讲究'请仔细阅读全文，完成下列各四，I-“济南的冬天是没仃收声的“去掉“小”字可以叫？为什么？明确।不可以。“没有风声”并不是泣方风•济协的冬天只天澧疔外什令人战柒的廿啸的北风片已*加黑去H->oU.A.T“澧有K”•邓芝不切台实际描况的.2•0山坡上卧着上小抬庄，小村庄的房顶上卧着点儿2r这电为什么用“卧”字？明确；用“R”宇信坤此写出了材戊加七的情治-衣达了一叶会连5A的工入•q攵*从普加加芾，有一半停冲之效.3■文中的色彩网用得好，请你指出并具体分析。明的：吧•山上的徒松维发的青北,树尖儿上攻&一《儿白花,•开馆日本《孤心”•健松与向育幼互快检，4向岔的恢“下、婚松结发的才工・••山尖生向了•冷酸大慎上一道短边”•与女天制互映诗・“玄的地方为■厚令儿•方的地方簟色迁庄青”•窜的的代电和工1的仃包扣款科・★北•白・黛•帆•时黄•微黄・龄之等〃从也史方面寿泉斗切护绘出清山冬天的景扬之美•让旗者能匕*•配感交出济州冬反之美，目标导学三：领会情感之美文章在描写济南的冬景时,处处流露出作者的航美之情，作者是怎样表让出来的？探咒一：JL〃打发3情.加开I号.财于一个在无干住惯的人--时于一小刚电佗毁臼来的人”•通过叶比，将士“亦由A徉算个宝通”的结金,以寄出T门巳料软升在交仄用得MA色切.后面比奇“这一身小人在本尺构制可爱”“邨在小山大寺三”•〃也一句盘今分“我爱济协的务大.我食*氏的济南”的州W.粽汽二：创遂⑨冼,海寄就情.如•“请⑷上峡也：一个专收……这是不是小汉照的境界--M妙的是下点儿小方呀’“在是很小水为为’•&化美的鱼枪中•麦达的才也美的4崎・

课堂目标检测题教学过程探定三1度关必合•收开处拿,"发热爱之情•，一“楫尖儿上看着一《儿白范•开愎日本会"的”•山尖公白了绘/天味上一道银诙“彳，不他写出亲物杓外“，而乳地含含火的。埼.目标导学四：写法探究运用自然界的於物木身并不带仃密侪色彩可是一被n进作《ft•就公烙上作为移情的印记而表现出崎用的愕情色影、此即占人说的.一切妙语皆情语’老舍先生？F的法例的山山水水无不我现出他对济南的先发之精•这就足睛景文险的写作手法•讲你信症本文・描写一处或几处於物•娈未使用情景之融的写作于法•不少于300字，学习目标1■闲波那3：•掌振垂音和停连的要领：枳乐文中优美语句■2•学习课文抓住景物特质进行描写的方法,品味希美的串吉,3.学习比喻和比贝的修母手法•体会景物推号中触入情密•学习方法教学小结优美的诺营山烧名城似插篮'*染小山如少女・黑卧城外似名画消充就汪汪如水品山冰热城祖国大好河山教学反思本文诸片优美•做学生用于文字的体会有联应倍助电子突却曾造不美氛情，作业布置自然界的累树木。并不带仃出侪色彩•可是0片造作M♦就会培上任济建情的中记而表现出衅明的猿借色彩，此即古人说的“一切景语W情布，•老畲先生会F的济南的山山水水无不改现出也对济南的先及之情•这依足俯没殳电傍写作手法«诉你信基本文•指二处或几处景物・婺求便川储浆之副的Bft呼法,不少于300字，领导审签.作行猫气了济南冬天里的胃:及景物？诉给文章描”的年一个景为渐而取个名字..柞衣是怎样妃用光EH照下的小城n和如此特战呢？.木文改选了作行复样的出处喜然？.结合凝域体会文中四个m粗字的&ii效JK.谈，②“④以.自培界的饿将本。并不带有愕M色影•可是…被写遇作品•就会烙I.作谷必情的印记而表现出崎用的爆他色彩，此即古人说的“一切JR语g公九下的济#第山山水水无不裳现出““洲南的森亥之饿这蚊是情景克酸的写作下法•请你侑僵本文•描、i一处或几处图物•'要求怔用M景殳时的写作手法•不少于构0字・示例,天、新叨,旧端的产米•44•亦在美百里，仍然有沁■?{•切凉袤.夕阳•用在此尽了叶子的松杷树梢