第一、二单元复习

第一单元复习第一单元词语《忆读书》

地煞

亲戚

笸箩

着力

堆砌

天罡

悬念

瑟缩

不能自已

栩栩如生

荡

漾

zhuóqìpǒluoshàqi

gāng

yǐxǔxuánsèdàngyàng

成捆（）涉（）水粗糙（）滑稽（）

撰（）文嘲（）笑戏谑（）刮（）目相看言简意赅（）乳臭（）干

揪（）了揪嘲（）讽

趾（）高气扬猝（）不及防kǔnshècāojīzhuàncháoxuèguāgāixiùjiūcháozhǐcù《我的第一次文学尝试》

chàlíngdīngxiánwùbǐ

丫杈伶仃嫌恶可鄙shíhuángsèshù什物惊惶瑟缩宽恕zhìnüèduò

yì掷虐杀堕苦心孤诣qiáocuìmúwúgōngchéng憔悴模样蜈蚣惩罚《风筝》《山中避雨》寂寥（

)嘈(

)杂冗(

)长里弄(

)陶冶(

)工尺(

)唱和(

)

仓皇(）乐(

)以教和()

cānghuángyùehéhè

lòng

yěchěrǒngcáo

liáo《忆读书》词语解释不能自已：津津有味：若有所失：索然无味：人情世故：无病而呻：风花雪月：不能控制自己的感情。形容非常有趣味。好像失去了什么。没有一点儿趣味。指为人处世的道理。没有病却发出痛苦的声音。原指文学作品里描写的四种自然现象。后来比喻堆砌词藻内容空泛的诗文。孤独；没有依靠。文中指风筝少。本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。分别（多指不易相见的离别）。可以拿来取笑的资料。令人鄙视。虐待人而致死。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。形容忽然醒悟。惊慌。（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。伶仃：憔悴：苦心孤诣：诀别：笑柄：虐杀：可鄙：惊惶：瑟缩：恍然大悟：肃杀：《我的第一次文学尝试》煞费苦心:滑稽:猝不及防：

撰文:俗不可耐:言简意赅:

戏谑:

乳臭未干:盛气凌人:

趾高气扬:诽谤:形容费尽心思。（言语、动作）引人发笑事情来得突然，来不及防备。写作，写文章.

庸俗得使人受不了

言辞简练，意思完备。形容说话写文章简明扼要。

以诙谐的话取笑，开玩笑。形容人幼稚不懂事理（含讥讽意）.形容傲慢自大，气势逼人。形容骄傲自满，得意忘形的样子。说人坏话，诋毁和破坏他人名誉。

《风筝》《山中避雨》趋之如归：寂寥：嘈杂：怨天尤人：冗长：望洋兴叹：陶冶：依依：萍水相逢：

乐以教和：很快地走回去，就像回自己的家一样。寂静空旷。声音杂乱，喧闹。

埋怨上天，怪罪别人。尤：怪罪。（文章、说话等）废话很多，拉得很长。比喻做事力量不够，感到无可奈何。比喻给人的思想性格以有益的影响。留恋，不忍分离。比喻素不相识的人偶然相遇。萍：浮萍。音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。以：用来。《忆读书》内容梳理1、这篇课文按什么顺序写的，要告诉我们的是什么？（这篇文章的中心）时间顺序读书好多读书读好书本文的中心2、根据文章内容概括作者读书的收获或体会。读《水浒传》感受到一百零八人每个人的性格都极其生动。读《红楼梦》刚开始厌烦，后来品尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。读《茶花女》知道了许多外国人的人情世故。3、冰心说：“读书好，多读书，读好书”，那么，读书有何好呢?要多读怎样的书?怎样才能读到好书呢？

读书的好处：

能感染人、陶冶人

读书有助于写作

读书有助于扩大知识面

读书有助于提高人的品德修养好书：故事情节精彩，人物个性鲜明，真情实感，质朴浅显。读好书的办法：选择、比较

《忆读书》理解分析1．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。

2．第二段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。3．解释加点词语在句子中的表达作用。（1）我只好带着对故事下文的无限悬念…….表达出渴望和眷念之情。（2）我决定咬了牙……居然越看越懂……形象地表现了决心之大。准确生动表现了她对书的热爱。“居然”表示出乎意料，表现了她读懂后的惊喜之情。4、“柳州风骨，长吉清才”仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指是

、

。柳宗元

李贺

4．“……一知半解地读下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。5、作者喜欢读书的原因是什么？答：因为作者从读书中他学到了许多知识，还得到了许多做人处世的大道理，他感到读书是他生命中最大的快乐。6、从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？连连看：找出下列作品的作者。《三国演义》小仲马《聊斋志异》吴承恩《水浒传》蒲松龄《红楼梦》施耐庵《茶花女》曹雪芹《西游记》李易安《满江红》罗贯中《声声慢》岳飞背诵2-3句读书名言。（1）、书籍是人类进步的阶梯。—高尔基（2）、书籍是巨大的力量。—列宁

（3）、书读百遍，其义自见（4）、读一本好书,就像交了一个益友。——藏克家（5）、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。2、《第一次文学尝试》1.马克·吐温的第一文学尝试是干什么？

2.马克·吐温在“第一次文学尝试中”做了哪几件事情？（哪些是详写，哪些是略写）产生了哪些影响？马克·吐温独立办了一期《汉尼巴尔周报》马克·吐温在第一次文学尝试中做了四件事：1.撰文讽刺希金斯投河自杀。2.用恶作剧讽刺一家报纸的编辑。3.撰文嘲笑两位知名人士。4.挖苦一个新来的外乡人。（详写）（略写）（略写）（详写）这次文学尝试产生了怎样的巨大影响？1.展示了文学才华2.使报纸销量大增3.使周围的人对作者刮目相看综合以上四件事,你认为马克·吐温是一个什么样的人?敢想敢做有文学才华做事写文有创意兴趣广泛善于思考议一议，谈一谈有正义感你读了《我的第一次文学尝试》后，受到了哪些启发?

1、坚信自己，勇于尝试。只有不断尝试，才能获得更多的成功。

2、做事或写文章要有创新，有创新才有可能成功。

3、相信付出终有回报。4、要善于抓住机会，推销自己。幽默而辛辣的语句:“我还有分寸地挖苦了一个新来的外乡人.”

后文中作者承认自己的文章是措辞激烈的,所以这个词暗含的意思是:这样写对于那样一个庸俗的人还太客气了!对外来裁缝的外貌描写:“他是头号花花公子,一脸奸笑,穿着俗不可耐,一向使女人着迷.”

寥寥几句,就把一个庸俗又不可一世,惹人讨厌的形象给活生生地刻画出来了.“他每周给周报写一篇新颖的‘诗’,表达他的最新感受.”

讽刺他的所谓"新颖的‘诗’","最新感受"不过是些庸俗不堪的内容。他发表了一首压韵诗《赠给--的玛丽》,“当然,也就是汉尼巴尔的玛丽,…”

写出了裁缝自以为是,喜欢卖弄风骚的丑态.3、《山中避雨》本文运用对比的手法来突出主题，试从文中将对比的地方找出来，说说它对表现主旨的作用。本文中的对比及作用主要表现为：作者把平时与这次对音乐的不同感受对比，突出“今日般的音乐的趣味”，突出音乐可以使人和谐相处。将两个女孩前后两种不同的心境作比较，突出女孩后来和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。将胡琴和其他乐器比较，意在说明音乐应走向大众化，使“乐以教和”这一古语具有更为深广的意义。【重点品析】1．“三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。”（“温暖”和“闹”字用得好，好在哪里？）“温暖”既是写环境的温暖，其实也是写作者内心的温暖，表达了作者的欣喜之情。“闹”字则写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚情感。2．“这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。”（作者用排比的句式产生了怎样的表达效果？）作者用排比的句式，点出了具体的地点，让我们具体感受到了胡琴的确到处可见。此外，连用四个“有之”，起到了强调的作用，语气显得更加肯定。3．“若没有胡琴的因缘，三家村的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？”（为什么在这里作者要用反问句呢？）作者不用陈述句而用反问句，显得更加有力量，更加肯定，也更有情感，让我们对“乐以教和”的道理深信不疑，也让读者更为之动心。1、第一段写见到空中的风筝“在我是一种惊异和悲哀”，为什么？分析这句话在结构上的作用。惊异：悲哀：结构上的作用：3、《风筝》结构上看，“惊异和悲哀”有引起下文的作用。“惊异”的是北京竟在这样的冬季放起风筝来了“悲哀”是因为想起小时候“精密的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补救。2、文中哪些词语体现了“我”得知弟弟背着“我”做风筝时的狂怒心情？这样写有什么作用？（找出文中的“我”摧残小兄弟的风筝时的动作神态的词，感受一下，“我”当时是怎样的心态和感情？）抓断、掷、踏扁；“我”当时非常的愤怒，觉得弟弟这样瞒了“我”做风筝是对“我”这个做兄长的权威的挑战。变形题1：如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了”行不行？为什么？不行。如果把“掷”改为“扔”，“踏”改为“踩”就无法表现“我”当时愤怒、生气的心情。变形题2：第④段的画线句中，“抓断”、“掷”、“踏扁”等动作描写，表现出“我”的什么特点？独断专横，蛮不讲理3、“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答（每种不超过15个字）。①认为小兄弟看放风筝可笑可鄙。②破坏（折断、踏扁）小兄弟制作的风筝。

4、请用简短的语言概括第④段的内容。“我”对小兄弟精神虐杀的一幕。5、文中所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？“我”粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。6、从语段中找出小兄弟的秘密被发现时的神情。并说出这样写的作用。惊慌、瑟缩、绝望，突出小兄弟的胆怯可怜。7、根据课文，指出“精神的虐杀”的具体含义。扼杀儿童喜欢游戏的天性。8、从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？具有创造精神，或丰富的想像力和较强的动手能力。9、第⑤段的画线句中“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情？极度后悔、内疚、自责，感到万分沉重。10、看了这篇文章，你眼中的鲁迅是一个什么样的人呢？严厉地解剖自己，勇于认识错误，严肃认真的人。第二单云复习《回忆我的母亲》

佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）

横蛮（）不辍劳作（

）

饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙(

)diànjílǒngnìlùsīshúyáhèngmánchuòbǎochángzhóulimùChāiyìxĭ

东挪西借（）

nuó

瘦瘪

炫耀执著

揶揄落寞

哽咽蹒跚

憧憬斑驳

脸颊黝黑

粗糙造孽

门闩biĕzhuómòpánshānyǒubóxuànyéyúgĕngyèchōngjĭngjiácūcāonièshuān《小巷深处》纳闷(

)启蒙(

)预兆(

)琢磨(

)毛坯(

)绚丽(

)《我的老师》nàmènqǐméngyùzhàozuómomáopīxuànlì

元勋

王淦昌

彭桓武惶恐

胆怯

许德珩销声匿迹

寥寥无几

和泥聂荣臻

含辛茹苦

蓦地浩瀚

欺凌

风尘仆仆《两弹元勋邓稼先》xūngànhuánhuángqièhéngnìliáohuózhēnrúmòdìhànlíngpú词语理解和睦：宽厚仁慈：任劳任怨：慰勉：不辍劳作:周济：为富不仁:相处很好，从不争吵。

待人宽大厚道，仁爱慈善。经受起一切劳苦和怨言。安慰，勉励。不停地劳动（耕作）。对穷困的人给予物质帮助。有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。解释下列词语炫耀费解执著揶揄落寞哽咽蹒跚憧憬艰难而缓慢地、摇摇晃晃地行走不好懂，不容易理解本文是坚持不懈的意思嘲笑寂寞，冷落。哭时不能痛快地出声夸耀向往满面春风：形容愉快和蔼的面容名义正当，道理也说的通名正言顺：纳闷(nàmèn)：启蒙(qǐméng)：预兆(yùzhào)：琢磨(zuómo)：毛坯(máopī)：绚丽(xuànlì

)：因疑惑而发闷。预先显露出的迹象。已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。使初学者得到基本的、入门的知识。思考、考虑。灿烂美丽。崭露头角销声匿迹含辛茹苦汗马功劳风尘仆仆比喻突出地显露出才能和本领。不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。经受艰难困苦。辛，辣。茹，吃。指战功。后也泛指大的功劳。汗马，将士骑马作战，马累得出汗。形容旅途辛苦劳累。风尘，比喻旅途辛苦。仆仆，旅途劳累的样子。元勋蓦地浩瀚寥寥无几风餐露宿指有极大功绩的人。突然。形容非常广大。形容非常稀少。风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。寒风像刀子，冰霜像剑一样刺人的皮肤。泛指冬天气候寒冷，也比喻十分恶劣的环境。风刀霜剑《回忆我的母亲》文章思想内容体裁：回忆散文本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。文章结构严谨，全文按时间顺序记叙母亲的一生，紧扣母亲的特点选材，以母亲勤劳的一生为主线，先具体记叙和描写，最后概括叙述和议论抒情。（总——分——总）思考下面问题。1、母亲最突出的特点是：2、母亲去世时，“我”的心情是：3、突出我对母亲的感情的一个词是：4、总领全文，表明全文线索的句子是：5、点明题目，引出回忆的句子是：勤劳悲痛爱勤劳一生很多事情是值得我永远回忆的重点问题1.第一节在全文起什么作用？开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。2．作者从哪三方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？一是“教给我与困难作斗争的经验”.二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”.三是“教给我生产的知识和革命的意志”。《小巷深处》解题文章为什么以“小巷深处”为题目，而不以“母爱”为题目。

文题“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情的依托、精神的家园。以“小巷深处”为题富于形象感，比较含蓄。以“母爱”为题，过于直白。文章思想内容本文抒写养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情，感情真挚，富有感染力。全文线索全文以“我”的感情变化为线索。重点问题1.“我”对母亲的思想感情经历过怎样的变化？变化的原因是什么？（可参考《精析》P25）思想情感的变化：（幼小时）对生活满足，并为母亲自豪。（少年时）沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走

淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝（青年时）悔悟，为自己的虚荣、无