七年级下册语文12.冬日看海人课时作业_第1页
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七年级下册第二单元《冬日看海人》作业设计《冬日看海人》是刘心武先生的一篇散文，这篇散文主要叙写一位小学教师为了教学上的需要，在冬日自费到北戴河看海的故事。文章以“我〃的所见所闻，把一个具有敬业精神，对事业执着追求的小学教师呈现在我们的眼前。在平淡的叙事中，却可以感受到作者对看海人的无限敬意。尤其是最后三段，在和小学教师比照中，自愧不如小学教师生活丰富多彩，在深深的佩服中，从一个小人物身上得到了人生启迪。表现出作者对小学教师的赞美之情。一、预习作业：1、给下面加点的字注音并抄写癖好（）憬悟（）萦绕（〕••♦•眸子（）阔绰（）号叫（）・♦♦抄写词语2、解释词语（1）癖好⑵风情⑶花甲3、文学常识填空：《冬日看海人》作者，节选自。二、当堂测评:达标检测1.给下面加点的注音癖好()积蓄()憬悟•♦•()眸子()阔绰()祈盼()••.填空(1)冬日的大海，别有一番(雄奇雄伟)的景象。(2)他很惭愧，身为人师，却眼界(狭窄狭隘)，连真的电灯都没见过。.根据句子解释词语m这算是什么癖好?(2)长久的萦绕在我的心头，使我憬悟:每一个最平凡的小人物。.修改病句秋季的周村是一个美的季节。(设计意图：掌握字词的基础上通读课文，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。能有自己的情感体验，初步领悟文章的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对文章的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对文中中感人的情景和形象能说出自己的体验；品味文章中富于表现力的语言。)三、课后作业：（课后作业从以下两个方面考虑以便学生能将学到的写作方法及时自觉应用。同时，两种选题的设计既能满足不同学生的口味，又能拓展对学生的情感和能力的培养。）任选一题：1、续写看海人新故事。要求：运用描写方法（锻炼学生对描写方法灵活运用，同时学习文中语言简洁优美，叙事、抒情结合，对人物刻画生动形象的写作特色。用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来，给读者以身临其境的感觉。同时去体会一个小人物身上的敬业精神，对事业的执着。《课标》告诉我们：写作时要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。）2、以自己或身边人为主人公，写一写有关执着寻求的故事。［这道题目是为了让学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。同时去体会现实生活中普通人的执着精神和追求。《课标》告诉我们：

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