C证理论模拟试卷(有)

浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训考试卷考场序号：总分:考试人姓名：所在单位:联系电话：一、单项选择题（共16分,每题2分）（C)1、学校心理指导的最后目标是_____________。A、提高学生的心理素质B、帮助学生认识自我,悦纳自我C、促进学生人格的健全发展D、帮助学生战胜心理阻挡（B)2、以下相关心理指导的描述，判断错误的选项是______________。A、指导是一种双边互动的人际关系B、指导主要经过规范与劝说，将价值观教授给学生C、指导是一个谈论和同理的过程D、指导是一种理念、态度和精神（D）3、以下关于集体指导的功能，不正确的判断是_________________。A、发展性功能B、预防性功能C、教育性功能D、矫治性功能（B）4、心理指导活动课与小组集体指导的差异,不正确的判断是____________。A、它们所属的基本范围不同样B、集体成员的组合结合不同样C、集体活动所享有的时空条件不同样D、指导过程中指导教师关注的焦点不同样D）5、依照埃里森心理社会发展期理论，对年龄及其所对应的发展危机的判断中，不正确的判断是________。A、0～1岁发展危机为相信对不相信B、1～3岁发展危机为自主行动对羞怯思疑C、3～6岁发展危机为自动自觉对退缩愧疚D、青春期发展危机为友好亲密对怪异疏离（B）6、以下选项属于发展性指导的特点是________________。A、指导对象是在适应方面发生困难的正常人B、引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能C、重申教育的原则D、主要解决的问题是学生的正常需要与其现真相况之间的矛盾矛盾（C）7、以下关于心理健康的描述正确的选项是________________。、心理健康不包括道德伦理标准。B、心理健康和生理健康有亲密的联系，身体健康的人一放心理健康。C、可否拥有健康的生活方式和生活习惯是心理健康的一个标准.D、心理健康是绝对的，能够由心理量表测试得出。（A）8、对学校心理指导工作者最基本的要求是__________________。A、热爱当事人B、热爱心理指导工作C、遵守心理指导道德规范D、不谋私利二、填空题（每空1分，共14分）1、现代学校心理学的服务对象已从存心理问题的学生转向面向（全体学生)。心理素质培养与。2、从教育内容来说，“心理健康教育”包括（学生心理素质培养）和（心理健康保护）两大部分。13、“心理指导”是心理咨询学和学校心理学的一个专业看法，是“学校心理健康教育”这个系统的一个重要组成部分，它主要指(教育人员对学生的一种协助），也可泛指（由专业人员所从事的人群服务）.4、早在20世纪（60年代末），台湾教育行政当局宣布《公民中学暂行课程标准》，将“(指导活动）”列为一个科目进入课堂。5、心理指导活动课的功能是（发展和预防），心理指导活动课的对象是(全班学生）。6、心理指导活动课的基本性质是（活动课程）和（发展性集体指导），心理指导课的效能取决于（团体动力)。7、依照理论模式的不同样,心理指导主要分为精神解析法、（个人中心法)、认知重建法和（行为转变法)。三、应用题（共25分）1、班级指导活动课设计：以你所任教的年级的学生为对象,设计一堂以“帮助学生学会与异性同学和谐交往”为中心的心理指导活动课教课方案（本题25分）请严格依照以下序次和要求完成：A、依照所规定的中心自拟活动课主题;B、确定执教年级并解析该年级学生在这方面的心理特点；C、简述心理指导活动的目的；D、简述课前准备内容；E、简要写明指导活动步骤;F、解析活动过程中可能出现的问题及对付措施。2四、阐述题(共45分）1、请阐述心理指导活动课与思想道德课的主要差异？(分题20分）(1）课程功能不同样。(2）课程内容不同样。3)思品课更侧重主流社会的价值标准，思品课教师不能够保持价值中立。4）思品课也在学心理指导课的技巧.但心理指导课的技巧性要求更高一些。（5）思品课赞同有更多的灌输色彩，课程性质决定了学生可能掩盖内心的真实想法,可能缺少安全感。学校里搞心理健康教育，在注意到德育和心育各有其内在规律、不能够混作一谈的.同时。也没有必要非得把心理和德育这两件事搞的“泾渭分明”。我们不是说能够不论两者的差异，也不是不主张要提高心理指导活动课的专业化水平；而是说，在中小现实教育环境中，要培养心育和德育的内容、形式都有交织这一事实。2、请结合自己与学生交往的实例(成功的，也许不行功的），阐述如何成为一名合格的心理健康教育教师。（本题25分)四、阐述题:1、考试忧愁有何特点？请结合个人经验及理论知识阐述如何帮助学生除掉考试忧愁?(15分）考试忧愁的特点：（6分)(1)在考试前夕宽泛有一种担惊受怕的感觉（1分）（2)有必然的生理反应：如心跳加快，呼吸加促等（2分)（3)当事者一般都会有考试失败的经历.（2分）(4)当事者碰到考试的压力比较大.（1分）指导方法:（9分）(1）认知指导(2）松驰训练(或放松训练）3)自我表示4）劳逸结合2、请结合心理健康教育教师的基本职责阐述如何成为一名合格的心理健康教育教师。(20分）内容要求及评分标准：（基本职责分对学生、对学校教师及领导、对家长的职责)基本职责能够从以下几方面阐述：（1）为学生的个性心理发展供应指导，在认识学生的兴趣、学习水平、爱好、能力的基础上，依照社会的需要恩赐学生升学和职业选择的指导;（2分）（2）帮助学生战胜感情、意志和个性、人际交往和相互理解等方面的偏差；(2分)（3)有义务帮助和提高学校教师和工作人员的心理健康水平，提高学校管理者和教育工作者在儿童心理、教育心理、社会心理、学习心理等方面的知识和能力水平；(4分）3（4）向家长供应不同样年龄学生的家庭教育、学习指导等心理咨询。（2分）阐述如何成