《汉字的联想》说课稿_第1页
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《汉字的联想》说课稿说教材：说目标：1、初步了解汉字的起源及演变过程，加深学生对汉字文化的认识，用中国画的方法对汉字进行大胆联想和创作。2、通过观察交流、分析及师生互动的过程，大胆运用中国画的品。3、了解中国汉字文化，激发学生对祖国文字的热爱之情，感受中华文化的博大精深。在情感的体验中增进想象力和创造力。画形式进行创作的笔墨技法。一、猜字导入，了解中国汉字的历史师板书象形字“水”，问题：1，这个字不但漂亮，还非常有趣，你们认识吗？你是怎么认出这个字的？（通过外形猜出来的）2，这种字是什么字？（象形字）二、了解汉字渊源，激发兴趣1、我们来玩一个联想游戏，请同学将相应的字与图连线。师：你是怎么判断的呢？这些文字的图形和生活中的事物有什我们一起来感受是象形文字之美。2、早期的象形文字这么有趣，为什么我们今天不再用它了？（书写麻烦，不能表达更多的内容，具有很大的局限性）330（殷商、龟甲兽骨）---金文（周、青铜器）--篆书（秦国、分水岭）--隶书（秦、宽扁、蚕头燕尾）--楷书—行书—草书。4、感悟书画同源成现在的汉字“马”，你发现了哪些有趣的地方？?在画中你找到了哪些的趣味性。（得出：书画同源）看这是字还是画？民间艺术家的花鸟字，你能看懂吗？5小组思考并讨论以下几个问题：1、这些作品中都表现了哪些内、用到了哪种艺术表现形式？6字意联想字形联想形联想7、教师示范：把这文字变成画三、发挥想象，学生创作字画。要求：内容有趣、浓淡结合、主题突出、色彩丰富、字画巧结合四、展示、评价作品1、生评：你认为哪幅作品最有创意？说说理由。2、师评：教师有针对

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