《谢希德的真与城》实用类文本阅读之人物传记

实用类文本之人物传记【题目配置】

（1）多项选择题（5分）（2）常规简答题（6分）

（3）常规简答题（6分）

(4)

探究简答题（8分）严格按照解题步骤解题，是得分的增长点。第一步：整体感知，读懂文本。第二步：审读题干，确定区间。第三步：提取信息，整合要点。第四步：据分分点，工整书写。一是阅读，二三四是答题人物传记的解题步骤①抓住题目，确立传主形象，感知传记重心；②标出段落，圈点勾划重点，概括传主经历；③理清脉络，切分结构层次，归纳传主事迹。一般来说，可以按照这些要素归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。人物传记的阅读步骤阅读中养成标注圈点勾划重点词句的习惯

①用斜线标注与文章思路有关的词语和句子：时间/地点/对象；总起句/总结句等。

迅速梳理出传记中传主在什么时间做了什么事情，从而掌握段落重心，理出全文思路。

②用圆圈圈出、用曲线划出流露或表明作者情感态度的对人物性格、行为评价的词句。圈、划的过程就是对文本内容初步提炼的过程。走近《谢希德的诚与真》，梳理人物传记的解题步骤及答题策略。①抓住题目，确立传主形象，感知传记重心；②标出段落，圈点勾划重点，概括传主经历；③理清脉络，切分结构层次，归纳传主事迹。一般来说，可以按照这些要素归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。人物传记的阅读步骤多项选择题

五选二客观题的选项设计覆盖全篇，且基本按原文顺序排列，先部分后整体。“分析概括”，既包含对文本局部内容的理解，也包括对文本的整体解读……堪称无所不包。（1）五选二客观题选项分析

首先在文本中检索与选项表述相关的对应句，确定答题区间；其次集中精力比较选项和对应句，确定二者之间表述的差异性；最后依据文本判断有差异部分是否属于同义转换，若为同义转换就视为正确，反之则视为错误。

需要说明的是：要明确常见的陷阱设置，可以参考论述类文本阅读，有以偏概全、无中生有、颠倒语序、混淆时间、交叉人事、强加因果、主次不分、夸大缩小、曲意解读、说法过于绝对化等。切忌凭印象做题，一定要和原文仔细比对。尽管有错误选项，还是可以利用选择题的选项加深对文章的理解，解答主观题。（1）五选二客观题答题策略答案：答E给3分，答B给2分，答A给1分，答C、D不给分。B之所以给2分，是这种做法固然能反映她的平易谦和，但就文章题目可知，反映她工作上的诚与真，才是作者的主要用意。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.新中国成立后，有人劝阻谢希德回国，是考虑她事业的发展，担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩。B.担任校长的谢希德，经常乘校车上下班，使校车成为反映意见、宣传决策的重要窗口，这体现出她为人的平易谦和。C.谢希德在钻研科学的同时，业余爱好也很广泛，但不擅长烹饪，对此也不感兴趣，所以不希望别人宣传她精于此道。D.谢希德在修改一篇科学小品时，特地为原作增补了一个简明易懂的示意图，以区别“硅片”和“芯片”这两个概念。E.本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。说法绝对，错误无中生有，错误劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去是不是这样？不能肯定2012《谢希德的诚与真》（1）第一步：审读题干，确定区间。第二步：提取信息，整合要点。第三步：据分分点，工整书写。确定是全文是某个段落还是某几个段落

（2）（3）筛选概括题答题策略要有圈划题干中关键词句的习惯；要借助于题干的提示和限定快速找到答题区间、答题思路等；要问什么答什么，有几问作几答。要逐句逐段提取关键词句，以防遗漏；相同的合并同类项，不同的另列一条。（2）谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？请简要分析。（６分）2012《谢希德的诚与真》（2）

第一步：审读题干，确定区间。第二步：提取信息，整合要点。第三步：据分分点，工整书写。外因、内因【参考答案】

①这项研究可以解决钢材腐蚀问题，节约能源，对国家建设有重要意义；

②作为科学家，积极进取，勇于创新，转入科研新领域；

③作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开拓科研新领域。（3）谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方？请简要说明。（６分）

第一步：审读题干，确定区间。第二步：提取信息，整合要点。第三步：据分分点，工整书写。2012《谢希德的诚与真》（3）（3）筛选概括题学生答案示例（3）筛选概括题学生答案示例（3）谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方？请简要说明。（６分）2012《谢希德的诚与真》（3）【参考答案】①密切关注学术动态，努力探索真知；②研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平；③修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动。（4）谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。（８分）2012《谢希德的诚与真》（4）

第一步：审读题干，确定区间。第二步：提取信息，整合要点。第三步：据分分点，工整书写。【参考答案】方面一：对祖国无限忠诚。①视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；②为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领域。方面二：对事业充满热诚。①作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。方面三：对亲人至爱至诚。①不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；②不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。新命制的一道探究题：

谢希德是一位校长，又是一位妻子，你更钦佩作为哪一种身份的谢希德？请结合文本，谈谈你的看法。让我们再一次走近文本第一步，亮明观点，是第一个得分点。第二步，结合文本，分点陈述理由，列出事实依据，合理论述分析。谢希德是一位校长，又是一位妻子，你更钦佩作为哪一种身份的谢希德？请结合文本，谈谈你的看法。【参考答案一】我更钦佩作为校长的谢希德。①作为校长，每天上下班都有专车，但她选择乘坐校车，体现了她作为领导，不搞特权。②乘坐校车，可以借这个机会与同事们交谈，倾听各种意见，体现了她为人平易谦和、深入群众。③乘坐校车可以提前处理一些公事，使校车成为反映意见、宣传决策的重要窗口，体现了她工作的勤勉与睿智。【参考答案二】我更钦佩作为妻子的谢希德。①丈夫身患重病，谢希德接受了这个残酷的现实，体现了她性格上的坚强。②尽管政务缠身工