二年4班下学期家长会ppt

二（4）班家长会沟通，从心开始

家长会议程1.上一阶段班级情况汇报2.语文学习方面3.本学期规划一、上一阶段班级情况汇报优势：首先，关于试卷书写情况，大部分孩子书写很有进步，字迹工整。然后，在字词积累上，很多孩子听写，组词能力有很大的提高。需注意组词多用日常使用多的词语。最后，在写话方面，孩子们在二年级下学期的写话能力逐渐地加强了，每周有一次日记的书写，首先是格式规范，其次是书写端正整洁，最后是语句逻辑清晰，语句通顺。所以这次写话孩子们发挥得很棒。第一次测评反馈不足：1.审题不严谨，二年级的“测试”难度有所提高，大多数孩子们基本进入状态，对题意的理解也较为准确。那么，这个学期，我们要重点培养孩子们的审题能力，为三年级自己审题打好基础。2.阅读的能力需要多训练，有部分孩子的课外阅读能力需要多锻炼，所以之后要借用五号本中的阅读训练多强化。3.做事不仔细，缺字漏字的情况仍有出现。要提醒孩子养成认真检查的好习惯。现阶段仍需改进的方面：1、上学迟到仍然存在；2、仍然有同学带玩具、零食回校；3、忘记带文具、作业本、课本回校（建议分门别类用文件袋装好,晚上睡前检查好）；4、卫生和保洁习惯仍欠佳；5、课间男孩子仍有追跑、打闹现象；6、个别同学专心的听课习惯还未养成；7、不能按时认真作业，预习作业完成的质量差，甚至不做；8、作业登记本有时没签名。本学期语文学习重点1、能正确拼读音节，区分前后鼻音、平翘舌音、鼻边音等难点音。2、正确认读《生字表（一）》中的400个汉字，累计会认1900个生字。3、会写《生字表（二）》中的300个汉字，累计会写1000个生字。4、正确流利朗读课文和背诵课文。

一、汉语拼音课标要求复习题型继续复习，巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

汉字拼音连线；给带点字选择正确读音（包括要求会认的字、容易读错的字和多音字）；读拼音写词句。二、汉字课标要求

复习题型本册要求会认400个汉字，累计会认1800个；要求会写300个字，累计会写1000个字。培养独立识字的能力；掌握汉字的基本规律；培养主动识字的愿望、热爱祖国文字的感情。要继续加强写字教学，指导学生将字写规范、端正、整洁。会认的字——拼音连线、给带点的字选择正确读音会写的字——读拼音写词语、照样子写字、按偏旁写字、按要求写新字（识字方法：加一加、减一减、换一换、合一合）查字典——音序与部首关于写字把字均匀地写在格子中间。注意字的笔画位置（关键笔画）。写字姿势。三、词语教材编写意图复习题型学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。正确运用量词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。能一字组多词，丰富词汇。词语识记：听写词语。词语积累：连字成词（会认的字）、组词（一字组多词、形近字、同音字、多音字组词）、反义词、叠词。四字词语积累：填空词语理解与运用：四种词语搭配练习（连线或填空）——的、地、量词、动词区别近义词（读句选词）造句四、句子

教材编写意图

复习题型建立句子概念。能掌握三种基本句式，掌握三个标点符号：。！？能用指定的词语造句（口头、书面）能数出句子；用指定词语造句；三种基本句式的特点；连词成句（加标点）；把句子补充完整；看图写句子。五、阅读课标要求复习题型能用普通话正确、流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。加强课外阅读，能阅读浅显的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。★涉及课文熟读成诵，按课文内容填空；背诵古诗★课外阅读

1、读短文，能判断有几个自然段，每个自然段有几句话；2、整体把握短文的大意（以填空的形式）；完成简单词句练习（按要求在短文中划句子；按短文的内容连线）温馨提示：读短文从题目开始，按短文内容抓住关键词来填空，按短文的内容连线。六、阅读学习要求

1）重视朗读训练，加强默读训练，形成良好的读书习惯（读书写批注）。2）把握文章主要内容。3）把握文段的关键句子、核心句子。七、写话要求课标要求复习题型对写话有兴趣。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。看图写故事整理写话集二年级写话评价标准

A类：1、写自己感兴趣的几句话。2、句子表达连贯、通顺，清楚、明白，有一定的内容。用词准确，能运用生活中积累的词，语句表达生动，有一定的想象力。能对所表达的事物写出自己的感想。3、根据表达的需要，能使用逗号、句号、问号、感叹号。4、错别字（含标点）在3个以内。

B类:1、写自己感兴趣的几句话。2、句子表达连贯、通顺，清楚、明白，有一定的内容。用词较准确，能运用生活中积累的词，有一定的想象力。能对所表达的事物有一定的感受。3、根据表达的需要，能使用逗号、句号、问号、感叹号。4、错别字（含标点）在5个以内。二年级写话评价标准

C类：1、写自己感兴趣的几句话。2、句子表达基本连贯、通顺，清楚、明白，有一定的内容。用词基本准确。3、基本能使用逗号、句号、问号、感叹号。4、错别字（含标点）在7个以内。

D类：1、能写几句话。2、句子表达不连贯、通顺，表达意思不清楚。不能准确运用词语。3、不能使用逗号、句号、问号、感叹号。4、错别字（含标点）在9个以内。这是我的奶奶李英，其实呢，她是一只大狮子。因为她每天说我做作业慢，但是她很爱我。

————龙思韵这是我的爸爸柯于yong,其实呢，他是一只性格温和的大狮子。因为在我受伤的时候，他总给我一个温和的抱抱。

————柯雯馨我家是动物园这是我妈妈马秀伟，其实呢，她是一只性格温柔的大斑马。因为在我伤心的时候，她总会给我一个温暖的怀抱。

————袁赈孺这是我妈妈贺兰，其实呢，她是一只勤劳的小蜜蜂。因为她每天早上不吃饭就送我上学。

————严文熙我家是动物园这是我妈妈朱敏仪，其实呢，她是一只温顺的小蜜蜂。因为她总是为我们做家务，帮我们做饭，所以她很辛苦，我们为她骄傲。

————朱嘉俊这是我爸爸张杰，其实呢，他是一条可爱的小猫。因为他每天都会把我的那份鱼吃完的。————张子瑜这是我的爸爸黄晓新，其实呢，他是一只贪吃的小猪。因为他吃东西的时候都是大口大口的。

————黄明皓我家是动物园我们可以这样辅导孩子学语文：优良：在第一层次基础上，形成一些学习方法，并增加适量的课外阅读，具备相当的积累能力和阅读分析理解能力。合格：仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业，学习拿到基础分。优秀：在前两个层次基础上，把积累的知识运用到说话和写日记、写话训练中，不断提高学语文、用语文解决生活中实际问题的能力。

1、常检查生字，听孩子拼读生字，组词，并试用组的词说一句话或一段话，锻炼孩子的口语表达能力。

拼音组词说句子

预习是首位

2、每天倾听孩子读课文、背课文或精彩片段，并在书上签字。

3、坚持每周听写或纠正每课要求会写的字（田字格里的字），纠正孩子写字姿势，给孩子多些鼓励。在字帖、堂听本、家听本的纠错，5号本每课练习，重点题型会重点讲解。课堂练习纸统一讲解，逐一过关。读书笔记每日必做。就语文而言，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。良好习惯的培养：逐渐自主学习激发阅读与写作的兴趣从三年级开始进入小学中段,小学中段语文学习的重心有所转移,主要表现在阅读教学比重的加大和写作教学的正式介入。这一阶段主要以激发兴趣为主,切不可让孩子对写作产生厌恶甚至畏惧的情绪。同时,也要注意训练学生的写字速度。心理过渡

三年级开始，孩子有一定的自主意识，这时候妈妈太“唠叨”，脾气不好，孩子都会有自己的小“脾气”来应对了，家长说的话份量开始远远不及老师；所以在二升三的暑期做好知识的衔接极其重要，能更好的做好低中年级的过渡。

表扬上课认真听讲，积极回答问题的孩子：卓颖，思敏，翊童，子瑜，晋允，梓睿，高媛，赈孺，宥希，智腾，梓琪，巧玲，雨萱，婕洵，雯馨。英语二年级口语要求孩子能听说读唱书本上的内容，能够大胆开口说英语，对英语学习有信心有兴趣。上课时有个别孩子喜欢玩小动作，没有大声朗读英语的习惯，没有培养跟读、模仿发音的能力。如果长此以往，对英语学习是非常不利的，请各位家长重视英语口语。另外，二年级下学期要求能听，说，读，默26个字母。请家长一定要重视，为以后的英语学习打好基础。希望家长配合的方面：1.必须保证每天读英语5-10分钟。及时纠音。多听音频，学会模仿发音。2.提醒孩子上课时带好英语书和字母本3.定期检查孩子的字母本，及时订正。三、本学期规