文言文阅读文言实词词义推断方法教学研讨课

汉语！妙不可言！1.Ilikeyou,butjustlikeyou.中文可以翻译成：纵然万劫不复，纵然相思入骨，我也待你眉眼如初，岁月如故。简直美得不像话!2.关于“死”这个词，汉语有死、驾崩、大薨、晏驾、千秋、山陵崩、登遐、大行、星驾、升霞、薨、卒、不禄、寿终正寝、寿终内寝、失信、失持、殉、殉国、殉道、殉节、殉难、遇难、被准、揭难、藏难、罹难、就义、逝世、去世，英语中统称为die。蜀军大败曹军，蜀军大胜曹军，二者表达的意思是一样的，都是曹军输了。小时候给绕的晕乎乎。3.记梦宋·苏轼空花落尽酒倾缸，日上山融雪涨江。红焙浅瓯新火活，龙团小辗斗晴窗。

倒过来读读，就变成：窗晴斗碾小团龙，活火新瓯浅焙红。江涨雪融山上日，缸倾酒尽落花空。4.如果我没有出生在中国，我将永远不能体会天涯到底是多么遥远的地方，断肠又是怎样的一种相思；我会完全联想不了江南二字除了一个笼统的地名，还在那朦胧烟雨中藏着多少万世流芳的传说，而对于江湖是怎样的人世，滚滚红尘淹没过什么，可能真的一生都无从知晓。故事导引

一老外来华留学4年，主攻汉语。临毕业，参加中文晋级考试，题量超少，暗喜。再仔细一看，懞了！题目如下：

请写出下面两句话的区别在哪里？

1.冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。

2.剩女产生的原因有两个，一是谁都看不上，二是谁都看不上。

3.女孩给男朋友打电话：如果你到了，我还没到，你就等着吧；如果我到了，你还没到，你就等着吧。

4.单身的原因：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。

老外泪流满面，交白卷，回国了。汉语语言文字表意的丰富性结合语境理解词义的重要性高中语文文言文学习难点突破推断文言实词词义江苏省泰兴中学唐云话说文言实词学习不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终都要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何正确理解和解释文言实词的意义呢？首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法；再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。方法一：据形索义法

汉字是表意文字，其中80％以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。除了形声字，会意字在这方面的特点更加鲜明。

用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例句:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？《荆轲刺秦王》

⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例句:①夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》②方其系燕父子以组《伶官传序》﹙购:悬赏征求，重金收买﹚（缒：用绳子往下吊）（赂：赠送财物，贿赂）（组：绳子）凡形旁从“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者

——词义与五行有关；“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)者

——词义与兵器有关；“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等

——与动物类有关；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等

——与行为有关，“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“自”关鼻，“目”关眼……

总之，本字关本义，形符表义不可不知。（1）岸芷汀兰，郁郁青青。（2）贫民虽平价不能籴。

（2001北京卷）【推断】“芷”是“艹”，与植物有关。根据“岸芷汀兰”的结构（并列短语）特点，推知“芷”与“兰”相应。“兰”为“兰花”，有香气的植物，“芷”则为“香草”。【推断】“籴”由“入”和“米”组成。整合推知，“籴”为“买入粮食”。即使是平价，贫民也没有能力买粮。会意字：籴（dí）——买入粮食粜（tiào）——卖出粮食1、相如持其璧睨柱，欲以击柱。2、农人告余以春及，将有事于西畴。3、生而眇者不识日，问之有目者4、臣有客在市屠中，愿枉车骑过之5、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。6、富翁某，商贾多贷其赀。斜眼看田地双目失明访问，拜访美味佳肴钱财试试看：方法二：对应互释法在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相反的特点，求得词语的正确解释。1、忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）

译文：忠诚的人不一定被任用，贤能的人不一定得到职位。以：被任用。例题方法被任用2、不治科举文词，独探古始立论议

（2015江苏卷）

译文：不钻研科举方面的文词，只去探究古代那最早出现的论议文字。治：研究。例题方法探究、探求3、简能而任之，择善而从之《谏太宗十思疏》4、南取汉中，西举巴蜀《过秦论》“简”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”。“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取”。5、合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会《庖丁解牛》“中”与“合”相应，意思相近，理解为“合乎”。

1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

2.急湍甚箭，猛浪若奔

3.奉之弥繁，侵之愈急

4.举类迩而见义远

5.辅周则国必强，辅隙则国必弱

6.通五经，贯六艺试试看：“兴国”与“亡身”相对，“忧劳”与“逸豫”相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是“安逸享乐”之意了。“奔”与“箭”相对，为名词，意为“奔马”“弥”与“愈”相对，为副词，意为“更加”“迩”与“远”相反，为形容词，意思是“近”国“强”国“弱”是“辅周”“辅隙”的结果。“强”与“弱”相对，“周”与“隙”相对，意为不周密、粗疏“贯”与“通”相对，为动词，意为“贯通”第三组１、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2006年广东卷）２、臣请就死于国，以明大王之失信３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2006年重庆卷）方法三：语法分析法

句子的结构一般是有固定模式的，往往由短语按一定规律组合而成，词在句中所处的语法位置及其语法功能，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当，定语多由名词或形容词充当等。１、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2006年广东卷）“寝”是不及物动词，带有宾语，作使动。译文：他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被褥安排她就寝。宾语宾语例题方法２、臣请就死于国，以明大王之失信明：形容词用作动词，表明译文：我请求死在你们秦国，来表明秦王失去信用。主谓短语，没有词性例题方法连词，表目的，来，后应接动词性短语３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2006年重庆卷）译文：到他离开东阳回到家乡，数年说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因为这样而赞赏他。宾语介宾结构，作状语，后接动词例题方法赞美，赞赏臣诚知不如徐公美。告之于帝，帝感其诚。（1）根据“诚”在句中的位置判断其成分和用法？【推断】“诚”在主语“臣”之后，在谓语动词“知”的前面，可知，它充当状语成分。“诚”应是副词，意为“的确、实在”。【推断】“诚”在代词“其”的后面，“诚”是谓语动词“感”的宾语。“诚”应是名词，意为“诚意、诚心”。试试看：（2）自放驴，取樵炊爨樵：打柴。提示：炊爨，烧火做饭这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。试试看：（3）判断下面红体字的词性与含义不闻令德

郑人病之秦意未欲与赵绝耳

一胜而相如族莫不中音

试试看：形容词，美好的动词，担忧，含意动动词，断绝关系、绝交动词，灭族，含被动动词，合乎方法四：迁移联想法

我们可以根据课内学过及自己积累的知识举一反三，相互比照，以解决试题中的实词词义问题。１、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。（2006年全国卷）吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿门宴》比喻细小的东西方法例题2、吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。《魏公子列传》其后秦伐赵，拔石城《廉颇蔺相如列传》攻占。例题方法3、素与郭善，登门造访。（07年广东卷）素善留侯张良《鸿门宴》友好、与……交好。例题方法成语迁移法

社稷不定，此一殆也腥臊并御,芳不得薄兮善才绳之。

有大石当中流百战不殆危险日薄西山接近绳之以法制裁独当一面挡

张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》偏爱、偏私试试看：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》试试看：予未敢以为信也。《蔺相如完璧归赵论》（真实、确实）帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。《促织》

女也不爽，士贰其行。《诗经·卫风·氓》试试看：差错

屡试不爽：屡次试验都不错。方法五：通假推断法

通假是文言文的特殊语法现象之一，当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆推断。用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。1、极天云一线异色，须臾成五采2、旦日不可不蚤自来谢项王。【推断】“采”组词：神采、文采，将其代入句中。结合上下文，前有“云”“异色”，若下文提及“神采”“文采”，不合理。从读音上寻找通假字“彩”（音同形近），语意通顺。【推断】“蚤”——“跳蚤”，无法理解。推测，在句中通“早”（音同形异），代入，语意顺畅。例题方法1、崔家顾人刺我，请以闻。2、昌宗从旁趣说（人名），使速言。3、不以木为之者，文理有疏密。通“雇”，雇佣

通“促”，催促试试看：文：同“纹”；纹路，纹理。课堂小结据形索义法对应互释法语法分析法迁移联想法通假推断法形旁表意功能用已知推未知词语语法功能积累学以致用联系语境设想

实词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等），如果再加上有训练有素的“猜读”能力，辅之以正确的阅读方法，那么，“阅读浅易的文言文”将不再是“雾里看花”。课堂小结

郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能用。对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是(

)A．敌攻石尖山，浩冒阵而前冒：贸然。B．奋力大呼，得贼乃已

已：停止。C．乞给轻兵间道驰滑台 间：从小路。D．时其半度，可击也 时：等候。将“贸然”代入，讲不通。“冒”用在名词“阵”前应为动词，理解为顶着、迎着实战演练

薛潭学讴①薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：①唱歌实战演练

薛潭学讴①薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：①唱歌穷：学尽尽：学完实战演练

薛潭学讴①薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：①唱歌秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉《廉蔺》联系文言知识：反通“返”联想推断实战演练

薛潭学讴①薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身