现当代诗歌鉴赏

中国现当代诗歌

导学入门郭沫若冰心徐志摩闻一多冯至戴望舒何其芳臧克家艾青穆旦余光中、郑愁予、纪弦；食指、北岛、顾城、舒婷海子、杨炼、汪国真……诗用来代指人类精神领域中的某一最高境界，诗也被许多民族公认为是最高级的文学形式。中国古诗早熟而又早衰，先秦时期“风骚”并举，分别达到了现实主义与浪漫主义的高峰。古诗至唐朝臻于极盛，后起的词和曲已属一种变样，所以唐以后古诗开始走下坡路。早在戊戌变法之前，梁启超等人即已提出“诗体革命”主张。古典诗歌的终结古典情韵：诗与歌

兰之猗猗，扬扬其香。

众香拱之，幽幽其芳。

不采而佩，于兰何伤?

以日以年，我行四方。

文王梦熊，渭水泱泱。

采而佩之，奕奕清芳。

雪霜茂茂，蕾蕾于冬，

君子之守，子孙之昌。

雪霜茂茂，蕾蕾于冬，

君子之守，子孙之昌。

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般的，像梦一般地凄婉迷茫……

古典情韵

吸收——

古老的场景：江南古镇、小巷伊人古雅的语言：悠扬声律、反复咏叹古典的情怀：营造朦胧、寄托愁心创造——

中国古典婉约风格的传承与西方象征主义手法的借鉴

吸收与创造再别康桥那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

“三美”原则：

建筑美绘画美音乐美现代主义

：诗与歌从前冬天冷夏天雨呀水呀

秋天远处传来你声音暖呀暖呀

你说那时屋后面有白茫茫茫雪呀

山谷里有金黄旗子在大风里飘扬

我看见山鹰在寂寞两条鱼上飞

两条鱼儿穿过海一样咸的河水

一片河水落下来遇见人们破碎

人们在行走身上落满山鹰的灰

艺术美：意境深邃悠远，暗示性哲理美：“相对”的思索海子：

面朝大海，春暖花开

从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开自身：喂马劈柴周游世界周边：通信告知幸福万物：取名祝愿海子：

面朝大海，春暖花开

孩子，快抓紧妈妈的手

孩子快

快抓紧妈妈的手

去天堂的路太黑了

妈妈怕你碰了头

快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走

妈妈我怕

天堂的路太黑

我看不见你的手

自从倒塌的墙把阳光夺走

我再也看不见你柔情的眸

孩子你走吧

前面的路再也没有忧愁

没有读不完的课本再也没有爸爸的拳头

你要记住我和爸爸的模样

来生还要一起走

妈妈别担忧

天堂的路有些挤

有很多同学和朋友

我们说不哭不哭

哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

哪一个孩子都是妈妈的孩子

没有我的日子

你把爱给活着的孩子吧

妈妈你别哭

泪光照亮不了我们的路

让我们自己慢慢的走

妈妈

我会记住你和爸爸的模样

记住我们的约定来生还要一起走

孩子，快抓紧妈妈的手

现代诗印象诗歌绝不仅仅是辞藻的堆砌与意象的滥用现代诗里的内容一样的源于生活但不是照相或平面式的摄影总要经过诗人头脑的折射留下想象、感动、思索、回味……一个人来到田纳西（赵丽华）

毫无疑问