专题08：小说阅读【专题检测】-备战2023中考语文一轮复习通关宝典（解析版）

参考答案一、【答案】1．

提议精制茶砖

预付茶叶订金

升任分号掌柜2．内容上是常士杰对赵全预付茶叶订金这一做法的赞许和赏识，情节上和下文茶农知恩图报前后照应，为提拔赵全为分号掌柜埋下伏笔。3．对话描写从正面写出茶农不唯利是图、知恩图报，从侧面写出了赵全的善良和目光长远。4．示例一：“全”意味着德才兼备。一方面他做事考虑周全，如将茶叶制成茶砖，赊钱给受灾茶农。另一方面他全心全意为他人着想，如作为伙计主动想办法解决茶易碎、运输不便的问题；作为庄客，冒险对茶农施以援手，助茶农渡过难关。示例二：士杰谐音“识杰”，暗示常士杰善于识人，知人善任。他发现赵全吃苦耐劳，虚心好学，能干，就对他重点栽培；赵全三年就被升为庄客，面对赵全越俎代庖、预付茶叶订金，他赞赏称许。5．这句话意思是要先给与再索取，在文中意思是“帮助别人就是在帮助自己”。从情节来说，赵全先给受灾的茶农银两渡过难关，来年得到了茶农的丰厚回报；从赵全的经历来看，他由小伙计逐步成为分号掌柜，也验证了这句话。【解析】1．本题考查小说故事情节梳理。注意理解文章内容分析。结合第④段“十四五岁时被人保荐到赊店大升玉茶庄当学徒，吃苦耐劳，虚心好学，分内分外的活儿都抢着干”可知，赵全受举荐做伙计；一空：结合第⑤段“第二年，常士杰便按赵全的设想，在崇安开设茶坊，将收上来的茶叶精制加工成茶砖，不但解决了茶叶易碎的问题，体积也大大缩小，运输成本节约了一半以上”可知，赵全提议精制茶砖；结合第⑮段“就这样，赵全只当了三年伙计，就升为大升玉茶庄的庄客”可知，赵全被重任为庄客；二空：结合第⑱段“赵全当机立断，将携带的银票兑换成银子，分发给茶农，作为预付下年收购茶叶的订金”可知，在崇安茶民遭受茶灾时，赵全预付茶叶订金；三空：结合第㉛段“不久，大升玉茶庄在裕州开了一家分号，赵全成了分号掌柜”可知，赵全升任分号掌柜。2．本题考查对文章句段的作用。可从内容和结构两个方面分析。结合第⑱段“赵全当机立断，将携带的银票兑换成银子，分发给茶农，作为预付下年收购茶叶的订金”可知，在崇安茶民遭受茶灾时，赵全未经过常士杰的同意，预付茶叶订金；结合第㉑段“‘做得好！我就说我没有看错人嘛！’常士杰笑容满面，双手扶起赵全”可知，从内容上看，这是常士杰对赵全预付茶叶订金这一做法的赞许和赏识；从结构上看，结合第㉔段“‘赵庄客为我们茶农着想，我们不能知恩不报！’”可知，赵全预付茶叶订金这一做法和下文茶农知恩图报前后照应，使文章结构更完整；结合第㉘段“自此以后，茶农们每年都要等赵全来到后再开秤，并把最好的茶叶卖给他。茶庄赚得盆满体满”可知，常士杰对赵全预付茶叶订金这一做法的赞许、赏识和支持，不仅解决了茶农的困难，还让茶庄赚得盆满体满，为后文提拔赵全为分号掌柜埋下伏笔；可据此作答。3．本题考查文中句段的分析、理解。㉒-㉖段写茶农与茶商的对话，结合第㉒段“新茶上市季节，各路茶商纷至沓来，准备大收一场，弥补去年的亏空。谁知茶农却拒绝售茶。茶商大惑，问是何故”可知，从内容上，揭示了茶农拒绝售茶，要等赵庄客来开秤的原因；结合第㉔段“赵庄客为我们茶农着想，我们不能知恩不报”，表现了茶农们不唯利是图、知恩图报的性格；而茶农们感恩赵全，是因为在崇安茶民遭受茶灾时，赵全预付茶叶订金帮茶农度过难关，㉒—㉖段写茶农与茶商的对话，侧面写出赵全的善良、乐于助人和目光长远；可据此作答。4．本题考查人物形象和词语的理解。第⑤段“第二年，常士杰便按赵全的设想，在崇安开设茶坊，将收上来的茶叶精制加工成茶砖，不但解决了茶叶易碎的问题，体积也大大缩小，运输成本节约了一半以上”可知，赵全提议精制茶砖，可以看出赵全，是一个做事考虑周全的人；从第⑱段“赵全当机立断，将携带的银票兑换成银子，分发给茶农，作为预付下年收购茶叶的订金”可知，在崇安茶民遭受茶灾时，赵全预付茶叶订金，帮助茶农度过灾难赵全，看出赵全是一个全心全意为他人着想的人；“全”本是完好无缺、完备、齐全、纯一、纯粹的意思，这里指“周全、全心全意”；从第④段“掌柜常士杰看到眼里，喜在心上，把他当成苗子，重点栽培”可知，常士杰重点栽培赵全，后来升他为庄客，可以看出常士杰，是一个善于识人，知人善任的人；从第㉑段“‘做得好！我就说我没有看错人嘛！’常士杰笑容满面，双手扶起赵全”可知，常士杰对赵全预付茶叶订金这一做法的赞许和赏识，并没有为此而责怪；由此看出，常士杰，是一个有远见卓识的领导者；士杰谐音“识杰”，暗示常士杰知人善用，赏识赵全，有远见卓识；可据此作答。5．本题考查对句子的理解。第㉙段“要想取之，必先予之”本意是：如果你想得到什么，就必须先付出或给予别人什么。结合第㉙段“当别人遇到困难的时候，你心里要装着他们的冷暖，并施以援手，人家自然记在心上。一旦我们遇到困难，他们也会助一臂之力的。说白了，帮助别人就是在帮助自己”可知，文中是指，帮助别人就是帮助自己；结合第㉘段“自此以后，茶农们每年都要等赵全来到后再开秤，并把最好的茶叶卖给他。茶庄赚得盆满体满”可知，赵全预付茶叶订金，帮助茶农度过难关，也帮助了自己和茶庄，他践行了“要想取之，必先予之”；同时，从赵全的经历来看，结合第④段“赵全自幼聪明伶俐，酷爱动脑，对什么事儿都充满好奇，总爱刨根问底，十四五岁时被人保荐到赊店大升玉茶庄当学徒，吃苦耐劳，虚心好学，分内分外的活儿都抢着干”可知，赵全被保荐当学徒，吃苦耐劳，所以，掌柜常士杰把他当成苗子，重点栽培。后来，升为庄客，逐步升为分号掌柜；由此可见，赵全付出了很多，帮助了别人，自然也收获了许多，印证了“要想取之，必先予之”；可据此作答。二、【答案】6．

介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖；

回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝；7．从“排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵”表现了战争的惨烈，牺牲人数多，同时突出了战士们不怕牺牲，视死如归的英雄气概，为下文写罗耀祖牺牲，吴炳坤回国后去罗家归还排箫，替战友尽孝做铺垫。8．罗耀祖并不胆小鬼，而是真英雄，为了战争的胜利，为了国家的安全，他毅然选择牺牲自己的生命，因为保卫国家，是他的荣耀。胸怀祖国自有一股英雄气，他是坚强的、是勇敢的战士。爱国是永恒的主题，作为中学生的我们，要感恩革命先烈为我们创造的太平盛世，我们要学习先烈们勇敢无畏的精神。作为中国人，作为学生，我们要永葆一颗爱国之心，努力学习，长大后报效祖国，勇敢面对生活中的困难和挫折，努力去战胜，勇攀高峰。【解析】6．本题考查对文章情节的概括能力。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。结合第②段内容，“父亲睁开眼睛，目光在每个人的脸上掠过，然后喻喻地说，这是父母留我，我就不走了，箫……箫……话没说完，又晕了过去”可概括为：弥留之际，父亲念叨战友留下的遗物——排箫；结合第⑤段内容“排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖。俩人一起参加过抗美援朝战争，父亲差点死在战场上，而罗耀祖则永远地留在了那里”可以概括为：介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖；结合第⑧段内容“吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母”以及第⑨段内容“看到罗母哭晕后，吴炳坤做了个决定，留在罗家，给罗耀祖的父母当儿子，给他们养老送终”可概括为：回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝；结合结尾段内容“他把排箫握在手里放在胸口上，说，传，传下去……当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说，您是不是想说，让我们把排箫传下去，把罗耀祖叔叔勇敢不怕牺牲的精神传下去？父亲点点头，放心地闭上了眼睛”概括为：临终前，父亲将排箫交给儿子吴战，并叮嘱他把排箫传下去。7．本题考查对文章内容的理解。结合第⑥段内容“连长的牺牲激发了大家的斗志”，“副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面”，“丝毫没有犹豫”表现了战士们视死如归的英雄气概。从“排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵”表现了战争的惨烈，牺牲人数多，同时突出了战士们不怕牺牲，为了赢得战争胜利斗志昂扬，英勇无畏的品质。结合第⑥段内容“吴炳坤入伍不到一年，排在中间”“每个将要跳出战壕的战友都会留下几句遗言，让下一个战友将来回国时转告他的父母家人，吴炳坤前面那个战友胆子小，连老鼠都害怕，大家都叫他胆小鬼”可知，交代了吴炳坤与战友罗耀祖的渊源，为下文写回国后吴炳坤去罗家归还排箫，替战友尽孝做铺垫。8．本题考查对文章的理解与感悟。结合题干内容，“‘胆小鬼’罗耀祖最终成了英雄，你从中读出怎样的现实意义”，结合文章第⑥段内容“胆小鬼在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言”可知，罗耀祖已做好心理准备英勇赴死。他之所以会如此急迫的交代遗言，可以看出作为战士的他，为了祖国而战，为了胜利而战，并不在意自身的安危。结合文章第⑥段内容“于是又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀。这次说完，他没有哭”，可知，罗耀祖能成功炸毁敌方地堡，源于他的一颗爱国心。爱国是一个亘古不变的话题，胸怀祖国自有一股英雄气，更加突出了罗耀祖作为战士的大无畏的革命精神和视死如归的英雄气概。对于现代社会的我们而言，要怀一颗感恩之心，如果没有像罗耀祖这样抛头颅、洒热血的战士，就没有我们如今的幸福生活。我们要学习革命先烈的精神，热爱我们的国家，努力学习，为中华之崛起而读书！三、【答案】9．D10．①抱着戒心，脸色怪怪的②把她当成尊贵的客人11．示例：想这位尊贵的客人是谁竟然是李奶奶一块保密12．示例：李胜对母亲孝顺，对邻居和集体热心，这种品行值得赞扬。社区工作人员工作踏实认真，热心公益，为居民团结和谐组织活动的做法值得赞扬。【解析】9．本题考查文章内容的理解。A.是“这个周末”之前，李奶奶到儿子的小区所发生的事；B.是“这个周末”之前，邻居对李胜家儿子的照顾；C.是“这个周末”之前，邻里间发生的故事；D.根据文章开头和结尾可知，这个情节是发生在“这个周末”的故事；故选D。10．本题考查文章内容的梳理与概括。邻居对李奶奶的态度变化，在第⑤段至结尾。结合第⑤段中“母亲习惯了乡里乡亲低头不见抬头见的生活，一来李胜家就和楼上楼下的邻居主动打招呼。可是，住在楼房里的邻居们不喜欢和陌生人打交道，对每一个主动招呼的人都抱着戒心。李胜劝母亲别这样，邻居们怪怪的脸色让人多难为情啊”，可概括为：抱着戒心，脸色怪怪的；“笑一笑，打哈哈，偶尔打招呼”在第⑥⑦段；“不好意思，不安，想着法子回报”在第⑧至⑪段；结合第⑳㉑段的“人们踮着脚、伸长脖子，想看看这位尊贵客人是谁”“不知道谁把李胜推到前面，李胜惊呆了——母亲”，可概括为：把她当成尊贵的客人。11．本题考查人物对话的补写。这个剧本片断，是文章⑭至⑮段的改写，写社区工作人员小刘和小张对活动的安排，巧妙地把“尊贵的客人”身份进行保密，最后给大家一个惊喜。小刘的话，是⑮段“人群一下子就安静了。人们你看我、我看你，心里嘀咕着，请的哪个大人物？我们认识吗”的改写。第一空，可填空大家心里头多半在“想尊贵的客人是谁”；结合结尾，可知大家没想到“竟然是李奶奶”；第三空，根据“领导嘱咐做好保密工作”和第①段“这个周末，天气很好，李胜打算回老家看看母亲。可母亲说周末要走亲戚，不在家”，可知李奶奶听从了社区工作人员要求她保密的要求，可填“配合社区工作人员保密”。12．本题考查文章思想感情的概括。要求从李胜和社区工作人员值得赞扬的角度进行概括。结合第⑥“李胜只好背着母亲、红着脸向大家解释”，第⑦段“李胜是个孝子，母亲的话自然答应着”，可知李胜对母亲的做法虽然不赞同，但母亲的话却不敢反驳，只好向大家解释，可见他的孝顺；结合第⑦段“主动去帮人家，他还是做不到。不过，遇到有人求助，他还是能帮则帮的”，第⑫段“李胜一家也早早来到楼下帮忙”，可见他对人还是比较热心的。结合第②段“晚上，社区工作人员来通知，周末搞社区活动，每户人家都要参加，一个不落”，第⑫段“大家笑逐颜开，纷纷称赞社区组织这个活动好，感觉住在这里很幸福”，可知社区工作人员热心公益，为社区团结做好事；结合第⑯段“社区领导似乎看透了人们的心思：大家放心，今天请的这位尊贵的客人，绝对是为我们获奖贡献最大的一位”，可见社区工作人员工作扎实，慧眼识人，能从居民中挑选出公认的好人。四、【答案】13．爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆，这块假银圆，在战场上救了他的命。（意思对即可）14．“攥”，写出了爷爷是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的纠结，刻画出爷爷节俭的形象。（意思对即可）15．①两次描写观众的反应形成鲜明对比，突出银圆背后故事的感人，体现了人性的善良。②侧面描写，第一次写出小小的银圆的微不足道，第二次写出了银圆背后故事的感人。③前后呼应，使文章结构完整。④第一次描写承上启下，推动故事情节的发展，留下悬念，引起读者的阅读兴趣；第二次描写收束全文，突出了传家宝故事的感人，赞美了人性的善良。（意思对即可）16．悬念一：别人都是晒压箱底的、价值连城的宝贝，而这位八零后小伙子晒的却是一块值不了几个钱的银圆。悬念二：没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。（意思对即可）17．B

理由：小说讲述了战乱时期爷爷帮助老妇人的故事，体现了爷爷的善良，并且这块银圆代代相传，告诫后人，多做善事，自有福报，这正是体现了良善家风的传承。（意思对即可）【解析】13．本题考查概括小说情节。依据原文第⑦—⑭段内容，结合文中的关键词句即可概括。依据第⑦段“我爷爷石国栋心里琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办”、第⑬段“石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营”、第⑭段“那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差点就穿了。谢天谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命”，可概括为：爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆，这块假银圆，在战场上救了他的命。14．本题考查分析词语的表达效果。结合第⑦段“他上过战场，知道打仗的残酷，一交火，就是你死我活，也许过不了几天自己就为国捐躯了”，可知在大战前夕，生死难料的处境下，爷爷想痛痛快快地喝一次酒，也是情理之中的事，再结合“终究没舍得花”，可知，“攥”这个动词，反映出当时爷爷是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的矛盾和纠结，也刻画了爷爷节俭的品质。15．本题考查分析情节的作用。从结构上看，两次写观众的反应，一前一后形成呼应关系，使文章结构紧密；第一次写观众的反应留下悬念，既能吸引读者的阅读兴趣，又推动了情节的发展；第二次写观众的反应，恰好解开了第一次的悬念，收束全文，结构浑然一体。从内容上看，两次描写观众的反应，前者是嘲笑之声，后者是赞赏之声，形成鲜明对比，突出银圆背后故事的感人，体现了人性的善良。从描写手法上看，这属于侧面描写，通过观众的反应，表现所描写的对象，结合第④段“一块银圆”，可知第一次写观众的嘘声，反映出银圆的微不足道；结合第⑮段“新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫他多做善事，自有福报”，可知第二次写观众的真诚赞美，则突出了小银圆大故事、大美德的主旨。16．本题考查分析小说的表达技巧。结合第③段“什么宝贝呢？”、第④段“一块银圆”、第⑤段“观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。你想想，上几期，人家亮出的都是压箱底的宝贝，有的传了好几代人，有的价值连城，你一块小小的银圆，有什么资格到这个大舞台来显摆。大家都不以为然”，可知在一个大的舞台上，小伙子拿一块毫不起眼的银圆上台，这块银圆到底有什么特别之处？背后有什么不同寻常的故事？留下了悬念。结合第⑥段“是的，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我”，给这块看似平凡不过的银圆罩上了一层神秘的面纱，让读者急于探寻银圆背后的故事。17．本题考查对文章主旨的把握。首先明确把本文收录进下面哪个专辑，然后再联系内容和主旨阐述理由。本文围绕“传家宝”，讲述了爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆，而这块假银圆，在战场上救了他的命。结合第⑬段“石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营”，可以看出战乱时期爷爷帮助老妇人的故事，体现了爷爷的善良；再结合第⑮段“新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫他多做善事，自有福报”，可知爷爷把这块银圆代代相传，告诫后人，多做善事，自有福报，这正是体现了良善家风的传承。所以选择：良善家风。五、【答案】18．舞技娴熟（舞技精湛、舞技高超或浑身是戏），衬托主角（充当配角、是衬托“红花”的“绿叶”）或“配舞”。19．她可能做过主角，也可能一直做配角，但不管如何，她都执着地追求芭蕾艺术。20．但愿生活中众多终生敬业的普通人也能被人关注。献给资深舞娘，献给众多终生敬业的普通人。【解析】18．本题考查对文章内容的理解和人物形象的把握。从“在最后面一位天鹅双腿优雅地分立，头颈微偏，双手兰花般交错于翘起的裙裾上，身影与其他天鹅同样的美丽”“可是，她虽隐于最后，却也满脸凄恻，浑身是戏”可以看出，这位资深舞娘舞技精湛，浑身是戏。“在耐心地作为暗景中的‘绿叶’，以衬托主角王子与白天鹅在追光中的‘红花’怒绽”可知，她作为暗景中的“绿叶”，充当配角，以衬托主角王子与白天鹅。19．本题考查对文章内容的理解。从“也许，若干年前，她确曾是众星所捧的那个‘月’”可知，她可能做过主角；“可是，时光无情，后生可畏，她渐渐地，先是让出白天鹅这个主角，再让出‘三大天鹅’之一的位置，在演出的说明书上，从‘挂头牌’，到名字列于后面，到隐入于‘本院演员’的模糊概念中……也许，更残酷的是，她竟从未跳过主角，终其一生，也只是充当‘绿叶’，并且总在‘亮相’时，隐于最后一列，双手兰花般交错于翘起的裙裾上”可知，她也可能一直做配角，但不管如何，她都执着地追求芭蕾艺术。据此分析作答即可。20．本题考查对文章内容的理解。“但那整把的鲜花，是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位宛转于舞台暗区的资深舞娘”可以看出，作者希望这位资深舞娘也能得到关注；“我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人际的某些底蕴”可以看出，社会现实是这些终生敬业的普通人是不被关注的，甚至是被人瞧不起的。据此分析可知，“可是我想哭，不独为那资深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己”一句，蕴含了作者希望生活中像这位资深舞娘一样的众多终生敬业的普通人也能被人关注；再结合第④段“出了剧场，花亭还在营业，我买下了一大束昂贵的百合花，紧紧地拥在自己胸前”可知，作者要把百合献给这位资深舞娘，同时也献给众多终生敬业的普通人，也包括他自己。六、【答案】21．示例一：儿子牺牲的抚恤金只有500元，六爷一直“舍不得动一分”；“死着性子”花400元将老牛买回家。示例二：牛老了，队长等人要杀了分肉，六爷花钱将牛买回家养着；牛死了，队长建议剥皮卖肉，六爷将牛埋了。示例三：家里两升黄豆，六爷几次想磨一顿豆花吃，但终于没有，而是分几次全炖了，倒进老牛的食槽里。22．示例：春耕时老牛拼出了全身的力气但犁铧仍是扎在泥土中一动不动，老牛回头“无可奈何”地望了六爷一眼，才无力地瘫软下来；六爷狠了狠心，滴着浑浊的老泪对牛喃喃而语，老牛“像听懂了他的话”，又站起来拉着沉重的犁铧奋力往前挣扎。23．示例：队长这个人有能力，有主张，做事很理性、讲民主，比如及时召集队干部研究如何处理老牛以及及时建议六爷如何处理死牛；队长这个人也很冷血，缺少悲天悯人的情怀和感恩之心，比如对于丧失劳动能力的老牛、对于牺牲了儿子的六爷，既不同情更不理解。24．示例：吸烟的六爷内心充满了对老牛的怜惜和疼爱，充满了对队长等一帮人的不满和愤慨；吸烟的祥子内心已经死了，不再讲体面、不再要强、不再有梦想，连最基本的人性都不再有，只是一具行尸走肉。【解析】21．本题考查对对比手法的把握能力。由文中第②段“那年部队进天山施工出了场事故，为保护战友，儿子牺牲了。国家给了500元抚恤金，六爷一直搁在箱子里，舍不得动一分”及第⑦段“任队长他们咋劝，六爷就是死着性子要买……六爷没还价”等内容可知，儿子牺牲的抚恤金只有500元，六爷一直“舍不得动一分”与后来六爷“死着性子”花400元将老牛买回家做对比，突出了六爷对牛感情很深；由文中第⑥段“大家就不管六爷了，一致决定把牛杀了分肉”，第⑦段“任队长他们咋劝，六爷就是死着性子要买……六爷没还价”，第⑨段“队长来了，对六爷说，剥皮到集上卖肉吧！还能捡回几个钱。六爷不说什么，狠狠瞪了队长一眼”等内容可知，牛老了，队长等人要杀了分肉，六爷花钱将牛买回家养着与后来牛死了，队长建议剥皮卖肉，六爷将牛埋了形成对比，突出了六爷对牛感情很深；由文中第⑨段“家里两升黄豆，六爷几次想磨一顿豆花吃，但终于没有，而是分几次全烧了，倒进老牛的食槽里”等内容可知，六爷自己不舍得吃的豆子全都给了老牛，对比之下突出了六爷对牛感情很深；22．本题考查对文本内容的理解和分析能力。由文中第③段“老牛回头无可奈何地望了六爷一眼，就无力地瘫软了下来”“烈日下，还有一大片田等着耕，六爷狠了狠心，慢慢走到老牛身边，用手轻轻拍拍老牛的头，滴下两粒浑浊的老泪，喃喃道：‘老伙计呀！难为……你啦’”“稍事休息，老牛又站起来，拉着沉重的犁铧奋力往前挣扎”等内容可知，老牛竭尽全力春耕，回头“无可奈何”地望了六爷一眼，才无力地瘫软下来。面对大片待耕的田地，六爷狠了狠心对老牛低语后，老牛“像听懂了他的话”，又站起来奋力犁地。23．本题考查对人物形象的分析能力。需结合具体语境作答。由文中第④段“眼见老牛不可能再干活了，队长就召集队干部们开会商量，如何处理老牛”“队长说：‘那头牛不能再下田了，喂下去只白费草料，大家看该咋办’”及第⑨段“队长来了，对六爷说，剥皮到集上卖肉吧！还能捡回几个钱”等内容可知，队长及时召集会议研究如何处理老牛，及时建议六爷处理死牛，可见队长有想法有主见，做事很理性、讲民主；由文中第④段“那头牛不能再下田了，喂下去只白费草料”及第⑥段“对！干脆杀了，每个人头分两斤牛肉”“队长说就这样吧。说了他们就站起身来要走了”等语言描写可见队长对于丧失劳动能力的老牛、对于牺牲了儿子的六爷，既不同情更不理解，缺少悲天悯人的情怀。24．本题考查对文本的理解把握和对比分析能力。由文中第④段“六爷不是干部，但他也去开会了。六爷放心不下”，第⑤段“六爷瞪队长一眼，想骂队长昧良心，但嘴唇动了动，终于没骂出来”等内容可知，此时吸烟的六爷内心充满了对队长等一帮人的不满和愤怒，同时也饱含对老牛的心疼和怜惜；结合原著第二十四章内容可知：阮明想利用祥子，不料却被祥子以六十元出卖而丢了性命。已经不能拉车的祥子靠给人送殡来度着残余的时日。“体面的，要强的，好梦想的，健壮的，伟大的祥子”堕落成为“自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，可见语段中此时吸烟的祥子内心已经死了，麻木、潦倒、自暴自弃，无依无靠的他，只是一具行尸走肉。七、【答案】25．母亲在下雨天给陈小雨由不送伞到送伞的变化，表现了母爱的深沉。26．不能删掉。这两段文字是插叙，补充交代了母亲从未给陈小雨送过雨伞，为下文母亲为小雨送伞作铺垫。27．（1）环境描写（景物描写），渲染下雨时纷乱的气氛，烘托陈小雨极其糟糕的心情。（2）写出了陈小雨明知母亲雨天不会到来的沮丧、失落及盼望母亲出现的矛盾心理。（意思相近即可）28．关爱孩子成长：其实，每次下雨，妈妈都悄悄地躲在不远处，默默地注视着你；讲求教育方法：可是妈妈心里明白，你需要成长。在妈妈的庇护下，你永远也长不大。所以，妈妈才狠下心不给你送伞。29．符合情境，富有画面感，能够传达出陈小雨期待、失望的心情即可。30．母爱无处不在，孩子成长的每一步都离不开母亲的悉心关怀，母亲时刻关爱着孩子的一切，为孩子遮风挡雨，与孩子分享快乐。（意思相符即可）【解析】25．考查文章内容概括。阅读文章可知，第①②段写快下课时下雨了，陈小雨心情十分糟糕，她期盼母亲能给自己送伞；第③④段回忆了小时候父母从不给陈小雨送伞；第⑤至⑫段写这一次虽然她带了伞，母亲却给她送来了伞，让她明白了父母的良苦用心，特别是母亲的话让陈小雨明白了母亲时刻关爱着孩子的一切，为孩子遮风挡雨；第⑬段写陈小雨心里充满阳光。据此，概括出本文的主要内容：母亲在下雨天给陈小雨由不送伞到送伞的变化。26．考查分析段落的作用。首先要表明观点，其次再结合文章内容具体分析理由。联系第③④段中“在陈小雨的记忆中，父母从没来学校给她送过伞”“母亲听后歉意地说：‘宝贝，对不起！妈妈要上班，没有时间，你得学着自己想办法’”的内容可知，是陈小雨回忆她小时候父母从不给她送伞的事，属于记叙中的插叙。插入的这两段文字，补充交代了前文“每逢下雨天，陈小雨的心情就十分糟糕”的原因，因为母亲从未给陈小雨送过雨伞，也为后文母亲送伞给陈小雨带来了惊喜作了铺垫，所以不能删除。据此回答即可。27．（1）考查对句子的赏析。通过句子中“窗外哗啦啦地下起了雨，雨滴不住地敲打着玻璃窗户，溅起片片零乱的水花”的内容可知，采用的是环境描写。从描写的内容可知，句子写出了下雨时纷乱的样子。联系下文可知，面对这场雨，陈小雨“再也静不下心来听课”“胡思乱想起来”，可见这里的环境描写也烘托了陈小雨烦乱的心情；（2）考查对词语的赏析。联系“放学铃声响了起来，陈小雨木然地站起身，到了校门口，她还是忍不住朝人群中望了望，尽管她知道母亲是不可能来给自己送伞的”的内容可知，“木然”“还是忍不住”“尽管”几个词语，写出了陈小雨明知到母亲雨天不会到来为自己送伞的沮丧和失落，以及虽然如此依旧渴望母亲出现的矛盾心理。28．考查对人物形象的分析。从文中③④段的回忆内容可知，母亲表面上看起来太狠心，下雨天看着孩子淋雨也不送伞，但从⑩段母亲的话“其实，每次下雨，妈妈都悄悄地躲在不远处，默默地注视着你”可见母亲也同样是在默默地注视着孩子，爱着孩子，关爱孩子成长，只不过爱的方式不一样；从⑪段中“你需要成长。在妈妈的庇护下，你永远也长不大。所以，妈妈才狠下心不给你送伞”，可知这样培养了孩子“独立自主的习惯，而且有了爱的需求”，可见文中的母亲是一个讲求教育方法的人。29．考查续写能力。解答时，联系上下文，符合情境，富有画面感，能够传达出陈小雨期待、失望的心情即可。示例：雨越来越大，家长们越来越少——他们已经接到孩子离开了。看着他们为孩子撑着伞在雨中渐渐远去的身影，她不禁打了一个寒噤。30．考查对语句含义的理解。“头顶始终有一把撑开的大伞”从表面上看，“伞”是指下雨天能遮风挡雨的伞。从深层上看，联系第⑩段中“因为小的时候，你不懂得自卑，那时妈妈只想让你学会独立，事事都要靠自己。其实，每次下雨，妈妈都悄悄地躲在不远处，默默地注视着你。哪一位母亲能忍心看着自己的孩子受苦呢？看到你淋雨时，妈妈的心如同被针刺一般，无数次想跑到你的面前，为你遮风挡雨，为你排除一切困难”的内容可知，“头顶始终有一把撑开的大伞”是指像伞一样保护子女的母爱，母爱就像伞，无论何时都在为孩子遮风挡雨，无论采用孩子看得见或看不见的方式，甚至是无法理解的方式，母爱无处不在，母亲时时刻刻都默默地注视着孩子，爱着孩子，为孩子遮风挡雨，呵护着孩子的成长。八、【答案】31．（1）太阳能电池组提供的电流低于正常。（2）改变步法，从小跑换成跳跃再转成袋鼠式弹跳（3）脚上的泡破了，刺骨疼痛32．C33．示例：翠茜睁大了自己的眼睛，泪水夺眶而出，激动地说：“我得救了，我得救了！”34．目的：翠茜追赶太阳是为了活下来，夸父逐日是为了和太阳赛跑。结局：翠茜最终获救，夸父则是“道渴而死”。精神：都有着锲而不舍的执着精神。【解析】31．本题考查文章内容理解与概括。根据题干提示“把太阳能电池组上的积尘刷掉”，找到第⑤段“低电压警报的鸣叫使她惊醒。她发现太阳能电池组提供的电流低于正常水平。只一会儿她就找出了毛病出在哪儿：太阳能电池组上有一层薄薄的积尘。不过，要是她找不到一种可以避免扬起尘土的步法，她就得每隔几小时就停下来做一次大扫除”可知遇到的困难是“太阳能电池组提供的电流低于正常”；根据题干提示“双脚被靴子磨得很疼”，找到第⑪段“翠茜的双脚被靴子磨得很疼。她改变步法，从小跑换成跳跃再转成袋鼠式弹跳”可知应对的办法是“改变步法，从小跑换成跳跃再转成袋鼠式弹跳”；根据题干提示“她咬住嘴唇，不让自己哭泣，继续前进”，找到第⑫段“她脚上的泡破了，刺骨的疼痛从她的靴子里直传上来。她咬住嘴唇，不让自己哭泣，拖着疲惫的身体继续前进”可知遇到的困难是“脚上的泡破了，刺骨疼痛”。32．A．（甲）句中“一边向西面火药样灰色的沙原跑去”是写沙原的颜色是“火药一样的灰色”，并未将沙原比作火药；B．根据（乙）句“她咬住嘴唇，不让自己哭泣，拖着疲惫的身体继续前进”，联系第⑫段“她脚上的泡破了，刺骨的疼痛从她的靴子里直传上来”可知，“她咬住嘴唇”是为了忍住脚上的泡破了后的刺骨的疼痛；D．（丁）句“翠茜绝望地看着黑暗的潮水慢慢升起包围她”，将绝望的感觉形容成潮水包围的感觉，运用了夸张的手法，而非“拟人的手法”；故选C。33．本题考查学生对情节的合理想象能力。翠茜在死亡的威胁下，追赶太阳过程中遇到的重重困难，从满心希望变得绝望，最后被救援人员发现后得救，翠茜的内心应是激动的。注意要运用语言、动作、心理、神态外貌五种描写方法中的至少两种进行描写，符合人物的处境和心理即可。示例：翠茜眼中突然绽出光来，用微弱的声音说：“还好我没放弃，我终于得救了！”34．本题考查内容理解与概括。目的：根据第②段“一旦太阳消失，死亡将接踵而来”，第③段“翠茜开始步行，祈祷能够追赶上太阳”等语句可知，翠茜追赶太阳是为了活下来（生存）；根据《夸父逐日》中的“夸父与日逐走，入日”可知，夸父逐日是为了和太阳赛跑。结局：根据第⑳段“三十天后，一束手电筒光刺得翠茜睁开了眼睛，原来是救援人员从远处向她跑来。翠茜被发现时，纯白色的太空服已被月尘染成了肮脏的灰色，只有在背上七扭八歪的太阳能电池组被仔细地擦得一尘不染”可知，翠茜最终得到了救援人员的救助；根据《夸父逐日》中的“未至，道渴而死”可知，夸父最终半路渴死了。精神：翠茜为了活下来开始追太阳，即便双脚被靴子磨得很疼，让不放弃，体现了翠茜锲而不舍的执着精神；夸父追逐太阳，不畏炎热，永不放弃，体现了他锲而不舍的执着精神。【点睛】《夸父逐日》参考译文：夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。他口渴，想要喝水，喝了黄河、渭河的水，黄河渭河的水不够，他又去喝北方的大湖水。夸父还没有到，就在半路渴死了。而他死后遗弃在手中的手杖化作了桃林。九、【答案】35．

非常感动（或感到温暖）、

心急如焚36．插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，丰富小男孩人物形象，为下文写“她”给男孩废品并资助上学做铺垫。37．善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。38．示例：小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。善良不仅温暖了别人也帮助了自己。【解析】35．本题考查文章内容的概括能力。第②段中“她”的火锅店失败了，关键时候好友撤资，这时“她”是内心痛苦的；第④段至第⑥段写“她”遇到一个小男孩为了减轻家里负担而出来捡垃圾，但是捡到手机不占为己有，等候失主，这时候“她”心里感到很温暖；根据第⑦段内容“风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。”可知，“她”重拾了希望；根据第⑧段内容“又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候甚至付不起房租。正在她心急如焚之际……”可知，此时“她”的心理状态是心急如焚；后来在小男孩的帮助下，火锅店的生意很快又好转起来，“她”十分感激所有帮助过“她”的人。36．考查文章的记叙顺序。这类题目常考顺序、倒叙、插叙的辨识和作用。一、顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚，印象深刻；二、倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性；三、插叙：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出；交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。阅读文章内容可知，第⑥段划线部分运用了插叙，交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”从车的后备箱里给男孩拿废品，及第⑦段“不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业”做了铺垫。37．考查对人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写小男孩的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文章第⑥段“男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品”，可知小男孩是一个勤劳、懂事、孝顺的孩子，从该段第一句可知，虽然家境很贫穷，但是他却能在那里等待丢失手机的人，可见他为人善良、拾金不昧；由文章第⑦段中“男孩能自食其力了，他走过很多地方，试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”，以及文章第⑧段小男孩以巧妙地方法帮助“她”度过火锅店生意冷清的难关，可以看出小男孩是一个知恩必报的人。38．本题考查文章内容的理解及语言表达能力。在“她”和小男孩的故事里，善良在二人之间相互传递，既帮助了对方，也帮助了自己。谈感受时，围绕“善良的传递”这一主旨即可，注意语言的流畅性。示例：小男孩自食其力后，以“她”的名义捐款，并帮助“她”走出困境；而“她”则继续资助贫困孩子。这个事件让我们明白善良不是一蹴而就的，而是不断的传递，是细水长流的过程。十、【答案】39．

①心灰意懒

②汽车轻轻摇晃40．（1）悬：