2023年思想政治考试知识点

思想政治考试知识点第一章1、1948年马恩在第一个党章《共产主义者同盟章程》中最先用了“宣传工作”这一概念;195１年刘少奇在第一次全国宣传工作会议上明确提出“思想政治工作”；毛泽东在《关于对的解决人民内部矛盾的问题》肯定了“思想政治工作”。２、“思想”一是指人们的思想结识，涉及感性结识和理性结识,二是指人们的思想意识和观念,重要指人的世界观、人生观、价值观。“政治”一是中国传统文化中的政治(国家权力制度管理教化人民)，二是近代以来的政治，三是马克思主义的说法。“工作”思想政治教育的专业化活动，思想政治管理的专业化活动。思想政治工作既是党对人民进行思想政治教育和管理的职业化社会实践活动,优势进行思想政治教育和管理的一门科学。思想政治学是关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说；是关于对群众进行思政教育和管理的学说,是关于对党员干部进行思政教育和管理的学说,是研究人们思想和行为变化规律以及共产党对人们进行思政教育和管理规律的科学。３、思想政治工作的核心问题：引导人们树立对的的世界观、人生观、价值观。4、思想政治学研究领域：基础理论研究、应用理论研究、思想政治工作发展史研究、思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究、思想政治工作比较研究。5、思想政治学基本范畴：反映和概括思想政治工作学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系的范畴。ｅq\ｏ\ac(○,1)物质与意识意识是自然界长期发展的产物,是社会的产物。本质上是人脑的机能，是物质世界在人脑中的主观映像。ｅq\o\ac（○,２）思想与行为思想政治工作学最有学科标志性的一对范畴。思想是人脑对客观外界的能动反映(辩证唯物主义），思想是支配人的行为的精神动力（思想基本功能)。思想的心理层面:感觉、知觉、记忆、思维、情绪和意志；观念层面：利益观、幸福观、生死观、道德观、政治观;意识形态层面:强调人行为的目的性、政治性和社会性、思想政治工作研究的重点是观念层面和意识形态层面。行为涉及语言、表情和动作。思想和行为是不同的又是互相联系的，思想支配行为,行为反映思想对思想有反作用。eq\o\ac(○,3)政治与经济：经济是基础决定政治的产生、性质、变革。政治是经济的集中表现，对经济有反作用。eq\o\ａｃ(○,4）主体与客体:既有区别又有联系eq\o＼ac(○,5）个体与群体：个体是自然性与社会性的统一；现实性与未来性的统一;自然生命与价值生命的统一。ｅｑ\ｏ\aｃ（○，６）结识与实践eq\o\ac(○,7）教育与管理:简述教育与管理的辩证关系。答：教育与管理既有区别又有联系。教育是一定的阶级、政党运用一定的政治理论、思想观念和道德规范,对其成员施加有目的的影响,使其符合一定社会、阶级所需要的思想政治品德的行为。管理是国家、政党和社会团队运用政治、经济、行政、纪律、法规、制度等手段规范人们的行为，以维护正常的工作、生活和社会秩序的社会实践活动。教育和管理有不同的特点和作用方式,不可互相代替。教育影响思想不带强制性，管理规范行为，带有强制性。教育重情理和说服,管理重制度和制约。教育与管理有密切联系。教育离不开管理，管理也离不开教育。只有教育与管理双管齐下,自律与他律、内在约束与外在约束有机结合,才干形成良好的社会环境。第二章１、思想政治工作学是以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义特别是党的学说为理论基础。马克思主义基本原理是其理论基础。2、建立在马克思主义政治经济学基础上的思想政治工作学;社会生产关系最重要的是研究人们之间的物质利益关系；以人为本以及思想教育与物质利益相结合的思想源于马克思主义政治经济学。3、科学社会主义部分重要是研究阶级斗争问题、物产季节革命问题、国家问题、党的问题、战略策略问题。４、灌输伦:党的思想和政治工作的一个重要理论根据,马克思列宁主义党的学说中关于先锋队要向群众灌输马克思主义的原理。5、思想政治工作学必须吸取相关学科的精华6、西方主张由以事为中心发展到以人为中心，是公司管理的进步。7、思想政治工作同公司文化的相同点和不同点是什么？如何解决两者的关系。答:思想政治同公司文化是不同的概念。１性质不同。思想政治工作以马为指导,通过有组织教育来引导群众,公司文化是通过哺育公司职工共同的价值观和行为准则，本质上是经济管理问题。2内涵不同。3内容不同4方式不同。思想政治工作同公司文化又有着密切的联系。1工作对象基本相同,研究的对象都是人，都是以人为本的科学。2服务方向基本一致。公司文化与思想政治工作的政治方向是一致的,坚持思想政治工作优势，就能保证公司文化建设的对的方向。3实现目的比较相近。其共同目的都是为提高公司的经济效益和发展公司生产力服务。４途径和方法基本相同。都是从实际出发、加大感情投入、开展自我教育等。5内外环境基本相似。如何实现思想政治工作与公司文化的互相推动、共同发展？答：公司文化与思想政治工作是相同和相融的,两者之间互相影响、互相促进、彼此互补、共同发展。1、同公司文化建设相结合是新时期思想政治工作的有效形式。公司文化提倡的精神丰富了思想政治工作的内涵，增添了思政工作活力。2、思想政治工作能保证公司文化建设的对的方向。公司思想政治工作从党和国家大局出发，坚持四项基本原则才干保证公司的发展。3、公司文化建设能推动思想政治工作的改善和创新,使思政工作内涵更深刻,外延更广阔,更适应市场经济的需要。8、思想政治工作学是有很强的党性特性。是由思想政治工作的历史使命、地位和作用决定的；是做好各项工作的生命线；是由思政工作的组织属性决定的。9、思政工作是群众性表现在两个方面。一方面,思政工作是做人的工作,做亿万群众的工作。另一方面，从思政工作的队伍来看，是由几百万政工干部和广大群众来做这项工作。1０、思想政治工作的群众性是由党的先进性决定的,中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。11、为什么说马克思主义基本原理是思想政治工作学的理论基础？答:思政工作是建立在马哲基础上的。思政工作学研究的物质与精神、政治与经济等基本范畴就是以马克思主义哲学辩证唯物主义和历史唯物主义为指导、为基础为依据的。思政工作学是建立在马克思主义政治经济学基础上的，马克思主义政治经济学重要是研究社会生产关系，本质上是研究人与人的关系。思想政治工作学说中以人为本、调动人的积极性、解放和发展最活跃的生产力的思想，都是源于马克思主义政经学的基本原理。思想政治工作学是建立在科学社会主义学说基础上的。科学社会主义重要研究阶级斗争、无产阶级革命、国家、政党、战略策略和实验社会主义、共产主义等问题。党的思想政治工作就是以此为理论根据,在党内外开展思想政治教育。第三章１、思想政治工作研究的基本规律是关于思想产生形成、思想与行为活动变化、思想政治教育和管理的基本规律。２、思想的本质属性：人的本质是一切社会关系的总和。(经济关系、政治关系、文化关系、伦理道德关系、人际关系)，思想是这些社会关系总和在人脑中的反映。3、思想的基本属性:稳定性、可塑性“人们在改变自己的这个现实的同时也改变着自己的思维和思维的产物”,思想的可变形决定了可塑性。时代性、导向性、传递性。4、思想产生形成的基础，人们的思想活动离不开大脑,但大脑不是思想的源泉，思想源于客观、源于现实、源于实践。5、思想的产生过程：刺激环节、感受环节、传递环节、形成环节、解决环节。6、影响思想的因素:物质、政治、精神、社交因素，通过有组织和无组织、故意识和无意识、自觉和自发的途径和方式来其影响作用的。人的思想涉及思想结识和思想意识,两者有区别但密切联系，是支配人们行动的思想源。人的思想有对的与错误、积极与悲观、进步与落后的却别，这两种不同性质的思想在人的头脑里经常发生矛盾和冲突，对人的行为有极大影响。７、思想支配行为必须通过四个环节：需要环节,需要是启动行为的动力依据,涉及物质、精神、交往、劳动需要;二是愿望环节，三是动机环节，四是意志环节。这四个环节是有内在密切联系的有机整体，他的科学运转就是思想支配行为的基本规律。8、思想和行为发展进步的基本规律：人的思想来源与客观外界,又指导行为去改造客观外界，并且在改造客观外界的过程中形成新的思想，产生新的行为,进一步改造客观外界，如此循环往复,推动人们进步，推动事物前进。9、思想政治教育和管理的基本规律是什么？答：必须按照党的事业的需要拟定思想政治教育的任务和内容。思想政治教育是党的事业的重要战线和组成部分，是党性和政治性很强的一种教育。其教育和内容必须符合党事业的规定和需要。党中央明确提出,全面建成小康社会进一步贯彻贯彻科学发展观。必须遵循人的思想行为活动规律拟定思想政治教育的方针、原则和方法。坚持疏导的方针,疏导是指通过说服教育疏通人们思想上的障碍和解决人们思想上的问题,从而有效地引导人们的行为沿着对的方向和轨道前进。思想政治原则还规定坚持理论与实践相结合、言教与身教相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合原则。必须着眼于从内因和外因两个方面激发人的积极性。内因重要是指人的世界观和人生观,外因是指现实生活中的各种客观的实际因素。必须坚持教育和管理相结合的原则。既要软件建设又要硬件建设,教育与管理相统一,既要抓思想教育又要抓组织管理，这是党的事业和人的思想行为活动规律共同规定的，教育是指召开会议、组织学习等,管理指确立机构编制、健全制度等。１0、为什么思想政治教育和管理必须在党的领导下改善和创新?答:党的思想政治工作无论是教育还是管理，都是在党的领导下进行的。一是要保证思想政治工作为实现党的对的领导服务,进而为党的伟大事业服务；二是要保证思想政治工作自身沿着马克思主义轨道健康发展，三是要把思政工作同党的其他工作协调起来共同发展,四、加强党的领导是做好思想政治教育和管理的主线保证。11、思想政治工作具有实践性、实用性和操控性,回答“为什么”的过程中形成了思想政治工作的“地位作用论”，回答“干什么”“如何干”的问题,形成了“方针原则论”、“环境影响论”、“科学程序论”“方法艺术论”等原理。这是思政工作中的“党的领导论”和“政工队伍建设论”。第四章1、在《共产党宣言》中,明确提出党的一项重要任务就是教育人们结识到“共产主义革命就是同传统的所有制关系彻底决裂”；马恩在《共产主义者同盟章程》中，规定了七个入党条件,第二条中每个党员要具有革命毅力并努力进行宣传工作。他们提出了党的宣传工作的理论原则、任务内容、活动方式和组织保证。2、列宁在1９202３写的《怎么办》中提出了“政治教育工作”。斯大林把这些思想概括为“政治思想工作“。3、列宁的八个奉献：一论述了政治教育工作的重要性;二论述了坚持马主义重要性；三提出了马主义的灌输论,四论述了政治教育的目的和任务；五是论述了政治教育和宣传工作的重要内容,六是论述了政治与经济相统一的辩证关系,七是论述了报纸和刊物的作用，八是创建了党政军政治工作的管理机构。4、毛泽东思想政治理论体系涉及三个方面的基本原理,一是关于思想的来源、功能和检查标准的基本原理；二是关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理，三是关于党内思想政治教育和管理的基本原理。5、毛泽东认为人的思想是从社会实践中来的,从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的。思想对客观世界有着能动的制约、选择和改造功能。社会实践是检查真理的唯一标准,实践是检查真理的主线标准、唯一标准。6、毛泽东关于党对群众进行思政教育和管理的基本原理是什么？答：一是关于思政工作是经济工作和其他一切工作的生命线，二是关于思政工作的目的任务是引导人们结识和改造世界,三是思政教育的基本内容是理论教育、政治教育和文化教育相统一的理论。四是关于思政工作的方针是为经济基础服务和坚持说服教育理论。五是关于思政工作的对的原则是理论与实际、言教与身教、批评与表扬、政治与经济、物质与精神、教育与纪律相结合的议论。六是关于思政工作是以理服人与以情感人结合、自我教育与互相教育结合,对症下药，一把钥匙开一把锁。八是教育者先受教育。7、党内思政教育和管理的基本原理答：一是党内思想教育的重要性。二是党内教育的重点对象是党员领导干部。三是党内思想教育的首要是解决党员“党员思想入党”的问题。四是党内思想教育的任务是帮助党员树立全心全意为人民服务的人生观。五是论述了“惩前毖后、治病救人”是解决党内思想矛盾的对的方针。六是论述党内思想教育的有效形式和方法,整党整风运动,党内自我教育。七是论述了严格党的组织生活和民主生活会是党员教育管理的重要制度。八是论述了健全党内教育、管理、培训机构的重要性。8、邓小平同志在新时期对思想政治工作学理论体系的丰富和发展?答:阐明了新时期思政工作的指导思想，强调要用毛泽东思想教育全党和全国人民。阐明了新时期思政工作的地位作用，强调改革开放的全过程都必须加强改善党的思政工作。阐明了新时期思政工作的基本方针，强调思政工作要坚持为党的基本路线和经济建设服务。阐明了新时期思政工作的要抓好四项基本原则教育和四有新人教育。强调根据情况的变化采用新的工作方法。加强和改善党的领导,加强思政工作。9、1945年七大把毛泽东思想写在党的旗帜上，1975年十五大把邓小平理论，20２３十六大江泽民“三个代表”,2023年十八大,走中国特色社会主义道路。1０、中国特色社会主义理论体系，就是涉及邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。11、思政工作的重要地位:一是是经济工作和其他一切工作的生命线。二是是团结党和各族人民实现各项任务的中心环节。三是我党和社会主义国家的政治优势。四是加强和改善党的领导的重要内容和重要途径。五是在社会主义市场经济条件下更要重视加强党的思政工作。１２、思政工作的任务：首要任务是以科学的理论武装人，以对的的舆论引导人，以崇高的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人，不断提高全民族的思想道德和科学文化素质,努力培养和造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。重要任务是发展新型的人际关系，发明良好的社会风尚，充足发挥人民群众的积极性、积极性和发明性，保证党的路线方针政策和国家的法律法规的贯彻执行,保证改革开放和现代化建设的顺利进行。主线任务是建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。１3、思政教育的基本内容:一是涉及以马克思主义世界观、人生观、价值观为内容的三观教育；以讲学习、讲政治、讲正气为内容的三讲教育;以代表中国先进生产力发展规定、代表中国先进文化前进方向、代表中国最广大人民主线利益为内容的三个代表,以务必保持谦虚谨慎、不骄不躁和务必保持艰苦奋斗作风为内容的两个务必教育;保持共产党员先进性教育;学习实践科学发展观教育,以及社会主义和共产主义的抱负信念教育。对群众进行爱国主义、集体主义、社会主义教育；八荣八耻的道德教育,以民主法制和遵纪守法的政治教育，以学科学、学技术、学文化的基本知识教育等。１4、为什么要把党员和干部作为思想政治工作的重点对象?答：第一，中共党处在执政党的地位,党员的素质直接关系到党的形象,特别是领导干部，教育人民一方面要把党员教育好。第二，我国正处在计划经济向市场经济过渡的关键时刻,全党面临着市场经济的严峻考验。第三,党员干部是思政工作的主体，一方面必须把自己教育好,才有资格教育群众。1５、研究世纪之交思政工作面临的新课题,强调着重研究国内外形势新变化和“四个多样化”带来的新课题:国际五个新变化,一是世界多极化趋势在曲折中发展,单级和多级矛盾仍然很锋利，二是经济全球化趋势加快发展，它的两重性越来越明显，三是科技进步正在日新月异的发展,给人类社会进步带来了新动力,四是非传统安全因素正在不断上升，国家安全形势更加复杂多变,五是西方国家正在向社会主义国家的推行“西化、分化”战略。国内两个变化,一是中华民族正处在伟大复兴和全面建设小康社会的关键时期，全党面临着新世纪能否实现伟大振兴目的的严峻考验,二是我国社会正处在伟大变革和发展市场经济的关键时期，全党面临着变革不变质、不变向的严峻考验。四个重大新课题:一是如何对的结识社会主义的历史进程和前程命运,如何对的结识资本主义的历史进程和前程命运,如何对的结识我国改革实践过程给人们思想带来的影响,如何对的结识当今国际环境和国际政治斗争带来的影响。二是在经济成分和经济利益多样化、社会主治形式多样化、社会生活方式多样化、就业岗位和就业形势多样化条件下思政工作难度更大，三是面对网络快速发展的形势下思政工作如何应对，四是加入世贸组织给人们思想带来的影响和思政工作的挑战。16、积极探索思政工作的基本规律，规定掌握思政工作的基本知识:一是马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想的基本理论知识,二是政工专业知识,涉及思政工作学、思政工作史，三是政工辅助知识,涉及行为科学、公司文化、教育学等。第五章１、现阶段思政工作的重要矛盾从政治方面说是社会主义思想与非社会主义思想的矛盾:非社会主义思想有拜金主义、享乐主义、极端个人主义、封建主义。解决社会主义思想与非社会主义思想的矛盾要注意解决好三个关系,a对的解决解放思想与坚持四项基本原则的关系；b对的解决物质利益与奉献精神的关系；c对的解决思政工作效果与经济效益的关系，一方面两者是有联系的另一方面也不能混同，不能仅仅满足于经济效益的提高,用经济效益的高低来衡量思政工作的效果，也不能用思政工作代替经济工作。2、解决先进思想与落后思想、对的思想与错误思想的矛盾。必须从把握国内外形势发展变化的实际出发，一要及时宣传党和人民在实践中发明的新经验和获得的新结识,有力地回答现实生活中提出的干部群众关心的重大思想理论问题，要有信息,不能用过去的三十年来否认之前的三十年。二要善于运用马克思主义观点同各种错误思想进行积极斗争，帮助广大干部群众树立对的的思想。必须从找准干部群众在现实生活中产生的新问题入手,把教育的先进性与广泛性规定有机结合起来，对广大人民群众和党员领导干部分别提出不同的教育规定，针对不同地区部门的干部群众找准新问题,把握新特点,区分不同性质对象开展工作。必须从适应发展社会主义市场经济的新规定着眼。德法并居，坚持以德治国和以法治国,强调法治、注重道德,不可偏背。3、解决思政政治工作自身的基本矛盾如何对的解决受教育者的行为方式与社会主义事业需要之间的矛盾?答:（１）传统行为方式上的被动性、机械性与社会主义事业规定的积极性、发明性之间的矛盾。(2)传统行为方式上的低效率、慢节奏与社会主义事业规定的高效率、快节奏之间的矛盾。（3)传统行为方式上的“干与不干一个样,干好干坏一个样”与社会主义事业规定的重行为质量和效益之间的矛盾。（4）传统行为方式上的封闭性与社会主义事业规定的开放性之间的矛盾。（５)传统行为方式上的局限性、短期性与社会主义事业规定的全局性、长远性之间的矛盾。4、简述教育者与受教育者矛盾的具体表现答:思想政治工作中需要解决很多矛盾,其中教育者与受教育者之间存在着矛盾,具体体现在以下几个方面：

1教育者传播的思想观点、行为规范与受教育者的思想、行为的矛盾。

2教育者的结识没有反映受教育者的思想、行为的现状及规律的矛盾。

3教育者进行思想政治教育的方式、方法不符合受教育者特点的矛盾。

4教育者素质不符合受教育者规定的矛盾。

因此在思想政治工作中，要重视解决教育者与受教育者之间的矛盾,从而使思想政治工作取得抱负的效果。

5、实现教育者和受教育者的矛盾转化工作：答:教育者和受教育者是对立统一的，机箱和促进又在一定条件下互相转化。做好思想政治工作,实现教育者和受教育者矛盾的转化,规定做到三个方面:一、主体客体化，思想政治教育过程,是教育者根据社会经济、政治需要和教育对象思想道德现状，运用一定的方式方法,提高或改变人的思想品德,使之符合社会的规定和需要,是一个施教与自教相统一的过程，结识和把握教育对象的现状、本质和规律,将其转化为自己的结识与观念;研究和适应教育对象的特点,改善自己的工作方式、教育方式;接受教育对象的教育，汲取群众的智慧,提高自己的政治素质、道德素质和科学文化素质。二、以人为本，以人为本的原则是坚持一切从人出发,尊重人、理解人、关心人，充足调动和激发教育对象的积极性和发明性，以达成人的全面发展的目的。一方面规定教育者要以极大的热情和高度的责任感对待受教育者，从思想上把解决他们的思想问题同解决他们的实质问题结合起来,使思想政治教育工作落到实处，达成思想政治教育的最终目的。二是强调尊重人的思想、行为形成发展的规律，加强与受教育者之间的沟通、理解,加强教育的针对性,提高教育的科学性和有效性。三是教育者要坚持以发展的观点看待受教育者，不断调整自己的教育内容和方式,注意发挥受教育者的积极性和发明性。三、主客体平等互助，教育者与受教育者之间的关系是平等互动的,教育者和受教育者之间的平等互助,不仅是思想政治教育得以实现的重要形式，并且可以按照社会对人们的思想道德规定，对教育过程的发展方向起到规范和保证作用。6、教育者的特性决定了教育者的主体地位：主体性、目的性、权威性。7、教育者主导作用的发挥:教育者的主观努力限度,教育者和里的知识结构和能力结构，教育者先受教育（深层次马克思主义理论教育,不断更新知识和观念,接受党的教育和人民群众的教育）第六章1、1934年周恩来在大会上的演讲中指出“政治工作是红军的生命线”；1９4４年毛泽东在《关于军队政治工作问题》阐明了“生命线”含义,指出：我们认为政治工作是我们军队的生命线，无此则不是真正的革命军队，在《中国农村的社会主义高潮》中明确提出了“整治工作是一切经济工作的生命线”;1981年我党在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中肯定回答“思政工作是经济工作和其他一切工作的生命线”。2、生命线包含引导、保证、服务三层意思,其作用是党的思政工作对广大群众的对的引导和对其他工作的保证作用。3、思政工作在社会主义市场经济条件下的地位和作用答：“生命线”在社会主义市场经济条件下的具体表现:思想政治工作保证着经济工作和其他一切工作的社会主义性质和方向;思想政治工作能从主线上振奋群众的革命精神，保证全党和全国人民同心同德为建设中国特色社会主义而奋斗；思想政治工作能防止和克服各种非无产阶级思想对党员队伍和职工队伍的侵蚀，使党员和群众保持朝气蓬勃的精神状态。4、思政工作是市场经济条件下推动社会生产力发展的可靠保证。５、加强公司生产力与发展物质生产力的关系答:一是从物质生产力的内部结构来看,发展物质生产力就是采用一定的组织形式和管理方式,把物的要素和人的要素结合起来,发挥物的基础作用和人的主导作用,调动人的积极性,提高发明物质文明的能力.而是从生产关系对生产力的反作用来看,要科学地调整生产关系的三个环节与物质生产力的要素的适应度.三是从上层建筑队生产力的反作用来看,调整上层建筑适应生产力发展的部分。发展物质生产力的核心是提高劳动者、管理者和科技工作者的素质和调动他们劳动的积极性。6、思想政治工作与发展生产力的关系答:(1)思政工作本质上就是做群众工作,具体就是运用马克思主义理论和科学知识做哺育人的工作，就是做提高劳动者、管理者和科技工作者思想道德素质和科学文化素质的工作。（2）思想政治工作是做生产力中最积极、最活跃的劳动