新教师优秀演讲稿

第48页共48页新教师优秀演讲稿新教师优秀演讲稿。作为一名刚毕业的新教师，我带着对教育一线工作的热情和期待开始我的教学生涯。在工作中我坚持以谦虚的态度不断地主动学习，重视自己在课堂内外理论中的经历总结和及时考虑。在学习教学理论的同时，敢于尝试不同的教学方法，乐于与其他有经历的教师进展交流和分享。在教学中重视和学生的情感交流，擅长换位考虑，师生关系比较融洽。缺乏剖析1.不熟识教材，教学理论知识和理论经历缺乏，在课堂教学的重难点把握不够深化，课堂的教学效率不稳定。2.教学综合才能尚待进步。缺乏说课和评课的专业理论和理论，需要进步日常的教学中的备课才能，对课堂教学总结和整理不够成熟。3.不够理解学生的心理特点和年龄共性，在低年级的学生的课堂上没有做到有技巧地处理课堂问题。4.缺乏英语教学研究的理论和理论，暂时没有发表教学研究的论文。5.暂时没有涉及到班主任的工作，缺乏班级管理的理论。6.感觉总体工作不够细心和慎重，在教学上还没有做到成熟全面地考虑问题。专业开展目的课题研究和论文发表方面1．坚持学习教学理论知识，尝试教学方法的创新，及时总结自己的教学理论，综合进步英语教学中的备课，说课和评课等综合才能。2．学习英语课题研究的理论知识和根本要求，从整理日常教学的反思开始，逐步建立英语教学的案例，进步自己对课堂内外英语教与学经历的分析^p和总结，争取参与英语的课题研究，培养自己的教育教学研究才能。3．坚持广泛阅读与英语教学相关的研究刊物，搜集好的教研文章，结合自己的教学理论进展反思，进步教学专业化程度，尝试从写教学反思提升到撰写教学论文。个人继续教育方面：学历与学位深造及自学专业书刊、杂志等坚持学习英语的兴趣，进步自身的专业素质。1．坚持学习英语。分开学校从学生到教师的身份转变，需要一定时间的适应期。学校日常教学任务和教学工作对于还是新教师的我来说需要更多时间的投入，但是我不可以放弃对英语的学习。每周坚持一定的英语书刊的阅读量，既是对自我专业才能的提升，也是积累和学生分享交流的语言素材。2.坚持广泛地学习。除了英语知识的学习，我需要安排更多时间在英语教学的自我进修学习。多渠道地搜集学习材料，包括教学研讨的刊物，网络资和教学论坛的材料。通过阅读中小学英语教学参考材料，增强自己的教学理论知识的积累，通过对整理多渠道的教研教参材料，及时丰富和更新我的教学资，可以有效地丰富我的专业知识构造，有利于自身专业素质的进步。。3.方案参与教育心理学或继续进展英语教育的深造，除了平时积累相关的教学材料进展自主学习，我将会留意在职教育硕士的招生的，希望可以在工作和学习中掌握一个平衡点。方案阅读重点书目1.苏霍姆林斯基《给教师的建议》2.《阅读课的设计/中小学英语教师开展丛书》,爱尔兰法雷尔|校注林立，人民教育出版社3.《学习者策略教师指南/中小学英语教师开展丛书》(新西兰)柯莎拉//(荷)仁德，人民教育出版社4.《词汇教学设计/中小学英语教师开展丛书》，新西兰)内申，人民教育出版社5.《语言课堂中的听力教学/中小学英语教师开展丛书》，(马来)，人民教育出版社6.《反思型教师.教师行动研究指南/中小学英语教师开展丛书》(美)麦凯，人民教育出版社7.《语音教学入门/中小学英语教师开展丛书》,(新加坡)扑卓硕达美，人民教育出版社8.专业杂志：《中小学外语教学》《外语教学与研究》9.《howtoteachenglish怎样教英语》，harmerj.，外语教学研究出版社10.《教师行动研究案例/中小学英语教师开展丛书》，(美)哈德利，人民教育出版社11.《写作过程中的教师介入/中小学英语教师开展丛书》，(新加坡)昌德思格乐，人民教育出版社12.《英语教师行动研究》，王蔷，外语教学与研究出版社13.《相信孩子孩子才会相信你》，朱红梅著，中国妇女出版社14.《教师专业开展/教师教育课程系列教材》，余文森,边榕，附件教育出版社15.《课程改革与教师教学才能开展研究》，王宪平|主编:徐辉，学林出版社专业开展目的职称晋升和优质课方面1.争取通过不断的学习，进步自身的专业才能，获得相关的职业职称。2.希望有时机参加不同类型的比赛，在比赛中锻炼自己，从科组公开课出发，争取早日准备校内的展示课，街道的研讨课。个人课堂教学与教学业绩方面的努力目的1．通过不断学习和更新小学英语教学的相关理论知识，结合自己的课堂理论经历，可以有系统地掌握小学英语学科及相关的教学知识。在理论的指导下通过理论和反思总结出适宜的自己的教学方法，逐步形成自己的教学风格。2.通过对现行教材的研读，和有经历的教师进展交流，自己对教材进展开掘，做到从教材出发，活用教材，用活教材。可以从尝试新的教学活动，设计新颖课后作业开始，让学生乐于使用英语教材。3.希望通过学习，积累和总结，可以逐步进步课堂教学才能和教学效率，在教学中充分运用现代教育技术，以兴趣激发学生的学习动力。4.积极参加教科研活动，及时进展考虑和总结。5．进步自己的教学业绩，保证较高的及格率和优秀率，总结辅助学习困难学生的方法。专业开展措施第一阶段：〔20xx年学年〕明确自己的教学目的，积累教学理论的经历，及时反思和总结教学，在工作中保持学习的热情。详细措施：〔1〕认真研读教材和新课程标准，及时总结教学经历，认真撰写关于英语教学的教学设计、教学反思，学习撰写教学论文，进步自己教学技能和业务才能。通过多渠道搜集优秀的教学案例，自主学习和总结。〔2〕，认真参加科组的集体备课、评课活动，争取时机要求科组教师听我不同类型的课，及时作好反思。〔3〕学习与小学生心理相关的知识，在教学活动中考虑学生的感受，坚持对学生负责的态度，关心学生，给予学生正面的积极的影响。〔4〕积极参加各种专业培训或讲座学习活动，练习教学的根本功，及时进展学____结和汇报，保持学习的热情，进步自己的学习才能。第二阶段：〔20xx年学年〕总结上一学年的学习，检验和分析^p学年工作目的的完成情况。继续以谦虚学习的态度，学习与教学相关的知识和技能，进步对自己的专业和素质要求。详细措施：〔1〕加强学习小学英语的教学理论的，以理论检验理论，总结教学经历，形成自己的教学风格。〔2〕整理备课的素材，重视对课堂教学的反思，丰富自己的教学积累。〔3〕积极参加科组的教研活动，争取时机让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经历的教师学习，进步自己的教学才能。〔4〕通过阅读提升个人修养，建立自己的读书记录表，在博客分享自己的读书心得，推荐一些优秀书籍给同事和学生，与大家分享读书的乐趣。〔5〕认真学习英语课题研究的理论，研读国内外的英语学术论文，尝试参与英语课题的研究和撰写相关的英语论文。第三阶段：〔20xx年学年〕在第二阶段的根底上，不断反思自己的课堂教学，学习班级管理的相关理论和知识，学习分析^p学生的学习心理特点。详细措施：〔1〕平时抓紧时间加强对自己课堂教学的总结，及时进展教学反思，撰写教育随笔。课余时间多阅读中小学英语教学的刊物，整理读书笔记。〔2〕充分利用教师博客加强与其他的英语教师进展教学点滴的分享，扩展课外阅读材料的范围，阅读搜集其他版本英语教材材料，丰富自己的教学素材来〔3〕邀请科组其他的教师听我不同类型的课，通过评课加深对自己的课堂教学的客观认识，同时学习评课的理论和技巧〔4〕通过博客展示学生的优秀作业，及时总结学生学习的问题，开展多种形式的英语作业形式，重视学生对英语知识的在生活中的实际运用。总之，在今后的教学工作中，我会谦虚学习，在理论中锻炼自己，我贯彻“寓教于乐”的教学理念，与学生一起成长。一个新教师的成长离不开学校领导关心和重视，离不开其他教师的帮助和指导，离不开自己的努力，离不开与学生共同奋斗的经历，第一个三年，将见证我的成长。公众演讲新教师优秀演讲稿作为一名刚毕业的新教师，我带着对教育一线工作的热情和期待开始我的教学生涯。在工作中我坚持以谦虚的态度不断地主动学习，重视自己在课堂内外理论中的经历总结和及时考虑。在学习教学理论的同时，敢于尝试不同的教学方法，乐于与其他有经历的教师进展交流和分享。在教学中重视和学生的情感交流，擅长换位考虑，师生关系比较融洽。缺乏剖析1.不熟识教材，教学理论知识和理论经历缺乏，在课堂教学的重难点把握不够深化，课堂的教学效率不稳定。2.教学综合才能尚待进步。缺乏说课和评课的专业理论和理论，需要进步日常的教学中的备课才能，对课堂教学总结和整理不够成熟。3.不够理解学生的心理特点和年龄共性，在低年级的学生的课堂上没有做到有技巧地处理课堂问题。4.缺乏英语教学研究的理论和理论，暂时没有发表教学研究的论文。5.暂时没有涉及到班主任的工作，缺乏班级管理的理论。6.感觉总体工作不够细心和慎重，在教学上还没有做到成熟全面地考虑问题。专业开展目的课题研究和论文发表方面1．坚持学习教学理论知识，尝试教学方法的创新，及时总结自己的教学理论，综合进步英语教学中的备课，说课和评课等综合才能。2．学习英语课题研究的理论知识和根本要求，从整理日常教学的反思开始，逐步建立英语教学的案例，进步自己对课堂内外英语教与学经历的分析^p和总结，争取参与英语的课题研究，培养自己的教育教学研究才能。3．坚持广泛阅读与英语教学相关的研究刊物，搜集好的教研文章，结合自己的教学理论进展反思，进步教学专业化程度，尝试从写教学反思提升到撰写教学论文。个人继续教育方面：学历与学位深造及自学专业书刊、杂志等坚持学习英语的兴趣，进步自身的专业素质。1．坚持学习英语。分开学校从学生到教师的身份转变，需要一定时间的适应期。学校日常教学任务和教学工作对于还是新教师的我来说需要更多时间的投入，但是我不可以放弃对英语的学习。每周坚持一定的英语书刊的阅读量，既是对自我专业才能的提升，也是积累和学生分享交流的语言素材。2.坚持广泛地学习。除了英语知识的学习，我需要安排更多时间在英语教学的自我进修学习。多渠道地搜集学习材料，包括教学研讨的刊物，网络资和教学论坛的材料。通过阅读中小学英语教学参考材料，增强自己的教学理论知识的积累，通过对整理多渠道的教研教参材料，及时丰富和更新我的教学资，可以有效地丰富我的专业知识构造，有利于自身专业素质的进步。。3.方案参与教育心理学或继续进展英语教育的深造，除了平时积累相关的教学材料进展自主学习，我将会留意在职教育硕士的招生的，希望可以在工作和学习中掌握一个平衡点。方案阅读重点书目1.苏霍姆林斯基《给教师的建议》2.《阅读课的设计/中小学英语教师开展丛书》,爱尔兰法雷尔|校注林立，人民教育出版社3.《学习者策略教师指南/中小学英语教师开展丛书》(新西兰)柯莎拉//(荷)仁德，人民教育出版社4.《词汇教学设计/中小学英语教师开展丛书》，新西兰)内申，人民教育出版社5.《语言课堂中的听力教学/中小学英语教师开展丛书》，(马来)，人民教育出版社6.《反思型教师.教师行动研究指南/中小学英语教师开展丛书》(美)麦凯，人民教育出版社7.《语音教学入门/中小学英语教师开展丛书》,(新加坡)扑卓硕达美，人民教育出版社8.专业杂志：《中小学外语教学》《外语教学与研究》9.《howtoteachenglish怎样教英语》，harmerj.，外语教学研究出版社10.《教师行动研究案例/中小学英语教师开展丛书》，(美)哈德利，人民教育出版社11.《写作过程中的教师介入/中小学英语教师开展丛书》，(新加坡)昌德思格乐，人民教育出版社12.《英语教师行动研究》，王蔷，外语教学与研究出版社13.《相信孩子孩子才会相信你》，朱红梅著，中国妇女出版社14.《教师专业开展/教师教育课程系列教材》，余文森,边榕，附件教育出版社15.《课程改革与教师教学才能开展研究》，王宪平|主编:徐辉，学林出版社专业开展目的职称晋升和优质课方面1.争取通过不断的学习，进步自身的专业才能，获得相关的职业职称。2.希望有时机参加不同类型的比赛，在比赛中锻炼自己，从科组公开课出发，争取早日准备校内的展示课，街道的研讨课。个人课堂教学与教学业绩方面的努力目的1．通过不断学习和更新小学英语教学的相关理论知识，结合自己的课堂理论经历，可以有系统地掌握小学英语学科及相关的教学知识。在理论的指导下通过理论和反思总结出适宜的自己的教学方法，逐步形成自己的教学风格。2.通过对现行教材的研读，和有经历的教师进展交流，自己对教材进展开掘，做到从教材出发，活用教材，用活教材。可以从尝试新的教学活动，设计新颖课后作业开始，让学生乐于使用英语教材。3.希望通过学习，积累和总结，可以逐步进步课堂教学才能和教学效率，在教学中充分运用现代教育技术，以兴趣激发学生的学习动力。4.积极参加教科研活动，及时进展考虑和总结。5．进步自己的教学业绩，保证较高的及格率和优秀率，总结辅助学习困难学生的方法。专业开展措施第一阶段：〔20xx年学年〕明确自己的教学目的，积累教学理论的经历，及时反思和总结教学，在工作中保持学习的热情。详细措施：〔1〕认真研读教材和新课程标准，及时总结教学经历，认真撰写关于英语教学的教学设计、教学反思，学习撰写教学论文，进步自己教学技能和业务才能。通过多渠道搜集优秀的教学案例，自主学习和总结。〔2〕，认真参加科组的集体备课、评课活动，争取时机要求科组教师听我不同类型的课，及时作好反思。〔3〕学习与小学生心理相关的知识，在教学活动中考虑学生的感受，坚持对学生负责的态度，关心学生，给予学生正面的积极的影响。〔4〕积极参加各种专业培训或讲座学习活动，练习教学的根本功，及时进展学____结和汇报，保持学习的热情，进步自己的学习才能。第二阶段：〔20xx年学年〕总结上一学年的学习，检验和分析^p学年工作目的的完成情况。继续以谦虚学习的态度，学习与教学相关的知识和技能，进步对自己的专业和素质要求。详细措施：〔1〕加强学习小学英语的教学理论的，以理论检验理论，总结教学经历，形成自己的教学风格。〔2〕整理备课的素材，重视对课堂教学的反思，丰富自己的教学积累。〔3〕积极参加科组的教研活动，争取时机让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经历的教师学习，进步自己的教学才能。〔4〕通过阅读提升个人修养，建立自己的读书记录表，在博客分享自己的读书心得，推荐一些优秀书籍给同事和学生，与大家分享读书的乐趣。〔5〕认真学习英语课题研究的理论，研读国内外的英语学术论文，尝试参与英语课题的研究和撰写相关的英语论文。第三阶段：〔20xx年学年〕在第二阶段的根底上，不断反思自己的课堂教学，学习班级管理的相关理论和知识，学习分析^p学生的学习心理特点。详细措施：〔1〕平时抓紧时间加强对自己课堂教学的总结，及时进展教学反思，撰写教育随笔。课余时间多阅读中小学英语教学的刊物，整理读书笔记。〔2〕充分利用教师博客加强与其他的英语教师进展教学点滴的分享，扩展课外阅读材料的范围，阅读搜集其他版本英语教材材料，丰富自己的教学素材来〔3〕邀请科组其他的教师听我不同类型的课，通过评课加深对自己的课堂教学的客观认识，同时学习评课的理论和技巧〔4〕通过博客展示学生的优秀作业，及时总结学生学习的问题，开展多种形式的英语作业形式，重视学生对英语知识的在生活中的实际运用。〔5〕将近三年的教学设计、教学反思、教学点滴等资料整理，以理论检验三年规划的有效性。总之，在今后的教学工作中，我会谦虚学习，在理论中锻炼自己，我贯彻“寓教于乐”的教学理念，与学生一起成长。一个新教师的成长离不开学校领导关心和重视，离不开其他教师的帮助和指导，离不开自己的努力，离不开与学生共同奋斗的经历，第一个三年，将见证我的成长。新教师师德演讲稿教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能到达无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。一、为人师表教师的一言一行无不给学生留下深化的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作那么，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师但凡要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提早到教室门口等待等等，看似区区小事，实那么细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最根本的要求。二、身教重于言教学校是****精神文明建立的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该成认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活贫寒的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，确实令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律松散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的荣耀称号，有悖于****精神文明的根本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有非常重要的现实意义。三、敬业精神具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想方法抑制。为了学生的一切，一切为了学生，教师良好的师德将是教师最伟大人格力量的表达。曾经有一名普普统统的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的热诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的光阴，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。四、效劳心态“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客效劳”溶进“为学生效劳”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的效劳心态，不应只少数优等生效劳，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的泉。教师甚至要给予他们最优惠的效劳，设法调动全心全意的积极性和上进心，擅长捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种效劳心态的详细表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益剧烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光芒的事业”更焕以荣耀。天地，也是一方包含情感的空间。姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚，要求1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。2、师智。学高为师，要培养高程度的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。3、师能。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完好地统一起来。二、可以利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新才能。三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探究新的科学教育形式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是****精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！新教师演讲稿范本尊敬的各位领导各位教师：大家好!新年伊始，金龙奔腾，借此时机我先给大家拜个晚年，今天，我很荣幸可以作为教师代表在此发言，时间如白驹过隙，转眼间我来园工作十几年了，一路走来，我见证了新庄幼儿园的美丽蜕变：幼儿园的大门进展了改造，操场上铺上了塑胶跑道，每个教室铺上了木地板，增添了电子钢琴、电脑，舞蹈室增添了背投等等，同时在领导们的引领下，幼儿园也通过了省优质幼儿园的评估，去年较好的通过了复评，幼儿园连续两年被评为先进幼儿园，可以说幼儿园发生了翻天覆地的变化，这一切都要归功于有魄力、有才能的领导们。在幼儿园工作的十几个年中，我在做事中学习，在繁忙中充实，在收获中思索，在成长中感动。这是我多年以来对学习、工作以及我身边给我帮助和支持的人的总体感受。用爱心托举童心有一位教育家曾经说过：“教育之没有爱，就像池塘里没有水，没有水就不能称之为池塘，没有爱那么不能称之为教育。”是的，爱是教育力量的泉，爱是教育成功的根底，我渴望用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘。正因为有一颗装满孩子的爱心，有一颗永远年轻、跳跃的童心，才使我的每一天都充满了阳光般的灿烂，在我的眼里，每个孩子都是一本书，只有爱他，才能读懂他。正所谓：“教育的全部奥秘就在于如何爱孩子。”作为一名幼儿教师，我的青春早已属于孩子们。在与孩子朝夕相处的每一天里，我总会融入到欢乐的海洋，我无法用言语来表达对事业和孩子的热爱，但是我有一颗真挚、热忱的心!用努力超越自我为了适应教育改革的浪潮，我认真学习《规程》和两个《纲要》以及有关的幼教理论，努力转变教育观念，树立正确的教育观，儿童观，积极参加幼教理论学习和教育研究，结合园本课程开展教育教学工作，大胆探究教育的新途径和新方法。用奉献成就事业人生的价值在于奉献，我常常用这句话来勉励自己，生活在孩子中间，我感到从未有过地充实与快乐。孩子们常说：“幼儿园像我家，教师爱我，我爱她!”作为一名幼儿教师，幼儿园就是我的家，在幼儿园这方小小的园地里，我时时、事事以孩子为重，兢兢业业辛勤耕耘。在工作的这十几年中，自己从不计较个人的得与失，一切以幼儿园为重!工作并不是一帆风顺的，“幼儿教师”这个词所包含的酸甜苦辣没有谁比我理解得更深化，当孩子们喊我一声“教师好”，家长们道一声“教师您辛苦了”;当我组织完教育活动，孩子们给你端来一杯水时，我便能感觉并体味到那份深深的幸福与甜蜜!新的学期意味着新的希望、新的憧憬和新的征程，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?让我们大家在几句话中互相共勉：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了痛苦与困难，也就选择了练达与成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这珍贵的今天，团结一心，共同奋进，努力在今朝，去创造新幼美妙的明天!新教师征文演讲稿新教师征文演讲稿我愿做那一片叶小时候，教师是我最崇拜的对象，在我眼里，教师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。于是，一个梦想就在那时孕育，那就是站在三尺讲台上，用手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子的心中疯长。2023年春天，带着梦想，带着期待，我来到了泉州丰泽这个灵山秀水的地方，开始了我全新的教师生涯。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名荣耀的教师时，我才发现那是一个浩瀚的天地。初为人师的我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。2023年2月25日。我第一次站在了三尺讲台上，面对一年级〔2〕班那五十七双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“教师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。到今天为止，我还是个只在这讲台上站了60天的新兵。在这60天里，我哭过，笑过，发怒过，感动过，仿佛一夜之间就尝遍了世间的酸甜苦辣。我哭，因为学生的不理解而伤心落泪，因为工作上的遗漏失误而懊悔不已，因为突发性的意外事件而不知所措。可是我也笑，那是看到孩子们那渴求知识时的纯真目光，那是发现孩子们不断进步时的喜悦，那是听到孩子们亲切问候时的欣慰。我怒，曾为教室里学生的“大闹天宫”而焦头烂额，为教室里学生的心不在焉而大动肝火，为操场上学生的贪玩淘气而伤透脑筋。可是我更感动，那是当我看到在那皱巴巴的小纸条上孩子们歪歪扭扭写下：“教师，再给我们一次时机，我们会好好学习！”“教师，请给我们信心，我们爱你！”这些纯真朴实的童言，不正诠释了苏霍姆林斯基说一句名言：“假设每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的考虑，关心和担忧，那你就英勇的选择崇高的教师工作作为自己的职业吧！你在其中才能找到创新的喜悦。”所以，我骄傲，因为我是一个教师；我自豪，因为我选择了教育！但是做一名优秀的教师是多么的不容易！不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的才能，还需要修养和高于修养的人格力量！我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是却不知怎样去求索。于是，我努力寻找德才兼备的楷模来学习。其实停下脚步，看看身边的同事，我才发现真正的好教师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。瞧，张桂英教师的精益求精，苏雪云教师的温文尔雅……；瞧，小舟教师的经历丰富，陈炜教师的严肃认真……而正是这些我们身边平凡的“绿叶”们,在我委，都是我学习的楷模。我们每一位教师都用自己的一言一行诠释了师德师风的内涵:一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都无不表达着我们群石小学教师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地工作；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。作为新教师的我，将和我的那些孩子们，在同一片蓝天白云下渐渐成长，然而今天，我要用最深的情感唱出我心中最美的颂歌——我，会真爱每一个孩子；我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业！我愿做我们群石小学那一片最绿的叶子！最新教师节优秀演讲稿范文最新教师节优秀演讲稿范文各位领导、各位教师：大家好！秋风送爽，在这喜迎教师佳节的美妙时刻，我有幸代表我校来参与此次演讲赛，心情非常冲动。此刻，请允许我向曾经关心过我的每位领导、同事以及学生家长表示忠心的感谢。今天我演讲的题目是—《骄傲》。童年时代，我最敬仰的人是教师。他们是人类灵魂的工程师――用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。就是这份***、执著给了我无穷的力量，使我人生的信念更加坚决。于是，在人生的十字路口，我决然选择了教师这一职业，从此踏进了教育这方热土。我为我的抉择而骄傲。身为人师，在这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业更多的感慨：虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望，擦去功利。我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁。我不会让知识的清泉变成一潭死水。因为我知道，我不是将来，但我的事业是将来。在高大的灌木面前我不曾悲哀，因为大地不会忘记小草的绿色。在宽阔的海洋面前我不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀！我骄傲，我是一名教师！我无悔于自己的选择！万里青云展开路，待鲲鹏奋搏。对于腾飞中的示范初中，我更为自己的学校而骄傲。这一年来，我校在县科教局的领导下，在社会各界的支持和帮助下，在全校师生的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，全面施行素质教育，秉持“志存高远树，太行打品牌”的办学理念，建立了“团结、协作、务实、创新”的领导班子。为了创办县一流学校，新课程工作启动后，陈继胜校长主要抓好两件事，一是课改教师的后续培训；二是抓教研工作。陈校长一致认为教研是课程改革的推动力，只有抓好教学研究，才能促进课堂教学。他经常亲自听、评课，以此理解到学校的课改情况，同时可以看到教师的教学方式、学生的学习方式是否发生变化。教研活动的开展，一是引起教师的重视，鼓励他们参加教研的热情；二是通过参加教研，及时发现新问题，解决新问题，为基层学校新课程改革排忧解难；三是通过听课、参加教研，不仅接近了我们这些一线教师与校长之间的间隔，而且有利于学校工作的顺利开展。正因为有这样的好校长，所以我校的“三风”建立明显好转，社会声誉日益进步，学校的各项工作都获得历史性打破。就在今年，我校不仅在县运会上获得了团体冠军，而且在全县初一抽考中各项指标都排名第一，最值得我校庆贺的是今年的中考。我校500分以上人数竟高达126人，居全县第一。面对这些成绩，难道不应该骄傲吗？当然，好的成绩离不开我们这些辛勤的园丁。就拿我校的郭兵锋教师来说，他曾荣获教师百花奖、市级优秀教师奖、优秀班主任奖。面对工作，他总是兢兢业业，认认真真，以校为家，和学生打成一片，一心扑在教育事业上，在教育领域中执着地追求着。作为班主任，他爱生如子，对工作认真负责，是学生的知心朋友，常常与学生心连心的交谈。所以他代过的班级，班风正，学风好，成绩突出。屡次受到学校表扬，并被评为学校和县三好班级。在数学教学中，他擅长钻研新的教学形式，注重学生根底知识的掌握，学生双基扎实。他上课的语言生动、幽默，并注重让学生动手、动口、动脑，激活学生思维，学生都喜欢上他的课，教学效果良好，以致于在今年的中考中，他所代的136班名列前茅以绝对优势打破了我校历史记录。其中500分以上人数就达26人，超历史程度。就是这样一位好，他深受着广阔家长、学生的热烈欢迎和充分肯定。作为班主任和教研组长，他团结同事，关心别人，积极组织教师们开展各种工作。作为学校的一员，他积极参与学校组织的各项活动，主动配合学校各部门工作。“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”这是他的执着追求。在教学中他注重言传身教，以身作那么，敬业爱岗，为人师表，是广阔教师、学生的好典范。我为我校拥有这样的好教师而骄傲！郭教师只是我们其中的一员，但像他那样辛勤耕耘，无私奉献的教师在我校还有很多，很多，他们在自己的岗位上刻苦钻研，默默无闻地工作着。他们是示范初中的脊梁，正是他们构建了示范初中和谐的校园；是他们彻底改变了“三风”；是他们创造了喜人的业绩。如今，我们全体师生正在校领导的带着下，向着更美妙的将来走去，作为一名年轻教师，我为我的选择而骄傲，更为示范初中的一员而骄傲！因为我相信：示范的明天会更美妙！新教师师德演讲稿范文从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探究努力着。什么样的教师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀教师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，安康的体魄。可我认为，要当一名优秀教师，首先要有爱心，不热爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会欢迎他。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对将来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被保护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了典范，指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的教师带生病的学生回自己家照顾;有的教师经常给贫困的学生衣物;有的教师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进展教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为根底。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级获得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目的还有相当大的间隔;虽然可能我的事业永远也不可以轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着将来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美妙的将来。最新教师师德演讲稿热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词记得法国作家卢梭说过:“典范!典范!没有典范，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令那么行。其身不正，虽令不从。”我们教师假设不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都明晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进展着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚教师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室清扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰辛朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣……。”王一汇报中还说：“虽然如今我不在孙教师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪如今我的脑海。尤其是当我翻开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时……”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。我出身于教育世家，如今是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对贫寒，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心冲动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建立小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比方，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的____时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与冲动人心的幸福?假设找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的开展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所进步。第三，我们要坚持学习，不断丰富开展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。新教师师德师风演讲稿篇一各位领导，各位教师：大家好！今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的荣耀称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师教师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国作家海伦？凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文教师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。假设没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？假设没有爱，怎能在残缺的肢体上播种安康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不答复以下问题。于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“教师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼得意的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他又渐渐变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。有一位诗人这样说过：假设你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；假设你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；假设你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然可以让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的，神奇的，更是独特的。假设用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然贫寒，我们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经历的教师寻求育人的良方，进步自己的专业素养，锻炼自己的各种才能。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。篇二身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经历？在理论的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经历，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的泉，教师有了爱，才会用用伯乐的目光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情根底，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最根本的前提条件，“假设每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的考虑、关心和担忧，那你就英勇地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学消费生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完美的境界。只有以爱心才能学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”假设我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假设我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；假设我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；假设我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；假设我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让教师认识你，最美的发如今孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。教师们，为了太阳底下最光芒的事业，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。篇三雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师开展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深化的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的表达。曾经有一名普普统统的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的热诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的光阴，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，标准文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模拟的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄____。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中承受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！泰山创新教师演讲稿泰山创新教师演讲稿我的课堂我把我的课堂称之为“自助课堂”，“自助课堂”是通过教师对学生学习的管理,监控学生的学习〔预习、理解、运用、创新等〕进度，根据需要适时介入学生的学习过程，予以个性化的帮助指导，贯穿“以学生为中心”的现代教育理念。核心理念是“让每个学生按照自己的步骤学习”，是“互动的个性化指导性学习”。课堂上表现出如下场面：人人都在展示自己的个性思维人人都在展示自己的生命特色人人都在展示自己的天然才华人人都在展示自己的创新思想人人都在奉献自己的创造才能人人都在提升自己的学习才能人人都在帮助自己和别人进步人人都在关心自己和别人成长生生互动，师生互动，生动活泼的课堂气氛，形成了有效的学习活动，课堂效益因此而得到提升。我坚信，课堂教学应该努力为学生的成长创造最适宜的环境，让他们的思维火花迸发出耀眼的光芒。给学生最好的帮助，就是珍爱学生的好奇心，允许他们梦想，倡导他们提问，宽容他们的恶作剧。这不是“不文明”“不规矩”，而是他们的天性和权利，是想象力和创造力的显现。“自助课堂”是一种教学思想，是一种先进的教学理念。“自助课堂”没有固定不变的形式。“自助课堂”就是把“不愤不启，不悱不发”发扬光大，是孔子的“启发诱导”思想闪耀出的教学思想的光芒。《学记》中有言：学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也”。“自助课堂”是以小组合作学习为根本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目的。“自助课堂”是学____同体，是尝试教学理论和合作教学理论从内部机制上互相交融、互相补充，充分发挥学生之间的互补作用，以小组活动为本，以师生之间、生生之间的合作活动为根本动力，以小组团体成绩为评价标准，既促进了学生主动开展，又可使学生合作交流，最终给学生提供了一个适宜的教育过程。当今时代是个创新的时代，教育创新是促进时代创新的根底动力，创新教育是以培养人们创新精神和创新才能为根本取向的教育。创新教育会培养出一大群具有创意的新时代建立者。保护学生的好奇心，激发学生的想象力，挖掘学生的创造力，为学生快速的安康成长而努力，是我教育教学工作的根本原那么。“自助课堂”鼓励学生去追根，去挖，去梳理，去分析^p，去找内在的构造，去追究它的规律，自始自终“自助课堂”都是在学生英勇尝试中进展适时点拨，使学生在尝试中“创造”出需要学会的知识。晖育桃李，烛照春秋。学生的每一点成长，都是教师用金玉良言点拨的硕果。泉润九州，惠泽华夏，是我们教师的使命。我相信，我们教师执着的探究和真情的付出，会为祖国的教育事业谱写桃李的华美乐章、演绎教坛的经典传奇添砖加瓦，只要用