2023年育婴师中级理论150道

育婴师中级理论知识试卷单项选择1．()是以精细动作为核心编制而成的。A、运动课程B、音乐课程Ｃ、美劳游戏D、感官课程2.对(),要进行一对一的教学。A、使每个婴儿都成为天才B、要强化已收到的预期效果C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿3.下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述对的的是(）。A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等Ｄ、户外活动、特别活动、上课、吃饭等４.下列哪一项可以对的描述婴儿情景教学活动与其它教学活动类型的关系()。A、情景教学活动是一类综合性的教学活动B、情景教学活动不会对其它教学活动产生影响C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练D、情景教学活动有很强的随机性5.一日教学活动表中涉及到如下基本内容(）。Ａ、领域、分期目的、短期目的、活动形式、一日活动B、形式、长期目的、短期目的、活动题目、活动计划C、领域、长期目的、短期目的、活动题目、一日活动D、计划、长期目的、短期目的、活动题目、一日活动6．下列对育婴师合理整合长短期目的的规定，描述不对的的是（)。A、只要把握长期目的和短期目的中的任何一个就可以了Ｂ、把目的概括为一个活动题目C、要把握整体D、将活动题目下的活动内容分派到每日7.()是婴儿生理方面发生变化的表现。A、认知、情感和社会交往的提高B、推理和社会交往能力不断提高C、身高、体重、器官的增长D、思维、大脑、胸围不断提高8.婴儿心理发生变化的方面有(）。A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高。B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化D、思维、大脑、胸围发生变化9．()是婴儿发展中新特性获得的表现。A、动作技能、前庭平衡发生变化B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化D、好奇、好问及生理上出现恒牙等1０.下列对婴儿发展的重要特点描述不对的的选项是（)。A、年龄越小，生长速度越快Ｂ、婴儿生长发育有一定的顺序和方向,不能越级发展C、婴儿时期要完毕从自然人到社会人的转变Ｄ、随年龄增长，生长速度加快1１.婴儿开始出牙的时间是()。A、３~８个月B、8~１2个月Ｃ、4~８个月Ｄ、4~10个月1２．()不是泌尿系统的器官。A、肾脏B、胰腺C、尿道Ｄ、输尿管13．儿童的肌肉是按()的顺序发展的。A、从下到上、从大到小B、从上到下、从大到小C、从上到下、从小到大Ｄ、从下到上、从小到大14.()是对婴儿皮肤的特性不对的的描述。A、保护功能差B、体温调节能力强C、代谢活跃D、皮肤渗透作用强１５.()是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的因素。A、眼球前后径短B、眼球前后径长Ｃ、眼睛容易近视D、晶状体弹性好，调节能力强1６．()是对婴儿耳的发育特点不对的的描述。A、咽管短B、咽管平C、对噪音敏感度差D、对噪音敏感１７.()是感觉。A、反映当前客观事物的整体属性的结识过程B、反映当前客观事物的个别属性的结识过程Ｃ、反映当前客观事物的个别属性的思维过程D、反映过去客观事物的整体属性的结识过程18.具体形象思维是指()。A、思维过程离开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式19.（）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。A、５~8分钟B、8~10分钟Ｃ、10~20分钟D、15～20分钟２0.0～３岁占主导地位的注意类型是（)。A、无意注意B、提醒注意C、分散型注意D、集中型注意21.下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不对的的选项是()。Ａ、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动B、负面的情绪情感体验会克制婴儿的探求欲望和行动C、情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力D、情绪和情感对心理成长和行为没有影响22．()不属于言语发生期三个阶段中的选项。Ａ、呀呀学语Ｂ、开始懂别人话C、说连贯句Ｄ、自己说词23.（)属于营养行为。Ａ、择食行为、喂养行为、进食行为B、择食行为、加工食物行为、喂养行为Ｃ、加工食物行为、喂养行为、进食行为D、择食行为、加工食物行为、进食行为24.()多是由蛋白质缺少引起的。A、某些皮肤病（如湿疹等)B、体重轻,易疲劳、头晕等C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降D、消化缓慢,消化不良25．()是对碳水化合物过量对婴儿的影响不对的的描述。A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会导致表面看去较胖,但体质健康水平低下B、婴儿碳水化合物缺少会导致视力发展滞后等C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会导致免疫力下降,肌肉发育差，肌张力低下等D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪,导致肥胖,产生腹泻2６.（)是构成人体骨骼和牙齿的重要矿物质。A、钙B、铁C、锌D、碘27．()是对维生素的含义对的的理解。A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”Ｂ、维生素是机体的组成部分C、维生素能供应机体热量D、维生素供应量的多少对人体没有影响28.婴儿期的教养原则是()。A、教养结合B、教育为主,玩耍为辅Ｃ、养育为主Ｄ、玩耍第一29．(）是大脑发育的集中表现。A、运动能力B、气质C、智力D、情感30．(）是决定婴儿之间个性差异的重要因素。A、教育的内容B、父母受教育的限度Ｃ、接受教育的时间和限度D、家庭教育的目的３1.(）是良好的教育环境涉及的内容。A、优良的教育设施和卫生措施B、直观性的教具和活泼的教育氛围C、对的的教育观念和科学的教育方法D、优良的师资队伍和完好的制度32.(）是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文献。A、《母婴保健法》B、《儿童权利公约》C、《未成年人保护法》D、《中国儿童发展纲要》33.下列不属于劳动协议内容的选项是()。A、劳动协议期限、工作内容、劳动保护和劳动条件B、劳动报酬、劳动纪律、劳动协议终止条件C、违反劳动协议的责任Ｄ、劳动福利、社会保险、旅游活动、协议转让、劳务输出34.下列那种情况会引起喂养过度()。Ａ、喂奶时的速度过快B、给婴儿的食物过杂C、给婴儿喂养的次数过多D、给婴儿喂食了不宜消化的食物35.喂养过度婴儿会出现如下症状（)。A、拉肚子B、便秘C、呕吐D、营养均衡3６．为避免婴儿溢奶,喂奶后可采用让婴儿()，轻拍其背部，排除咽下的空气。A、趴着Ｂ、竖立抱起Ｃ、横着抱起Ｄ、仰卧37.避免婴儿便秘采用的措施不对的的是()。Ａ、增长饮水量并天天适当进行腹部按摩B、减少食量并每日进行腹部按摩Ｃ、增长饮水量,减少食量D、多吃高热量的食物38.缓解婴儿肚子疼可采用的方法()。A、停止进食及饮水B、用甘油栓灌肠通便、排气Ｃ、缓解婴儿紧张情绪Ｄ、多喝热水39.换乳期是婴儿生长过程的必然阶段,通常把()的时期称为换乳期。A、婴儿脱离乳类食物的过程Ｂ、添加半固体食物的过程C、添加“副食”的过程D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主４0．婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的（）。A、对食物特性的了解Ｂ、对热能的需要Ｃ、味觉需要Ｄ、调节食物结构41.婴儿初期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其对的的划分是()。Ａ、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭－自然食物均衡期B、母乳喂养期(一级火箭),泥状食品添加期(二级火箭）,固体食物添加期(三级火箭）Ｃ、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭);泥状食物添加期（三级火箭)Ｄ、婴儿出生立即开始的母乳喂养(一级火箭),及时给予配方奶衔接和泥状食物添加(二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）42.训练婴儿对的的“吃”，是为了培养婴儿的()功能。Ａ、吞咽功能B、吸吮功能C、味觉功能D、咀嚼功能43．下面那些症状可判断为，也许食物引起婴儿的过敏反映()。Ａ、便秘B、多动C、湿疹、荨麻疹Ｄ、注意力不集中44．可引发婴儿患爆发性荨麻疹的食物()。Ａ、牛奶、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、蛋类、巧克力45．在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不妥也许导致()。A、婴儿嗜睡Ｂ、婴儿多动Ｃ、吞咽困难Ｄ、婴儿智力低下46.给婴儿添加食物要()。A、循序渐进Ｂ、不可盲目、大胆Ｃ、勉强婴儿进行D、根据家长的喜好选择食物47.泥糊状食品最佳不加（)。Ａ、糖和盐B、糖和味精Ｃ、盐和味精D、味精48.添加泥糊状食品要定期定量，开始可为()。A、2-3毫升B、3－4毫升C、3-5毫升D、5-１0毫升４9.当发生婴儿水代谢紊乱时会出现()。Ａ、嘴唇干裂Ｂ、脱水现象C、婴儿频繁喝水D、无小便5０.影响人体内水互换的因素是()。Ａ、蛋白质浓度B、脂肪Ｃ、糖D、钾５1.水平衡与多种因素有关，其中涉及()。A、碳水化合物B、脂肪C、呼吸速率和体温D、钙的水平52．婴儿每日排出的水分涉及()。A、汗液、尿液中的水B、唾液中的水C、泪液中的水D、鼻腔中流出的水53．婴儿每日水的重要来源是（）。A、水果中的水B、蔬菜中的水C、饮水D、固体食物中的水分５4.培养婴儿良好的二便习惯有助于（)。Ａ、提高婴儿动作的灵活性Ｂ、促进婴儿的智力发展Ｃ、提高婴儿的社会交往能力D、帮助婴儿建立健康的行为和生活方式5５.对人体皮肤功能的表述较为对的的一组是()。A、皮肤是外界刺激的感受器Ｂ、皮肤除具有感觉功能外，尚有防御功能C、皮肤只具有防御和调节体温的功能D、皮肤具有感觉、防御、排泄、吸取和调节体温的功能56.不属于婴儿三浴锻炼的目的是（）。A、提高婴儿的自理能力B、增强大肌肉群的协调性Ｃ、提高神经系统的灵敏度D、增强皮肤的抵抗能力５7.婴儿的()有赖于四具的清洁。Ａ、食欲B、动作技能C、自理能力D、健康成长58.选择消毒剂的标准(）。Ａ、化学制剂厂生产的制剂B、卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂C、省级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂D、县级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂５9．浸泡消毒玩具的来苏水浓度为（）。Ａ、２％Ｂ、1-6%C、1－5%Ｄ、2-4％６0.对婴儿衣服的消毒可采用（)。Ａ、1%的84消毒液浸泡B、0.5%的过氧乙酸浸泡C、１-3%的来苏水浸泡D、2-4%的来苏水喷洒６1.手的消毒可采用（)。A、温水清洗B、2%来苏水浸泡C、清水擦拭Ｄ、来苏水直接喷洒６2.人体测量常用参数广泛用于判断儿童营养状况和()。Ａ、健康状况B、教育状况C、睡眠状况Ｄ、环境状况６3.()参数的内容是年龄和体重，身高和体重，上臀围。Ａ、教育学Ｂ、营养学Ｃ、人体测量学D、心理学64.每次测量要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字,数字记录到小数点后两位,是测（)。A、身长B、头围C、体重D、胸围6５.每次测量身长要连续测量三次,用两个相近的数字的平均数作为记录数字,身长数字记录到小数点后()。A、第二位B、第三位Ｃ、第一位D、第四位66.婴儿生长监测涉及生长发育的知识，人体测量学常用参数,()。A、生长发育监测方法Ｂ、营养曲线Ｃ、生活习惯Ｄ、心理变化６7.要提高婴儿免疫水平,克制传染病的流行,须进行(）。Ａ、防止接种Ｂ、大量的体育锻炼Ｃ、生长监测D、定期吃药68.发热时不要打白喉、()、破伤风疫苗。A、百日咳Ｂ、乙肝C、麻疹Ｄ、乙脑69.合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居可以防止婴儿(）。A、营养不良B、多动症C、自闭症D、铅中毒70.为患病婴儿测体温的部位是腋窝，口腔,(）。A、肛门Ｂ、指尖Ｃ、脚踝Ｄ、鼻腔71.缺少()，会导致婴儿体格和智力发育迟缓,身材矮小，智力低下。A、碘B、维生素DＣ、维生素B2Ｄ、叶酸7２.2周岁以内最佳不看电视,用()给婴儿洗脸，以防眼病。A、流动水B、盆接水C、脏水D、药水73.引起()是由于给婴儿滥用耳毒性抗生素所致。A、药物中毒性耳聋B、中耳炎C、听力减弱D、耳鸣74.大量盲目的服用()就会导致婴儿中毒。A、维生素B、辅食Ｃ、汽水D、果汁75.血铅水平分五级，不属于铅中毒的等级是()。A、I级B、Ⅱ-A级C、Ⅱ-Ｂ级D、VＩI级76.我们用()方法监测婴儿发生意外伤害。Ａ、建立常规的事故记录和报告系统B、阻止婴儿任何探索性活动Ｃ、严禁婴儿外出Ｄ、减少婴儿活动时间77.洗澡时，不要让()自己待在浴池里。A、婴儿B、玩具娃娃C、青年人D、少年７8．把婴儿和玩具放在远离做饭的地方,距离50厘米以外，给饭锅安()。A、保护架Ｂ、锅盖C、气阀D、螺丝７９.()这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。A、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反B、动作发展对情感发展起决定性的作用Ｃ、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标Ｄ、动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反80.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中()。Ａ、０－1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-３岁时是以发展基本运动技能为主B、0－1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度C、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主D、1-２岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主8１.婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从()规律。A、最初是局部的、准确的、专门化的,后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的B、最初是全身性的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的C、最初是局部的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的８2.婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实行者必须把握到()等特点。A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较剧烈﹑活动量大的游戏B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较剧烈活动量大的游戏Ｃ、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择剧烈活动量较大游戏D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较剧烈活动量大的游戏83.婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点,并且还要掌握婴儿自身发展水平,()。A、提高婴儿智能游戏中,速度训练是重要目的B、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐纯熟,使速度得以提高Ｃ、游戏中的认知、交往等方面规定并不重要,完毕游戏的速度才是最重要的Ｄ、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才干完毕速度训练84．婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如:（)等。A、大把抓握时期、精细动作发展时期Ｂ、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期85.婴儿的前庭平衡系统通过()可以得到充足的发展。A、拼图、积木堆积等游戏B、绘画、爬行、投球等游戏C、上下斜坡爬行游戏Ｄ、辨听声音等游戏8６．婴儿运动空间的创设对促进（）等方面能力十分有利。Ａ、运动技能B、语言能力C、精细动作D、美感8７.婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了()。A、运动时均衡的节奏感B、精细动作技能C、增强自信D、上下肌肉的力量和灵活性8８.不仅要充足考虑到婴儿的个体性差异，还要()等，这是大动作评价的原则。Ａ、动态静态环境各有不同B、不容易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷Ｃ、有助于促进婴儿认知发展是首要的原则D、有助于促进精细动作的发展8９．不仅要充足考虑到婴儿的个体性差异,还要()等,这是大动作训练时的注意事项。Ａ、充足考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观测能力B、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配Ｃ、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜Ｄ、循序渐进、动静交替、认知量大90.当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着()。Ａ、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展C、婴儿平衡能力的逐步增长Ｄ、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配9１．婴儿的两手功能是指()的能力。Ａ、通过手语可以让不会说话的孩子进行简朴的交流B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合,完毕近百种动作Ｃ、通过双手互动，实现手眼协调的训练D、通过两手的活动促进脑的发育92．（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1－2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力C、7-1２个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力Ｄ、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简朴的手部控制能力93．（）是0-６个月婴儿精细动作发展的训练重点。A、拍打、抓握、推拉等练习B、拼插、堆积等练习C、投掷、拼图等练习D、发音、微笑等练习9４.()是2－３岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A、玩胶泥、撕揉纸团B、抛掷、取物Ｃ、套叠、敲击D、拍打、抓握、推拉９5.(）等是婴儿五指共用基本规律的应用。Ａ、双手对击、双手鼓掌B、关注五指的能力练习，特别强调加强无名指、小指的训练Ｃ、重要强调大指和小指的曲伸训练D、重要规定手指左右的运动96.随着婴儿的发展,()成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A、1-3岁婴儿藏积木的游戏B、1-3岁婴儿敲击积木的游戏C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏D、1-３岁婴儿投掷积木的游戏9７.精细动作的发展需要注意但是分追求技能的效果,（）。A、要注意手指左右的运动B、关注五指的能力练习,特别强调加强无名指、小指的训练C、强调双手对捏和鼓掌的训练D、结合平常生活，做到生活化、具体化９8．思维是指(）。A、婴儿感知外界事物的方法Ｂ、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反映,是一种高级结识过程Ｃ、一种低档结识过程D、对别人的行为进行反映99.()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感１0０．（)训练婴儿手的精细动作的方法是不对的的。A、摸一摸、动一动、闻一闻B、看一看、爬一爬、跳一跳C、摸一摸、咬一咬、闻一闻D、听一听、看一看、闻一闻10１.(）是6－12月婴儿最常用的认知方式。A、语言B、思维判断C、动作D、眼睛看102.培养婴儿思维能力的有效方法是()。Ａ、概括思维教育Ｂ、抽象思维教育C、抽象思维教育D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法１03.(）不属于婴儿认知能力的重要内容。A、初期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体的概念认知Ｄ、生活自理的提高１０4.婴儿期以()为主。A、无意记忆B、逼迫记忆C、短时记忆D、故意记忆105．婴儿通过()提高认知能力。A、结识颜色、练习画画、结识数字和汉字B、结识数字、结识颜色、练习画画、结识自然现象C、结识数字和汉字，结识颜色D、结识汉字、结识颜色、结识自然现象106.婴儿阅读可以促进()。Ａ、婴儿智力、情感、身体的健康发展B、其听力有所发展C、其眼睛的发育D、刺激大脑的发育10７.（）适合婴儿阅读。A、在背阴的地方B、有强烈的灯光Ｃ、光线不要太强烈D、灰暗的灯光下108．(）是亲子阅读时常用的方法。Ａ、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐B、挑选的图书应是家长喜欢的C、毫无目的的讲几个故事D、阅读后不要问婴儿问题１09.通过(）完毕个体言语发声。A、听觉器官和思维Ｂ、肢体和视觉器官C、发音器官和听觉器官D、呼吸器官和消化器官１10.语音形成的生理基础是()。A、呼吸器官正常运动B、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动Ｃ、声带正常D、鼻腔最重要１11．语言活动涉及()两个方面。A、表达和理解B、认知和判断C、思维和判断D、肢体活动和思维活动１12．()是测量婴儿语言理解能力的重要指标。A、阅读能力的提高B、大动作的提高C、概念的建立、掌握词汇的多少D、是否能听懂成人的话１13.（)是对婴儿语言发展的四个阶段的对的表述。A、单字句,电报句，简朴句，复合句B、单字句,多字句,简朴句，复杂句C、复合句，单字句,电报句,简朴句Ｄ、单字句，电报句,复合句,简朴句11４.（)可以增长婴儿词汇量。Ａ、引导婴儿结识与平常生活相关的物品，家长积极告诉婴儿想知道的一切B、让婴儿多看电视Ｃ、成人交谈可以让婴儿听着D、对新出现的词可以不解释１１5.下面关于婴儿语言发展的差异性描述，对的的是()。A、每个婴儿开口说话时间不同Ｂ、发音的清楚度是相同的C、最早会说的语言是相同的Ｄ、婴儿对词语用的不同１1６.（)不属于婴儿语言发展注意事项。Ａ、多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈C、注意婴儿语言发展的差异性Ｄ、婴儿对语句的运用11７.()是社会适应性能力。A、人们对的评价B、可以自由的生活能力C、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制,使个人与社会相适应的能力Ｄ、一个人的表达能力1１８.(),体现了婴儿社会适应性的能力。A、学习能力的提高Ｂ、语言能力的发展C、动作技能的发展Ｄ、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展１１9.不属于婴儿生活自理能力范畴的是（)。A、独自行走、独自吃饭B、独自穿衣、独自梳洗C、独自做饭D、独自大小便１２0.培养婴儿生活自理能力，方法不对的的是(）。Ａ、训练要从简朴到复杂B、成人可以协助完毕C、以讲故事的方式引导D、让婴儿反复练习直到会了为止121.（)，不属于训练宝宝穿脱衣服的对的方法。A、建立良好的行为习惯B、耐心指导C、帮助掌握基本要领D、责令宝宝快速的配合１22.(）的婴儿会出现“分离痛苦”。A、1岁半B、2岁C、３岁D、2岁半１23.婴儿社会适应能力产生的途经是()。A、只和父母在一起B、只与家庭成员交往C、只与某个要好的小朋友在一起玩D、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往12４.()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现－结识自己－他评到自评-结识“我的”B、结识自己-结识“我的”-他评到自评－自我表现C、结识自己-结识“我的”－自我表现-他评到自评D、结识“我的”－结识自己-别人评价-自己评价125.(）不属于婴儿自我评价具有的特点。Ａ、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己Ｂ、从成人的评价中逐渐学会简朴的判断C、婴儿在2岁后可以分辨“好人”和“坏人D、婴儿通过别人的评价纠正自己的错误126.可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法()。A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励B、要经常当众指出婴儿的错误Ｃ、对于婴儿的错误要严厉的批评,并规定婴儿立即改正D、对婴儿的自我表现及时制止１27.婴儿学习分享和宽容的方法有（)。Ａ、强化婴儿对“我的”概念的理解Ｂ、家长对婴儿不宽容C、假如与别人争吵，建议婴儿做出适当让步D、不用成人的言传身教128.（)是婴儿在学习社会交往技巧时应当学习的。A、顺其自然的让婴儿自己去理解B、到别人家作客时不管婴儿有什么不良行为都不要批评他C、让婴儿学会使用文明礼貌用语D、家长不用教,婴儿长大就会明白１29.下面描述对的的是（)。A、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是假如自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他B、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸C、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人有问题问你时可以不回答D、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话13０.()是婴儿进行人际交流的重要手段。Ａ、情绪和语言B、表情和手势C、情绪和动作D、语言和手势１３1.下面的选项，描述不对的的是(）。Ａ、建立一个和谐美好的家庭生活B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助Ｃ、让婴儿慢慢的学会控制情绪Ｄ、学会忍耐和宽容１32.（)可以让婴儿学会宽容和忍耐。A、家庭环境不和睦Ｂ、经常呵斥婴儿的错误行为C、经常否认婴儿的行为D、“延迟满足”１33.通过()观测婴儿情绪变化。A、婴儿的认知能力B、情感信息和生理信息C、婴儿的目光D、婴儿的面部表情134．()是育婴师在实行个别化教学中的原则。A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划B、教师任意的设定教学计划C、设计与指导并重D、教学计划越是简朴越好135.()是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。A、个别化教学Ｂ、领域教学Ｃ、小组/团队教学D、拔高教学1３6.个别化教学计划是根据()制定的促进婴儿发展的教学计划。A、贫困地区婴儿的特点与需要B、整体婴儿的特点与需要Ｃ、每个婴儿的特点与需要Ｄ、每个婴儿的家庭情况１3７.同种教材教法不能针对集体内儿童的个体差异时,要根据婴儿的()来制定个别化教学计划。A、发展水平B、家庭收入Ｃ、父母