江苏省大学生核心就业能力培训测试

1.关于沟通，理解正确的是（ACD）（多选题）分值2分A.沟通无处不在B.沟通很容易C.沟通无时不在D.沟通不畅，将对工作与生活产生极大影响2.沟通信息传递的媒介包括（ABCD）（多选题）分值2分A.文字语言B.语音语调C.表情D.身体语言.关于沟通模型，说法正确的是（ABCD）（多选题）分值2分A.信息传达者在沟通过程中释放的情绪会影响沟通B.有效接受信息，需要专注、不打断、清楚地把握沟通对象表达的重点C.语言的准确表达，对信息传达者、信息接受者而言同等重要D.张老师所举的小明裤腿短了四公分这个案例，说明了双向沟通的重要性。.关于焦点效应，说法正确的是（ABCD）A.人类通过专注的自我观察，产生了焦点效应B.焦点效应，会带来自我服务的倾向C.你以为你以为的，并不是你以为的D.有效沟通，要规避焦点效应所带来的影响.有效沟通中的信息建构，说法正确的是（ABCD）A.信息传递方式不同，会带来沟通效果的差异B.信息呈现顺序，会对沟通效果产生影响C.信息建构，要综合考虑有效沟通法则、沟通影响因素、信息传达者、沟通对象与信息形式D.沟通能力提升最具挑战的便是信息建构.与领导有效沟通，需要（ABCD）A.主动沟通B.出选择题，而非问答题C.因时因地D.让领导及时了解工作进展.基于职业探索视角解决生涯困惑需要做到（ABC）（多选题）分值2分A.思考困惑中有与职业有关的内容.思考探索方向职业未知的部分C.注意规避自我视角的影响D.探索过程完全抛弃自我.运用职业探索视角解决“喜欢非专业所学”这一生涯困惑，可参考的思路是（ABD）（多选题）分值2分A.喜欢的职业有哪些B.探索所学专业所对应的职业C.未经职业探索的方向，都是假性生涯定向D.了解喜欢的职业.职业探索方法，说法正确的是（ABCD）（多选题）分值2分A.通过静态探索获取职业信息较为容易B.通过动态探索获取职业信息具有一定的挑战性C.动态探索需要联系职业人士D.生涯人物访谈属于动态探索.关于职业探索，说法正确的是（ABCD）（多选题）分值2分A.职业探索分为标准动作与自选动作B.标准动作包括宏观与微观两个视角C.微观视角的探索内容可概括为职业具体的入、估攵、得、拓、失D.宏观视角的探索内容包括所关注职业所在行业的发展趋势、单位类型与职位需求.实施职业探索，说法正确的是（ABCD）（多选题）分值2分A.运用搜索引擎检索、统计职位需求，需用到雇主视角B.毕业生就业质量年度报告，会从需求和就业结果两个角度，提供不同学历、专业毕业生的就业流向C.职业探索，需要把握感兴趣职位的专业、通用与自我管理能力D.动态职业探索，是对职业更深层次地了解.可借鉴的职业探索方案设计思路包括（ABC）（多选题）分值2分A.以职业视角聚焦问题，找出探索方向B.运用静态探索方法，分别以宏、微观视角对探索方向进行分析C.将静态探索方法得出的结论带入动态探索，并在动态探索中运用微观视角发现更深入详尽的信息D.批判性思考，规避自我视角、以偏概全.关于生涯社交圈建立，说法正确的是（ABCD）（多选题）分值2分A.评估建圈对象，要避免单一化B.建立联系网是生涯社交圈建立中关键的一步，要充分运用沟通这一核心就业能力C.与联系网中人士需要保持良好的互动、定期沟通D.通过生涯社交圈解决问题，依然需要主动思考，且要注意敏感关系.选择职业人士进行访谈，做法正确的是（ABC）（多选题）分值2分A.访谈的职业人士要身处要了解的职业B.访谈的职业人士要喜欢所从事的职业C.访谈职业人士的工作年限、数量，要视解决的问题而定D.访谈职业人士，三个为宜.访谈提纲设计，需要考虑（ABCD）（多选题）分值2分A.静态职业探索为先B.关注职业内容，而非访谈人士本身C,对可能引起敏感的问题，采取泛化设计D.考虑有效沟通.职业人士联系与访谈信息分析，需要（ACD）（多选题）分值2分A.运用有效沟通法则，并借机扩展生涯社交圈B.若关系建立恰当，不会存在职业人士拒绝录音的问题C.信息提炼，要围绕需解决的职业问题进行D.所有与职业、发展有关的内容，都值得重视.关于生涯决策，说法正确的是（ABCD）（多选题）分值2分A.决策有理性、直觉之分B.理性的生涯决策，需要职业探索的信息予以支撑C.擅长理性决策，可在决策的重要时点听听内心直觉；D.擅长直觉决策，在不坚定时，可借助理性决策.关于创新，说法正确的是（ABCD）?（多选题）分值2分A.创新无处不在B.更新是一种创新C.创造新的事物是创新D.改变也是一种创新19.以下哪种说法，不属于创新（B）?（单选题）分值2分A.田径场绕圈跑步，今天顺时针跑、明天逆时针跑B,运用移动互联网思维解决生活中遇到的一切难题C.虽然遵循套路，但每次有新的呈现形式D.变换家中家具的布局20.关于创新与创业，说法正确的是（ABCD）?（多选题）分值2分A.创业，是挑战与乐趣并存B.大学生创业，应建立在创新的基础上C.创业不适用于所有人D.创新适用于所有人21.认为民营单位的工作没有公办单位稳定，缺乏哪些创新素质（ABC）?（多选题）分值2分A.善于思考B.投身实践C.关注细节D.抓住机遇22.关于定势思维，说法正确的是（ABCD）?（多选题）分值2分A.定势思维会阻碍创新思维的形成B.我们在生活中的习以为常，易产生定势思维C.破除定势思维，可以换一个角度（发散、逆向）考虑问题D.要注意专业学习对定势思维形成所产生的影响23.校园痛点解决，需要运用到哪些创新特质（ABCD）?（多选题）分值2分A.善于思考B.投身实践C.关注细节D.学会观察24.视频中周董组合校园痛点方案解决改进，运用到了“奥斯本检核”中的哪些方面（AC）?（多选题）分值2分A.能否借用B.能否改变C.能否代用D.能否调整.关于生产力工具，说法正确的是（ABCD）（多选题）分值2分A.生产力工具存于人类社会、经济活动的方方面面B.人类的身体有时候也是重要的生产力工具C.相同的生产力工具，使用效果因人而异D.反复地训练，是提升生产力工具使用能力的必经之路.通过文书可观人，说法正确的包括（ABCD）（多选题）分值2分A.会直觉产生做事态度的评价B.会直觉产生能力的评价C,可获悉一个人思考问题的逻辑层次D.得出的评价，有时候与真实不符27.以下属于上行文的是（CD）（多选题）分值2分A.通知B.函28.公文标题部分撰写，说法正确的是（AD）（多选题）分值2分A.小标宋体二号居中B.标题与页眉、正文间不需要空行C.报告人三号楷体加粗，与标题间空行、与正文不空行D.标题字数偏多要分行排列，不得分行拆开完整词义29.规范训练，说法正确的是（ABD）（多选题）分值2分A,规范训练，要把握文书撰写背后的逻辑结构和思维B.迁移公文规范呈现表达内容的层次与思想脉络C.规范训练，所有的文书格式都要遵循公文格式D.规范迁移，可让文书美观，给看文书的人留下良好的印象30.幻灯片设计的原则包括（ABC）（多选题）分值2分A.以简为先B.控制数量C.用合适的方式做到有文不读D.幻灯片只要出现文字就不读31.演讲的形式设计指（A）（单选题）分值2分A.三的法则B.吸引受众C.营造画面D.修饰信息.演讲设计实战思路包括（ABCD）（多选题）分值2分A.考虑受众，设计演讲表达的主题（主线）B.运用“三的法则”建构演讲模块C.运用创新思维，有吸引力地设计开场、各演讲模块至结束的内容D.根据设计好的内容，结合幻灯片制作原则思考呈现形式.视频中的高阶幻灯片制作，谈到了哪些核心就业能力（ACD）（多选题）分值2分A.思维能力B.创新能力C.自我管理能力D.实践能力34.关于求职，说法正确的包括（ABCD）A.雇主在招聘时，最关注求职者的职业能力B.做好求职的前提是进行职业探索，找准职业定位、储备职业胜任C.对职业不了解、缺乏实践，是造成大学生求职困难的主因D.世界上没有找不到的工作，只有找不到工作的人.简历制作，包括（ABCD）A.职业探索，确定目标职业，并了解职业胜任B.分析自我与目标职业匹配的职业胜任C.将职业胜任具体化D.思考支撑职业胜任的成就事件.符合经历撰写主谓结构的表述是（C）A.负责组织某活动中的舞台大型诵读活动B.受委托，担任新年晚会主持C.全国运动会计划用票方案谋划、执行D.参加某志愿者服务项目.关于真实的优美，说法正确的是(ABCD)A.真实的基础上优化简历内容B.时刻围绕职业胜任C.运用不落俗套的语言，打造独一无二D.运用职业专业术语，打磨经历38.在线投递简历，易犯哪些错误(ABCD)A.不注意应聘相应职位邮件及其附件的命名B.破坏既有的简历排版C.超大附件等不以HR为本的附件发送方式D.发送快捷方式.《HR不喜欢本宝宝的简历，还谈什么面试!》视频，验证了课程中的哪些内容(ABC)A.简历制作前，要充分地进行职业探索，研究求职岗位B.简历制作，要遵循雇主视角C.正确的简历投递方式，对应聘成功十分重要D.简历制作嗔实的优美”原则.雇主视角的五大问题包括(ABCDE)A.为什么选择雇主的组织B.能为雇主做什么C.自己是否与雇主合拍D.与其他具有相同能力的人相比，自己为什么更适合E.自己期望与雇主期望是否一致41.面试准备，需要(ABCD)A.准备雇主视角的五大问题B.充分的职业探索C.借助生涯社交圈了解要面试的雇主D.思考自己在面试中如何表现及要留给雇主的印象.“如果你感到困难，说明你在走上坡路”体现了哪种在自我管理能力(A)A.积极B.独立C.变通D.利他.盲目参加公招考试、假装考研，是哪些自我管理能力的缺失(ABCD)A.变通B.独立C.务实D.批判.大学生不良的生活方式，包括(ABCD)A.低头玩手机B.久坐C.熬夜D.饮食不均衡.保持健康，说法正确的是(ABCD)A.健康的要义，在于让身体达到一种平衡的状态B.动静结合C.节制饮食(食不厌杂)D.心态要宁静致远.生涯发展的定位之学，说法正确的包括(ABCD)A.人处在各种关系中，每种关系都包含主导与配合两个角色B.处于主导角色，要把握自强不息C.处于配合角色，要把握厚德载物D.关系不同，主导或配合的角色会发生变化.生涯发展，如何表现自己。说法正确的是(ABD)A.表现之前，自己是否储备了职业胜