开放在生命深处的花朵

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题文

请以“开放在生命深处的花朵”为标题写一篇文章。

要求：

1．除诗歌外，文体不限。

2．不少于800字。

答案

开放在生命深处的花朵

假使我是蜜蜂，开放在生命深处的花朵就是幸福甘甜的糖浆以及那日以继夜的勤奋；

假使我是小河，开放在生命深处的花朵就是奔流不息的固执以及拥抱大海的自由；

假使我是种子，开放在生命深处的花朵就是敢于挑战的士气以及迎接阳光的欣喜。

外在的生命终有一天会腐烂，会离去，只有深藏于内心的品质与追求不会随时间而消逝，因此我们需要浇灌心灵，让深埋于生命深处的芽苞悄然绽放。

在我们短暂的生命中，有一种花，名为“爱”，爱的枯萎就是生命的终结。有的人，他的爱是宽容：德兰修女一生中都在为贫苦的人民服务，在她的眼中，没有种族，没有贵贱，有的只是一颗博爱之心，因此她的日子过得清贫但却富足；有的人，他的爱是奉献：护士南丁格尔奉献出她的青春，给战役中的伤者以宏伟的关爱，让他们燃起生命的火花，在她眼中，没有敌我之分，有的只是一颗颗在战役中受创急需关爱的脆弱灵魂。

她们最终拔除了自私的草根，生命深处的爱之花绽放出一缕无可对比的清香。

除了“能爱人”，另一朵镌刻在生命深处的奇葩，名为“固执”的花朵在这一年大放异彩！

那是在生命的断崖上茁壮成长的奇葩。中国四川遭遇了建国以来最大的“5.12”大地震，固执之花在将要破土而出的一刻，遭遇到了前所未有的风暴。

残垣断壁阻断了生命的呼喊，但是固执活下去的决心并没有被压垮，不信？那便去看看那些生命的奇迹：有的母亲咬破手指，以鲜血维持孩子的呼吸；有的教师在断粮断水的处境下，饮尿食纸，经过几十小时终究迎来生命的曙光；“可乐男孩”忍痛截肢，以固执乐观谱写未来的梦想……

开放在他们生命深处的花朵是固执，是不屈，是刺杀死神的利剑与歌颂生命的乐章。

生命的深处其实是一个巨大的花园，这里开放着世界上最秀美的花朵，有时间人最轻易疏忽的花也最轻易在某种时候大放异彩，只需要赋予它厚实的土壤，生活的阳光和水源。

21＋22＋9＝52

这篇文章切合题意，以总分总的形式写出了开在生命深处的花朵有博爱与固执。所举事例与分论点吻合，开头一组排比句以类比的手法较好地诠释了题意。文字流畅、有文采。这是一篇经过应试作文训练后，能较纯熟、自如运用这套方法写作的学生习作。深度不够。

审题思路

1．标题作文。

2．偏正布局。开放：已经呈现出来的，不理应是理应呈现或将要呈现的。生命深处：最内在的、最人性的、精神的。花朵：比喻（象征）真善美的东西，应用平实、干脆的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为概括，化大为小。

3．主要存在的问题：（1）偏正布局不能做到兼顾定语和中心词两个方面。（2）对“花朵”的理解有误，不能写出“花朵”的比喻义。（3）对关键词不能切实理解。把“开放在”理解成“理应开放的”，错误将题目中“已然”状态写成梦想状态.

三、立意

1．是什么？谁的“生命深处的花朵”在绽放？

“生命深处的花朵”是人性中的真善美的东西，如亲情、友情、爱情、诚信、奉献、顽强、超脱、大胆、敬业、奋斗、高洁、宽容、自由、尊严……

宽容：蔺相如、怜恤宽厚的秦穆公、林肯登门赔罪、

奉献：袁隆平、居里夫人、邓稼先、诺贝尔、

坚守：布鲁诺蹈火、哥白尼与“日心说”、塞尔维特以死保卫真理、宋教仁拒绝诱惑

……

2．为什么“生命深处的花朵”会开放？

这是人性的表示、人性的升华

重点放在第一点上。

四、行文

1．探讨性散文

以情动人，提防画面的描写

2．记叙文

以形象感人，要调动各种描写手法，紧扣题目，中心要明确，表达时留神设置波澜。

3．探讨文

以理服人，留神论证过程的圆合，要有深度。

五、评分标准

参照高考的评分细那么

凡偏正布局没有顾及偏、正两个方面的，均为四类文。“花