中班语言教案《望梅止渴》

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中班语言教案《望梅止渴》幼儿中班语言教案《望梅止渴》

活动目标：

1、自学成语故事"望梅止渴"的含义,认知故事内容，认知词语"盼""止""思索"的含义。

2、通过故事懂遇到困难必须动脑筋想要办法。

3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

活动准备工作：

1、梅子每人一颗。

2、幼儿用书、教学折页60-44、磁带/CD

活动过程：

1、享用梅子，通过回答，唤起幼儿对故事的兴趣。

---教师：你喝过梅子吗？你感觉喝梅子的时候存有什么感觉？（恳请幼儿享用梅子，说道说道自己的感觉。）

---教师：你颇感兴趣存有一个成语，叫作望梅止渴吗？我们一起来听到一听到这个故事。（如果存有幼儿晓得这个成语，可以引导他说道说道自己对成语的认知。）

2、教师讲故事，鼓励幼儿认知故事内容。

---教师出具折页，讲诉故事，鼓励幼儿初步认知故事。

教师：故事的名字叫做什么？故事谈的就是关于谁的故事？

教师：究竟什么事望梅止渴呢？

---教师再次展开讲诉故事，边讲诉，边回答，协助幼儿进一步认知故事内容。

---播出故事CD，恳请幼儿看著图书，进一步认知故事。

---恳请幼儿关上幼儿用书，看著图书，打声说一说望梅止渴的故事。

3、通过探讨，懂遇到困难必须动脑筋想要办法。

教师：你还晓得哪些成语？它就是什么意思？

4、开拓经验，进一步介绍成语。

---引导幼儿积极主动讲出自己晓

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