辩论方案的设计

辩论方案的设计张林辩论方案的设计一.逻辑设计二.辩驳设计三.赛前协调2一.逻辑设计一.审题1.确定辩题的立场.2.对辩题的把握和理解.3.辩题的出发点和归宿点.3二.立论1.准确理解、合理诠释辩题与立场;2.做好关键词的分析与定位;3.建立关键词之间的联系;4.分析正反两个立场的本质差异;5.设计底线;6.分析对手可能采用的立论思路;7.(站在对方的立场上)重复立论,直至得出合理的底线设计.4反方对”人性本恶”的立场分析总体分析:1.人性由自然属性和社会属性构成;2.人性本恶;3.人有理性;4.通过后天教化,人性可以改变,甚至可以产生伟大的人格。反方对”人性本恶”的立场分析总体分析:1.人与其他动物有区别也有联系;2.人是最高等的动物;3.人是理性的动物;4.人类的高贵性体现在人性本善上。人性本善(恶)5关键词定义：人----人类人性----由自然属性和社会属性构成本----先天的、本来的恶----本能与欲望的无节制扩张关键词联系：在这个辩题及相应立场上关键词的联系直接由立场给出，即人性“本”恶关键词定义：人----人类人性----人区别于其他动物的根本属性本----先天的、本来的善----吉祥、和好、善良关键词联系：在这个辩题及相应立场上关键词的联系直接由立场给出，即人性“本”善6实际比赛中正方对“人性本善”的立场分析总体分析：1.人有理性;2.人有恻隐之心关键词定义:1.人----有理性的个人;2.人性-----人的道德性;3.本-----人之初;4.善-----恻隐之心关键词联系:恻隐之心,人皆有之7结论从定义来看,反方对人的定义外延大,而正方小-----反方把区别于动物的人类作为前提,而正方把抽象化的个体的人作为前提,显然,前者已经包含了后者。从逻辑来看，反方对逻辑的理解和把握更深入、更透彻，正、反两方在辩题的逻辑设计上属于两个层次，反方高于正方。（在下面的逻辑分析与处理章节具体分析）8三.逻辑分析与处理1.因与果关系的处理①.直述的条件命题的方式表达因果关系;②.间接的因果关系(要完成论证,就必须建立必要的因果关系)2.论证推理的难点及处理1.出发的前提就是立场的前提,最后的结论就是立场的结论。因果链的建立就是推理演绎的过程2.因果链中不能存在矛盾。9正方逻辑难点：本善的人性如何在现实中导致人性的恶前提：人性本善定义：善即善心恶即恶行结果：善花结恶果解决：教育启发人的本性，克服恶行条件：外在社会恶的影响分析：正方的逻辑对单个的人是合理的，几乎没有矛盾，因为“人之初，性本善”，是社会环境的恶使之变坏了；可是，追本溯源，人人都善，外在环境的恶从何而来呢？10反方逻辑难点：本恶的人性如何导致现实中人性的善前提：人性本恶定义：恶,人类欲望无节制的扩张善,对人类欲望无节制扩张的制约结果：恶花结善果解决：进行教化,改造本恶的人性使之向善条件：人类有理性,人类生存、社会发展的需要分析：人人皆自私的话，那么人人都不能自私，因此，制约、权衡中产生节制就是最早的善源11四.辩题的理论知识结构1.核心理论知识:指和辩题直接相关的专业知识.往往由相关的学术论文和著作来提供.2.相关理论知识:和辩题没有直接联系,但在过程中很有可能被运用到的知识.3.外围理论知识:涉及面更广,靠平时积累来获取.12例1:人性本善自由辩论片断分析：这段发言包含了重要的知识⑴康德：理性（正）恶折磨我们人，时而是因为人的本性，时而是因为人的残忍自私性（反）⑵荀子：无恶无善说（正）人性恶，其善者为也（反）⑶孟子：人有恻隐之心（正）⑷佛家之观点13例2:人性本善反方4辩辩词分析:在这一段发言中包含了许多知识内容⑴：“花果飘零”是当代儒学大家唐均义的独到用语；⑵：“从他律走向自律、从执法走向立法”是杜维明先生的提法；⑶：《黑眼睛》的结尾----顾城诗14二.辩驳设计一.理论与知识的选择原则1.全面准确原则例分析：“人定胜天”-----荀子的《天论》中就有“知天命而用之”。正方并没有抓住反方的错误加以利用。2.利己原则15例分析：反方把猫携带病毒归结为社会问题的佐证，说明艾滋病的社会影响之大。反之，如果正方从同一事实出发，从非人类社会成员的猫也携带病毒来说明该病的医学特点而非社会特点-----说明其医学问题，就达到了以子之矛攻之之盾的效果。3.服从真理原则例:《人性本善》视频谁犯了这个错误？分析:说“荀子说错了”，这样做不是在反对反方，而是在反对权威了，，违背了服从真理原则。16二.事实材料的引用原则1.定位得当原则2.实事求是原则3.分析求证原则4.材料时空性原则例:分析：正方二辩运用了大量的统计数据,有力地支持了本方观点,尽管反方也举出了大量人们为保护生态环境所做出的种种努力,但也无法反驳正方的这些事实,加之正方要论证的只是一种可能性,所以给人以震撼,效果极佳。17三．问答、自由辩论设计原则１．以我为主原则：针对扩大本方优势，克服和缩小本方劣势进行；２．知己知彼原则：高估对方优势，把本方劣势估计得充分一些；３．灵活机动原则：几手准备，防止风云突变；４．最佳方案原则：反复、多次修改。18问答设计小技巧A:针对对方弱点提出问题,最好将问题分解组成陷阱,让对方陷入陷阱中,难以自拔;B:回答时不宜采用回避手段,这样在评委和观众心中容易造成不利影响,要强调的是重要的观点和论述,必要时可以重复;C:要事先准备几套方案,分析对方可能提出的问题。19自由辩论设计小技巧A:一般而言,自由辩论时段需要开辟4个主战场,可以根据辩题的大小和复杂程度,设计一些辅战场,使攻防更加精彩纷呈;B:语言尽可能简洁明了,对对手的无休止的对同一个问题的纠缠,可以不予回答(前提条件是本方已经作出明确答复);C:对本方的重要的逻辑立论,要设计出不同的问题,使对方穷于应付(前提是立论是对方预料之外的)。20三.赛前协调一.辩手的定位原则1.知识结构与学历层次搭配合理;2.个性与性格特点搭配合理;3.性别搭配合理;4.心理状态稳定。21二.辩手位置特点1.一辩:第一个发言者,是队伍的第一形象形成者,需要外形温和、表达清晰、具有较强的归纳总结能力的人承担.2.四辩:担当总结概括整场比赛的任务,并将本方观点升华到一定的高度;需要收集信息准确、反映快、有高度提炼概括能力、感染力和号召力强的人承担.3.二、三辩:承上启下,能抓住对方的弱点进行攻击,善于提问与回答;需要机智灵活、反映敏捷、具有较强的说服力的人承担.最好其中要有位有幽默感的队员.22三.辩手场上分工1.指定队长,协调场上队员之间的关系,并把握攻防转换的时机;2.指定主攻手和辩护手,并及时补台;3.攻辩阶段二、三辩要事先商量好提问与回答的基本战术,以免发生问答不相符的情况;4.自由辩论时段一般每位辩手都要发言,以免造成队伍不平衡的错觉;5.在辩论赛前四位辩手一定要共同商议设立底线---以免自乱阵脚.23四.文字准备工作1.辩论立场的分析及辩论方案的主线最好人手一册,以备备用;2.分工及辩位确立后,写发言稿,在反复交流、讨论、研究、修改后定稿;3.分工或一起撰写问答材料,强化对方案的理解;4.根据辩题,选择卡片,准备带上场的资料.24五.心理调节1.对辩论方案的认知矛盾A:辩手对辩论立场的不认同感;B:辩手在心理上对辩论方案的拒绝.2.协调解决好人际矛盾3.辩论胜负与团体名誉之间的矛盾4.辩手与评判的矛盾25六.临战模拟赛目的: