中班游戏教案《魔术牌》

中班游戏教案《魔术牌》幼儿园中班游戏教案《魔术牌》

普通的扑克牌，在大人的手里可能将只是用以娱乐、玩乐的一种消闲方式。但对于孩子来说，可能会就是奇妙的魔术牌，可以转换出来很多美妙无穷的魔术，而支配整个变化的魔术师就是我们的孩子。

中班的孩子活波开朗，中班的孩子爱玩、想要玩玩、可以玩玩，中班的孩子可以合作，设立规则，中班的孩子有著自己讨厌的区域活动与游戏。"魔术牌"就是我们班孩子自己起至的名字，参予他们的益智区，给我体会最深的就是他们所谓的"魔术牌"（非结构性材料），所以迫不及待地想与所有人互动我们大魔术师的精华。

玩法一：比大小（A--10）这就是孩子们最难掌控和操作方式的一种玩法，可以独自游戏、比较，也可以两人或两人以上共同游戏，大家把牌扣在桌子上，每人扣一张，比大小。貌似直观的游戏，但孩子们可以诠释的非常多样，他们自己制订规则，分配角色，并存有相同的情节。

玩法二：找朋友（A--10）我们班的孩子在展开了相连数、单双数的数学活动后，自己设计的新游戏。相连数：把黑、白、梅、方分不好类，四个小朋友一人拎一种花掉，一个小朋友先挑选一张牌，例如：３，另外三个小朋友就掏出３的好朋友，４和５，比比谁最快。最快的那个小朋友可以已经开始先出来数字。单双数，以桌子两边为界，单数回去单数的家找朋友，双数回去双数的家找朋友。

玩法三：给牌分家可以存有两种分后法，按花色分后，按数字分后。

玩法四：给牌排队按同一花色排队，练十以内的数数和序数。

玩法五：看看谁记忆不好把牌并无顺序的放置，然后由魔术师把牌扣过来，大家说道说道都就是什么牌，说道对了魔术师就可以把牌翻过来，并给与奖励。

玩法六：自造牌根据扑克牌的顺序和内容，自己挑选讨厌的图案自造牌。这就是有个孩子想要的，因为我们的牌在操作方式时难于维护，有的已经发生残缺不全，所以就存有幼儿明确提出自造，这个难度稍微小了一些，因为关于牌的图案排印不好掌控，老师必须主动参予，与幼儿一起来顺利完成。

玩法七：火车接龙数学接龙：由一个孩子掏出一张牌，由其他孩子按顺序从手中找到左路的牌，依次接龙，例如２--３--４……；顺序接龙，就是打听规律，由一个幼儿挑选三至四张牌，自己挑选就是负面还是反面，后面的幼儿按这个顺序打听规律，稳步接龙。

玩法八：多米诺纸牌这就是我在《绝对挑战》上看见的一个游戏，我觉得很有意思，就是把扑克牌一张张对折出来，然后就像是积木区和多米诺股牌相似一张张往上构建，结果与我们班的孩子一互动，果然他们的兴趣非常小，一起探讨怎样才可以乘的越高，于是给这样的玩法起名叫"多米诺纸牌"。这样的玩法不但可以培育幼儿的注意力，合作意识，可以稳固数学方面的数数，度角远近等数概念方面的心智，还可以在游戏的过程中体会"力"，体会纸牌就是怎么受力而构建出来的，怎样的受力可以乘的更高等。我们班的孩子还明确提出了非常难能可贵的意见，就是把这个牌穿上更好看看的颜色和花色就更可爱了，于是我们已经开始自己制作我们的漂亮的多米诺纸牌。

我们的魔术牌还在变化之中，我想要代莱玩法确实还可以在问世的，相同孩子去操作方式，就可以存有相同斩获，我想要很多的老师已经存有比我更多的经验和玩法，期望可以存有互相交流的机会。我只是想要与大家互动我的斩获，这一切的欢乐