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文档简介

中班游戏教案《快乐街庆六一》中班角色游戏教案《欢乐街庆六一》

幼儿园中班游戏活动教案：欢乐街庆六一

一、游戏目标：

1、尝试在游戏中扩散有关庆“六一”的情节内容。

2、乐意与同伴存有礼貌地相处，体验相处与互动“庆‘六一’”游戏的欢乐。

二、游戏准备工作：

1、分割不好各角色区，提供更多适当的游戏材料。

2、多样幼儿有关庆“六一”的生活经验。

3、幼儿已按意愿挑选不好游戏角色。

三、游戏过程：

(一)谈话，带出游戏主题。

1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日?就是怎样过的?我们欢乐街上也必须为宝宝和小朋友们过“六一”节。

(二)明确提出游戏建议。

1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以卖什么礼物赠送给宝宝?送来的时候对宝宝说道些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样去为小朋友过节日?谁去了解一下。

2、师：过“六一”节大家都会很高兴，除了说道祝福的话和送礼物，还要存有礼貌，等游戏完结后，大家一起来说说道你们的高兴事，不好吗?

(三)幼儿游戏，老师指导。

教师巡回演出指导协助，并以顾客的身份回去卖礼物馈赠、莫怪等，协助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1、师：大家玩玩的高兴吗?恳请你把高兴事讲给大家听到一听到!(恳请个别幼儿交流、教师协助幼儿总结高兴的原因)。

2、师：是不是遇到困难呢?就是怎样化解的?(幼儿交流，视情况予以探讨)

3、教师小结：今天我也很高兴，我们欢乐街上的小市民都很存有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。

(五)安顿、整理游戏材料。

本次游戏目标明晰：能够紧紧围绕“欢乐六一”这个主题去积极开展，大舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅Paulhaguet紧紧围绕主题去发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中回去；游戏准备工作较充份：活动材料较多样，特别就是大舞台环境的创设和礼品店材料的提供更多为整个游戏减少了节日的气氛，给幼儿创设了一个较好的游戏环境；幼儿能够按意愿挑选角色，主动热情地与同伴相处，并相互获赠节日礼物，幼儿的兴趣较好，能够积极主动地参予至游戏中回去，大多数幼儿的角色意识较强，能够较好的饰演属于自己的角色；游戏中教师能够以角色的身份参予游戏指导幼儿多样游戏情节。

存有的不足之处：

1、谈话前没将大舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交代确切。

2、个

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