部编版四年级下册语文第4单元习作语文园地四

第四单元习作我的动物朋友部编版四年级下册情境导入

在我们身边，有这样一群朋友，它们有的在蓝天展翅高飞，有的在原野尽情驰聘，有的在水中快乐嬉戏，它们有的高大强壮，有的小巧玲珑；有的威武凶猛，有的性情温顺。虽然和我们语言不通，却与我们和谐相处，有的甚至心心相印。你们猜到它们是谁吗？情境导入对了，它们就是我们的动物朋友。习作指导有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。习作指导选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。习作指导星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……与小羊感情深厚小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。小羊的外形特点情境一习作指导我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。小狗的吃食特点情境二习作指导

我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学讲一讲小猫的可爱……同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。小猫的典型特点情境三小白兔习作指导小鹦鹉小鸭子小金鱼小仓鼠小乌龟……除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？创设情境习作指导表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉……

奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点……联系生活实际去创设情境习作指导

想一想：我们可以从它的哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？习作指导请小伙伴帮找寻找丢失的小羊什么时间丢失在哪里不见的？外形叫声爱好性格……习作指导请邻居帮忙喂养我的小狗玩耍吃食性格……习作指导请一位同学收养我的小猫外形性格典型事例……叫声习作指导你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点？回顾本单元课文，看看课文是如何介绍动物朋友的。习作指导猫的性格实在有些古怪。它要是高兴，能比谁都温柔可亲。它什么都怕，总想藏起来可是它又那么勇猛。小猫满月的时候更可爱。天真可爱

作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古怪的性格跃然纸上。习作指导《猫》一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？

作者运用拟人化手法，把猫当成小孩子一样，来介绍猫的特点，可见作者非常喜欢猫。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。习作指导仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情吧！习作指导

介绍动物朋友的特点时，还可以介绍什么？回顾课文习作指导我们一起来看看《鹅》一课介绍鹅的特点时，还写了什么。

作者运用典型事例，表现了鹅高傲的特点。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。习作指导仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧！习作指导

关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？习作指导介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点详写，次要特点略写。描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理。习作指导

你想要选择情境来介绍动物朋友，还是创设情境来介绍自己的动物朋友呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作指导习作提纲要求选择/创设情境介绍动物朋友1.选择或创设的情境是什么？2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？3.打算怎样表达出自己的喜爱之情？4.打算叙述什么具体事例？5.打算拟定什么题目？我的动物朋友我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。范文引路开头交代让王阿姨代养小狗的背景。过渡段，引出下文对小狗特点的具体介绍。范文引路

欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。用神态、动作、心理描写，将小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子写的活灵活现。范文引路

欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳毛和装死。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。过一会儿，你说：“起来吧！”它才翻身跃起，好玩儿极了。用中心句写概括写“欢欢很聪明，爱让人逗他玩儿”的特点，然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。范文引路

听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。结尾总结全文，表达自己的感受，突出文章主题。然后进行合理选材。根据题目，确定好作文的主题。

确定结构，先写什么再写什么、分清主次，抓住重点进行详细叙述。

理清作文思路习作指导语文园地四部编版四年级下册本单元的课文写的都是可爱的动物。课文中的一些语句表达了作者对动物的喜爱之情。交流平台猫的性格实在有些古怪。这是反语。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。交流平台鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!

“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。交流平台如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。反语。“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。交流平台

什么是“反语”，反语有什么作用呢？交流平台反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。作用：表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。交流平台

他讲的头头是道,岂不知是一只纸老虎,可真“聪明”呀。我也会用这种方法写一段话。交流平台

妹妹的胆子可真大，就是一只猫也会把她吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。我也会用这种方法写一段话。交流平台识字加油站肝肝脏心肝秆造句：

肝脏是人体最大的内脏器官。麦秆桔柑

造句：秋天到了，麦秆儿渐渐地弯下了它的腰。我会认gāngǎn识字加油站俏俏丽俊俏峭造句：

这女孩长的清新俏丽，让人赏心悦目！陡峭峭壁

造句：汽车沿着陡峭的山路蜿蜒前行。我会认qiàoqiào识字加油站浦黄浦江哺造句：

黄浦江边,东方明珠塔光辉灿烂,高耸入云。哺育哺乳

造句：地球像我们的母亲一样哺育着我们。我会认pǔbǔ识字加油站沦沦落沉沦抡造句：

几年不见，他竟沦落到这个地步。抡拳抡起

造句：他抡拳向那人打去,可是没打着,自己跌倒了。我会认lúnlūn识字加油站涣涣散焕造句：

班主任出差后,这个班的纪律有些涣散了。焕发焕然

造句：奶奶两鬓斑白，可她仍然容光焕发。我会认huànhuàn识字加油站俊英俊俊美峻造句：

这个男人英俊潇洒，男人味实足。严峻险峻

造句：他那严峻的面孔,颇使我望而生畏。我会认jùnjùn识字加油站换偏旁的方法可以帮我们识记生字杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——浦（黄浦江）——哺（哺育）gāngǎnqiàoqiàopǔbǔ识字加油站换偏旁的方法可以帮我们识记生字轮——沦（沦落）——抡（抡拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）lúnlūnhuànhuànjùnjùn识字加油站你还知道哪些识记生字的方法？青情清晴请清（河水）晴（天气）请（礼貌）情（心情）千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗语句段运用你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。语句段运用千里马领头羊有才干的人老实肯干的人歌声清脆的人领军人物小蜜蜂勤快的人老黄牛百灵鸟语句段运用纸老虎外强中干的人变色龙见风使舵的人铁公鸡小气的人应声虫随声附和的人哈巴狗溜须拍马的人李丽是我们班上的领头羊，我们都听她的号令。语句段运用用领头羊比喻班长语句段运用我会填。1.音乐老师的歌声悦耳动听，百听不厌（）。2.班长带领大家快速的打扫了操场（）。3.姐姐一会儿帮妈妈做家务，一会儿帮奶奶捶背，真是勤劳（）。4.他自己吃光了一盒草莓，一个也没给妹妹留，真小气（）。百灵鸟领头羊小蜜蜂铁公鸡替罪羊马大哈地头蛇孺子牛老狐狸笑面虎你还知道哪些类似的词语呢？语句段运用冒号的用法1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。2.用于说话人名之后，以引出说话内容。3.用于提示性话语之后，表示提起下文。4.用于总说性话语之后，引出分说。

说说下面句子中冒号的用法。语句段运用它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。冒号后面的语言都是围绕着“温柔可亲”来进行具体说明。语句段运用什么东西响了一下，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。语句段运用我会从下列短语中选择一个，仿写一段话。爱臭美的小狗粗心的小杰热心肠的老奶奶语句段运用小杰是个粗心的孩子，他做什么都大大咧咧、马马虎虎的：数学课上，他不是加号看成乘号，就是把小数点点错了位置，因此，数学从来没有得过满分。语文课上，老师让他听写“老大娘”写成了“老大狼，”难怪大家给他取个外叫“小马虎。”语句段运用尝试用冒号的方法写一写剩下的两个句子吧！语句段运用说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？读一读，比一比，说说效果有什么不同？说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。语句段运用读一读，比一比，说说效果有什么不同？它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。语句段运用读一读，比一比，说说效果有什么不同？它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。第一句有三个表示语气的词