《放大镜》大班教案

《放大镜大班教案《大》班案11、通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。2、知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关3、利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，从而4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活准：活过：1、请你们看一看、摸一摸，然后说一说和平面镜对比后你有什2、再到自己、伙伴的身上，周围的物体上用放大镜观察一下，：-1-

而当再仔细看镜。3、师：？：。'：们就利用：朋友记住，。活反：但是他们对-2-

本新的发现。《大》班案21、了解放大镜的作用，知道放大镜可以放大观察物体。2、利用放大镜来观察物体，感受其中的变化。准活动】-Bigeye活动纸-放大活内【入观说放大镜的作用并找找我们周围和-----【开观----3-

-。1）用眼睛观察植物的叶子。2）用放大镜仔细地观察。动利--【束Bigeyesmall纸（扩活们注事活评教活相信阳光-4-

《大》班案3呢?现1．观察、比较，想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果。2．尝试使用放大镜进行细致的观察。《～6情方法能力用想象激活幼儿的好奇用使用应《～6-5-

1．幼儿有正确使用放大镜的经验。2．每人一份观察用的图片。3．欣赏用的1．看，想象一下，这像什?呢?观察然后想象象不仅能够促进幼儿再次观察，*教师肯定幼儿的想象，如：这像某某，某某很漂亮，它是蝴蝶*引出产生奇妙视觉效果的工具大2．听，这是谁的声音(声呢?对放大镜放大物体后的-6-

*再次引出放大镜。如：小鸟的羽毛在高倍放大镜下看上去轻轻1．再看看，这像什么当然2．这是生活中常见的白砂糖，比较一下有什么不同?*肯定并归纳幼儿在比较中的发现。*出示放大镜，简单介绍：这就是能让物品看起来变得清晰的放且3．接下去展示的图片和我们的身体有关，仔细观察，再认真找-7-

?(给每位幼儿片*找到了?观*教师巡回指导，观察幼儿使用放大镜的方法是否正确，及时指片*了解和肯定幼儿使用放大镜后的发现：用了放大镜，你有什么现?()1．请你用放大镜看一看，图片上是谁?下1吗?2号的方向的4么(。)2．操作-8-

*幼儿使用放大镜的方法。*鼓励专注观察的幼儿。3．讨论：*谁愿意回答第一个问*2的答!*4么难听和凶狠的粗话比放大镜更清晰的显微镜下，们也来做放大微笑和友好传给一个人人、本小小的微界也会越来越美好。(乐《大》班案4-9-

大镜是生的好奇正象'。，放大构验，活目1、观察、比较，常见物体在放大镜下奇妙的变化。2、尝试使用放大镜对物体进行细致的观察。3、培养幼儿根据观察结论想象熟悉的物品在放大镜下的变化。活准1、欣赏有关放大镜观察物体的视频。2、放大镜每小组一个、幼儿熟悉的物品每小组一个。3、每人一份观察用的图片。活过1观看视频小白兔拔萝卜第-10-

一幅第二幅图大了许多。1、且2、请你用放大镜看一看，图片上是谁？能学做一1号的动作？2号的方？3、操作幼儿使用放大镜的方法。4、讨论：2号的方向是怎么样的？大家用手势回答！-11-

4号手里拿着什么？一起回答——放大镜。1、再看看，这像什么？当然2、这是生活中常见的白砂糖，比较一下有什么不同？3下去展示的图片和我们的身体有关，找到了吗？观察一下，细观察认真教师用了放大镜你有什么发个部分承上启延续了上个环节的想象-12-

水分小朋友活反结合生活利用放大镜来为我们的生活《大》班案5他们精力充沛富从而二主目的设()感态目：1引导发现操作探索等活动中了解科学现象，-13-

2、让幼儿认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成()识能目：1、了解感知凸透镜、凹透镜、平面镜成像的不同。2、了解物体在水中成像的现象。3、知道有些物体能溶于水。4、初步感知仿生学的原理。5、了解