语序不当结构混乱

语病现象——

语序不当（三）1．多层定语的次序不当。多层定语的次序一般为：①表领属的名词或短语（谁的）；②指示代词数量语；③动词或短语（怎么样）；④形容词或短语（什么样的）；⑤表性质的名词或短语（后带“的”）；⑥表性质的名词或短语（后不带“的”）。如：

正例1：①花园里②那几朵③盛开的④美丽的⑤红色的玫瑰花被人摘走了。正例2：①我们学校的②一位③有20多年教学经验的④优秀的⑤数学女教师。

定语：（修饰语）领属+数量+各种短语+形容词+名词+（中心语）记忆心诀名词代词或短语，表示领属置最前；指示代词数量语，表示多少紧跟后；动词之后是形容，各表怎样与啥样；最后接上名词语，表示性质是什么。注意：A．带“的”动词作定语，排序如上所述，不带“的”动词作定语则是最接近中心语的。如①一顿丰盛的烤羊肉②前线的作战部队。B．如果定语之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。错例：为了了解产品的质量，他走访了许多本厂的客户。错例：创新思想培养的是学生的解决问题、发现问题和分析问题的能力。

2．多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为：①表目的、原因或条件的介宾短语②时间状语③地点状语④范围状语⑤表情态或程度的短语⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。如：正例1：许多代表②今天早上③在会议室里④都⑤热情地⑥同我们交谈。错例：②我昨天①为使你们及早注意④就⑤清楚地⑥对你们③在教室里讲过。

状语：何因（修饰语）何时+何地+副词+形容词+介宾短语（表对象）+（中心语）3．定语位置不当

①定语和中心词位置不当

②定语错放于状语位置，如：

错例：这一事件在领导和群众中广泛地引起了议论。

错例：我国棉花的生产，远销德国、法国。

③两个定语先后语序不当

错例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。4．状语位置不当

错例1：在社会主义建设事业中，应当发挥广大知识分子充分的作用。

错例2：我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。②两个状语前后位置颠倒错例：我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。①状语错放于定语位置：5.虚词的位置不当①副词“不”的位置不当错例：如果趁现在不抓紧时间复习，考试前又该手忙脚乱了。②关联词错位规则：①若两分句主语同，则关联词置于主语后；②若两分句主语异，则关联词置于主语前。错例1：他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。错例2：虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。

※他被困难没有吓倒

※我把罐子没摔破。6.主客体颠倒错例：①英语对我不感兴趣。②在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

小结句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置；句子有“关于”、“对于”、“对”时，可考虑是否混淆了三个词的用法，也可考虑是否造成主客体错位。7．句中并列成分顺序不当

如果句中并列的句子成分之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。错例1：学生讨论并听取了校长的动员报告。错例2：八国联军侵略我国时，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。我们要从乡内外、县内外、省内外的实际出发。牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。8．复句中分句次序不当错例1：在抗洪救灾的战斗中，经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流中，保住了大堤，战胜了洪水。错例2：我们不仅能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。

课堂巩固训练1、美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。2、随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。3、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.4、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。语病现象——

结构混乱（四）（1）句式杂糅：表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果将两种句式放在一起说，使语意不明确，这就是句式杂糅。例：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。

(后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句式的杂糅。可去掉“为和点”或把“从”改为“以”)错例1：要想真正学点东西，一定要下苦功夫不可.。错例2：这部电影是多么使人激动人心啊！错例3：止咳祛痰片，它里边的主要成份是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。错例4：当老师把这次任务交给我们时，我们都有一种非常光荣的感觉是难以形容的。错例5：考场设在一间宽敞明亮的教室里进行的。错例6：一个人在学习当中，进步快慢，关键在于内因起决定作用。错例7：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。错例8：两边依次排着一排小船在微波里荡漾着。错例9：上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。错例10：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。附：常见杂糅格式（1）目的是……以……为目的的

————是为了……为目的的（2）他的死是为了……他是为了……而死的

————他的死是为了……而死的（3）以……为宜……即可——以……即可（4）是由……决定的是由于……————是由于……决定的（5）本着……原则以……为原则

————本着……为原则（6）××的特点是……××有……独到之处

————××的特点是……独到之处（7）听到……噩耗……噩耗传来

————听到……噩耗传来（8）奔向……向……奔去

————奔向……奔去（9）以……为幌子打着……的幌子

————打着……为幌子（10）以……为名借口……————借口……为名（11）经过……在……下

————经过……下（12）对于（关于）……问题在……问题上

————对于（关于）……问题上（13）由于……的领导（帮助）在……的领导（帮助）下

————由于……的领导（帮助）下（14）……的原因是…………是因为……————……的原因，是因为……（15）比去年同期增加了……跟去年同期相比增加了……————比去年同期相比增加了……2．中途易辙（偷换主语）错例1：艺术家下乡巡回演出，博得了各界群众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。错例2：中国人民自从接受了马列主义思想后，中国革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。错例3：省考试院通过多年的努力，评价方法得当、操作程序公开透明、让所有人都心服口服的一套高考质量评估方案出台了。

一句话说了一半，忽然另起炉灶，新来一句。3、语句拼合（藕断丝连）

一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

※我们向政府提意见是人民的责任。

把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。

※你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿。4、反客为主

是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

※反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。

就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能换“;反革命分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。

结构混乱，可将“都离不开它”删去。课堂巩固训练

1、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。

2、当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。

“教人精神一振”或“人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱。

3．据市统