第五节-仿写句子(修改)

仿写句子体验与探究1．(2011·浙江杭州)根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。(3分)

生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点

点陷入人生的困境；________，________，________。

[答案]示例：乐观的人将失败当作垫脚石一步步登临理想的高峰。(3分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣)

[解析]这是一道仿写题，仿写题要做到内容相关(包括相对立或相似两个方面，也即要符合语境)、修辞手法相同、句式基本一致。原句采用了对比和比喻的方式，仿写的句子必须与上句对应。真题体验2．(2011·浙江台州)下面这首诗少了一句话，请你根据自己的理解把它补充完整。(2分)泥土鲁黎

老是把自己当作珍珠，就时时有被埋没的痛苦；____________________，

让众人把你踩成脚下的道路。

[答案]把自己当作泥土吧或“还是把自己当泥土吧”(没有“吧”也可以)。评分标准：出现“泥土”1分，句式与首句大致相同1分。如写成“让自己做泥土吧”只给1分。共2分。

[解析]本题考查诗句的衔接。填写诗句时要做到与上下文语意衔接，句式相同。仔细观察这首诗，是采用对比的手法，赞美泥土的。上一句写了珍珠，下一句一定要写“泥土”，句式应该与上一句大致相同。3．(2011·山东青岛)语言运用(本题满分5分)

请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。(要求：简明、有文采)(3分)

生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流人海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。__________________________________________________________________________________________________

[答案]示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏……生命是美好的，是多姿多彩的。

[解析]审清题干，重点在于“设问形式”“比喻修辞”“生命认识与感悟”符合上句的形式与内容，即可仿写。B．紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后，语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。在今天上午的作文讲评课上，他把刘华同学的作文《今天又是星期天》推荐给大家，同学们纷纷发表自己的看法。李丽同学站起来说：“刘华同学的这篇作

文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次和语句都很通顺，

值得我们好好学习。”改后的句子：________________________________________

[答案]示例：①刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次清晰，语句通顺，值得我们好好学习。②刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，语句通顺，值得我们好好学习。③刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特．表达有创意，层次清晰，值得我们好好学习。

[解析]仔细审查语句，找出问题所在，然后进行改写。此句问题在于句式没有一致，要做相应改写。5．(2011·江西南昌)下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是()(2分)A．原句：农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。改句：农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢？B．原句：日本福岛核电站已经好久没给我们带来好消息了。改句：日本福岛核电站给我们带来的一直是坏消息。C．原句：在鹿特丹世乒赛上，中国健儿把五块金牌全部收入囊中。改句：在鹿特丹世乒赛上，五块金牌全部被中国健儿收入囊中。D．原句：一个人如果仅仅站在自己的立场上看人，常常会把人看错。改句：一个人常常会把人看错，是因为他仅仅站在自己的立场上看人。

[答案]B

[解析]本题考查句式和句意辨析。B项意思明显不同，原句表达的好久没有好消息，这不等同于改句后的“一直是坏消息”。考点涵析仿写改写续写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现。

1．根据语境选用句子。2．仿照例句仿写句子。3．仿照例句续写句子。4．仿照例句改写句子。整合与点拨

一、常见题型句子的仿写、改写、续写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：

(一)嵌入式

所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：在下文的横线处续写句子，要求：a.续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。b.①②处的句式要与它前面画波浪的句式相同。c.③句要从正反两方面对整段文字作总结。应考链接历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？①________。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②________。综上所述，不难看出：③________。

此题从内容上看要与“讷谏”有关，句式上①②要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综合性强。参考答案：①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？②如果当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现”贞观之治”的太平盛世呢？③善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。(纳谏者昌；止谤者亡)

(二)续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；________。

此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子一定是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。参考答案：

有勤，才有了祖逖”闻鸡起舞”的美谈，也才有雄才大展、北伐报国的伟业。

(三)命题式

设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。

书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启智慧之窗。

此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。参考答案：北京好比一颗心脏，它连着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。

(四)开放式

一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如：以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。

此题只限定的内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。参考答案：虚心的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。

二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如写一段与下面句式相同的话。

在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是民族友好的历史纪念塔。

此题根据句式仿写即可，参考答案：在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而的一个象征，一个知识凝聚的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流感情、交流知识的乐园。总之，句子仿写是语言表达的一个重要方面，类型多样。解题的具体过程是：先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。

二、考查内容

(一)修辞手法的积累与运用。

1．比喻。

①明喻例句：

生命像火焰，火在舞蹈，那扭动变形的舞姿是火的生命张力的表达。(生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)

②暗喻例句：

A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。(D是一把竖琴，是快乐；O是一轮大阳，是朝气；S是一条曲线，是优美)

2．拟人。例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；(青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强)

3．排比。例句①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。(友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌)例句②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。(人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清)

4．对偶。最典型的就是对对子，例①梅花报春信宏略振环宇(瑞雪兆丰年雄气贯长空)；例②五千年辉煌文化喜添新页九万里锦绣河山大展宏图

(二)语法知识的积累与运用。

1．假设关系的复句例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；如果我是春雨，我将滋润人们的心田。

2．并列关系的复句例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。(我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量)

3．解说关系的复句例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。(没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿)

(三)表达方式的理解与运用

1．描写句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

2．议论句。例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。仿句：懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。

3．抒情句。例句：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。再如：节日是中国的一道靓丽的风景线，每逢佳节倍思亲，请你根据例句为中秋节写一句抒情的话(句式不求一致)。例句：清明节：雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。仿句：①两岸共赏月，一心盼团圆。②月到中秋圆，亲人心相连。③月亮圆月饼圆，年年岁岁盼团圆。④菊花香桂花香，时时刻刻望故乡。典型例题【例1】仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：________________；海鸥说；________________；太阳说：燃烧的青春一片光芒。

[答案]我坦荡的心灵最明亮一生与风浪搏击最美好。

[解析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。如果写成“月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好”。那么“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，就会脱离话题。【例2】仿照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。______________________________________________________

[答案]教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

[解析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是“事物＋否定＋想象”，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征的意义。而有的考生写出这样的仿句：“父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？”首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。课堂小结，强调要点：仿写原则：仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”

形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近

神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新仿写三步曲：１．揣摩分析：根据例句上下文意及语境，揣摩分析参照句的句式结构特点及修辞手法的运用，明确仿写要求。２．调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。３．检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言（字、词），使仿句意象优美，蓄满真情，富有新意。注意事项：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”；要有创新。（2）修辞要恰当。（3）用词不能重复。除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。千里之行始于足下作业仿写句子。1没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_______，_________；________，________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。2、如果说生命是一本书，那么时间则是一枝笔，书写着人生；________，________，________；如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。3.繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，_____________，________________。【1】仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_______，_________；________，________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

[答案]没有蓝天的深邃博大可以有白云的飘逸悠然没有牡丹的富丽典雅可以有小草的清秀刚毅

[解析]要求所仿句形神兼备。仿写的两个句子，既要运用比拟的修辞方法与开头一句话句式一致，构成排比句式，又要使文段语意完整，也就是都能表现一种坦然积极的生活态度：即使我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，我们也要热爱生活，实现自己的人生价值。2．请在空格处写两句话，使上下文语意连贯。

如果说生命是一本书，那么时间则是一枝笔，书写着人生；________，________，________；如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

[答案]示例：①如果说生命是一块胶泥时间则是一双巧手塑造着人生②如果说生命是一场游戏时间则是一个程序编辑着人生

[解析]这是嵌入式仿写，所写句子夹在提供的材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后搭配得当，句式与前后也要相同。从题干可以看出，在结构上不仅要构成排比，同时所填的三个分句之间必须构成二重复句，一层假设，二层因果。内容要求和生命、时间、人生有关。所以答好这道题有一定难度。仿写时要考虑到前后句，内容也要和整个句子统一。【3】按照前半句的形式续写句子。(注意句式和修辞)

繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，_____________，________________。

[答案]落叶是秋天的叹息飞雪是冬天的舞步

[解析]前两个句式都是判断句，用的是比喻的修辞手法。主语部分是大自然存在的实体“繁花”和“阳光”，宾语部分是个偏正短语，用的是拟人的修辞手法，且出现了时令“春天”和“夏日”，春天修饰中心词笑脸，夏日修饰中心词欢畅，我们自然会想到秋天和冬天。再看物象“繁花”──春天──笑脸；“阳光”──夏日──欢畅，我们会想到“落叶”──秋天──叹息；

“飞雪”──冬天──舞步。巩固与提高1．(2010·浙江宁波)读下面这段话，按要求完成题目。

读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成□智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的美乐

章？(1)“□”内应加的标点是________。(2)将画线句改成陈述句。_______________________________________________________

[答案](1)“；”或“分号”(2)最终会谱写出入生的华美乐章。

[解析]此题考查标点符号和句式的变换。复句内部各并列分句之间的停顿用分号，选文中列举了愚昧的人和智慧的人两种不同的表现和结局，前后句子较长且属于并列关系，符合分号的特征；第(2)小题是将反问句变成陈述句，必须使用陈述的语气来表达，同时不能改变其原意，特别要注意反问句中的否定词“不”。【例7】在画线处再写两个句子。要求：每句要有一个带“马”字的成语或俗语，两个句子的句式大体一致，且上下文语意和谐。

被人误会，一句“路遥知马力，日久见人心”，既让自己坦荡，也留给对方反思的空间。被人称赞，一句“马马虎虎”，喜悦里洋溢着谦虚，谦虚里又暗涌着新的寄托。朋友赶考或谋职，_____________；朋友沮丧或失意，_____________。

[答案]一句“马到功成”，温馨中满怀祝福，祝福里又蕴藏着款款深情一句“塞翁失马，焉知非福”，既有朗朗的劝慰，又暗含着浓浓的鼓励

[解析]此题考查选用、仿用句式和成语使用。符合要求即可。其中用所带“马”字的成语应合于给定的语境，所写的两句句式应基本相同。【例8】发挥想象，仿写句子。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃，________。

[答案]丰富多彩

[解析]句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”“色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是主谓短语和并列式形容词短语。那么，写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语，如“丰富多彩”或诸如此类的词语，如果用“热血沸腾”或别的短语，在词性上就无法照应衔接了。【例9】体会句式特点，在横线上写句子。

我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战，哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色，__________，__________，__________。在我国，沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展，黄色对绿色的侵吞是绝对无情的……

[答案]示例：①哪儿必然风沙满天人迹罕至那是生命绝迹的地狱②哪儿一定水流干涸尘沙肆虐那是生命凋亡的荒漠

[解析]例句“哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；”是从正面论述的，而且句子以六、八、四、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么

“哪儿弥漫黄色……”就应该从反面进行阐述，不仅意思上要与前一句相对，而且还要在字数、所用短语的类型上与上一句相接应。这样才会形成美对。所以，仿写句子还要重视句式、词性上的照应关系。【例10】仿照下面的比喻形式，另写一组句子。

例句：童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。__________________________________________________

[答案]古典音乐是阳春白雪，通俗歌曲是下里巴人，音乐已成精神的食粮，艺术则是人类进步的催化剂。

[解析]这四句全用比喻，一二句构成递进，第三句小结一二句，最后一句总结前几句。

2．给文中(a)(b)处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。

在20世纪的作业中，有(a)；有(b)；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。(a)_______________________________________________________(b)_______________________________________________________

[答案]示例一：(a)爱迪生这样的发明家，创造了一个电器的新世纪；(b)列宁这样的人，创造了一个新社会示例二：(a)有瓦特这样的智者，创造了一个蒸汽时代；(b)有马克思这样的人，创造了一个新理论。

[解析]后边的两个例子一个科学家，一个政治家，那么在(a)(b)处所选的人物的特性也必须为科学家和政治家，而且从时间上看人物的出现时间应早于后者，这样选例才能在内容上的照应得好。仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。4．依照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。

书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。______________________，______________________。________________________，______________________

__。________________________，________________________。

[答案]示例：书是良师，指导我们做有益的事。书是益友，伴我度过快乐的人生。书是良药，能医治愚昧之症。书是美餐，能解除精神饥渴。书是灯塔，照亮航行之路。书是乳汁，哺育我们健康成长。

[解析]分析例句，就会发现例句的每一个比喻句都有两个层次，前一个层次是比喻，后一个层次为陈述。后一层次的陈述与前面的比喻相呼应，意思一致、连贯，语言上有密切的内在联系，它具体地说明、阐述了前面的比喻。5．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。