2023年度人教部编版历史九年级上册一课一练：第3课古代印度

第5-页2023-2023学年度部编版历史九年级上册一课一练第3课古代印度一、单项选择题1.如果你生活在古代印度，以下情况中，最有可能碰到的是〔

〕A.

那里的人们最早开始种植粟

B.

商人的女儿与官吏禁止通婚，等级制度森严

C.

很多手工业者从事青铜铸造业

D.

柏拉图在和学生们探讨哲学问题2.印度电影?阿育王?获得奥斯卡最正确外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀帝国国力鼎盛。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级〔

〕A.

婆罗门

B.

刹帝利

C.

吠舍

D.

首陀罗3.宣扬“众生平等〞，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，才能进入极乐世界〞。这一教义属于〔

〕A.

基督教

B.

佛教

C.

伊斯兰教

D.

道教4.在古代印度，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子，这是因为〔

〕A.

商人的财产多于官吏

B.

官吏的财产多于商人

C.

商人和官吏的喜好不同

D.

等级制度的严格限制5.〔2023•深圳〕社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，以下选项符合当时农民身份的是A.

担任祭司

B.

与国王或官吏的女儿成婚

C.

掌握军权

D.

纳税供养第一、第二等级6.“不依国主，佛事难成〞说明了佛教的传播依赖于〔

〕A.

统治者的支持

B.

法律体系完备

C.

民主政治开展

D.

满足了人民的精神需要7.古代印度的国王属于以下哪一等级〔

〕

A.

婆罗门

B.

刹帝利

C.

吠舍

D.

首陀罗8.古印度社会中的农民、商人属于以下哪个等级〔

〕A.

婆罗门

B.

刹帝利

C.

吠舍

D.

首陀罗9.小说及电视剧?西游记?中描述的“如来佛〞这一角色，其原型来自于历史人物〔

〕A.

乔达摩﹒悉达多

B.

耶稣

C.

真主安拉

D.

宙斯神10.某校历史兴趣学习小组，把“南亚印度河流域奴隶制文明〞确定为小组研究的课题。以下资源中，能为学习小组研究课题提供所需信息的是〔

〕A.

种姓制度

B.

?汉谟拉比法典?

C.

金字塔

D.

?荷马史诗?11.社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，以下选项符合当时农民身份的是(

)

A.

担任祭司

B.

与国王或官吏的女儿成婚

C.

掌握军权

D.

纳税供养第一、第二等级12.一部印度电影里有这样的一句台词:法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。这种阶级歧视是源自于〔

〕A.

禅让制度

B.

种姓制度

C.

分封制度

D.

科举制度13.以下对印度的种姓制度的认识不正确的选项是〔

〕A.

是为了维护奴隶主的统治地位而采用的一种制度

B.

是古印度在向奴隶社会过渡的过程中逐渐形成的一种制度

C.

种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的开展带来了不良的影响

D.

各个等级中虽有上下贵贱之别，但可以互通婚姻，差异不大14.如果你生活在古代印度，以下情况最有可能见到的是〔

〕A.

伯利克里与将军们探讨军事问题

B.

刹帝利与首陀罗因通婚受惩罚

C.

孝德天皇与大臣讨论改革问题

D.

屋大维实行元首制独揽大权15.世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化.以下图片中的建筑与三大宗教无关的是〔

〕A.

希腊帕特农神庙

B.

巴黎圣母院

C.

洛阳白马寺

D.

麦加大清真寺二、材料分析题16.阅读材料，答复以下问题材料一：宣扬“众生平等〞，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。宣扬人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达极乐世界。

材料二：古印度社会经济的开展、阶级关系的变化，导致思想领域也发生相应的变化。这就是代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教的出现……当时的新思潮、新教派，在佛教文献中被称为“外道异学〞。据说当时有“大大师〞“六十二见〞或“九十六种外道〞。

——?世界上古中古史?〔1〕材料一是哪一宗教的教义？请写出它产生的地区及创立者。〔2〕材料一的宗教宣扬“众生平等〞是针对哪一制度？〔3〕材料二中古印度出现的“代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教〞类似于我国古代哪一局面？〔4〕根据材料链接所学知识，请你谈谈古代印度佛教的传播情况。17.阅读材料：材料一：人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能到达极乐世界。

材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国〞，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否那么要下地狱。

材料三：宇宙间惟一的神是“真主〞安拉……大家都应信仰“真主〞，而不要信仰本部落的神。

请答复：〔1〕上述三那么材料分别属于什么宗教的观点？其中哪种宗教对我国影响最大？〔2〕其中对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是哪一宗教？〔3〕你认为应该怎样正确地对待宗教和宗教活动？18.制度的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行动准那么。阅读以下材料，答复相应问题。

材料一：它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门……；第二等级刹帝利……；第三等级吠舍……；第四等级首陀罗……，各个等级之间上下贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。360百科

材料二：雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。但实际上，重要官职被贵族掌握……。也就是说，只有占雅典人口1/6的居民能享受到这种“民主〞。掌握实权的只是工商业贵族上层。而且雅典民主是建立在奴隶制度之上的。奴隶大都来自战俘，还有海盗掠买来的。雅典的手工业生产中普遍使用奴隶。——人教版九年级历史上册15页

材料三：见以下图“西欧封建等级示意图〞

请答复：〔1〕材料一中的“它〞指的是古代印度的哪种制度？据材料一概括该制度的实质。〔2〕材料二中的“全体公民〞指的是哪些公民？这些公民可以参加雅典的哪一机构来享受“民主〞？据材料二，指出雅典的民主是建立在哪一制度之上的？〔3〕根据材料三和所学知识，归纳西欧封建等级制度的特点。并指出西欧封建等级制度的形成和当时的哪场改革密切相关？〔4〕综合上述材料和问题的答复，请问三那么材料中涉及到的制度都是维护哪一阶层的利益？答案解析局部一、单项选择题1.B2.B3.B4.D5.D6.A7.B8.C9.A10.A11.D12.B14.B15.A二、材料分析题16.〔1〕佛教。古代印度；乔达摩·悉达多。

〔2〕种姓制度。

〔3〕春秋战国时期的“百家争鸣〞。

〔4〕公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传