2023年关于教学的重要习题

关于教学的重要习题教学这部分在老师聘请考试中特别常见大家都不会生疏，那么在复习这个学问点时，我们应当留意哪些易混淆的呢?今日我就给大家带来了关于课程的相关学问点供大家学习，盼望对大家的复习全部关心。

1.【单选题】在谈到小明的英语学习状况时，英语任课老师认为小明又没有及格，让他很无奈。班主任刘老师则认为，小明这一次的成果比上一次高了20多分，有很大进步，值得表扬。英语任课老师和班主任对小明的评价分别属于()。

A.目标参照性评价、个体内差异评价

B.常规参照性评价、个体内差异评价

C.诊断性评价、肯定性评价

D.诊断性评价、相对性评价

1.【答案】A。解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对同学的学习成果进行的评价。肯定性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对同学的学习成果进行的评价。个体内差异评价，这种评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。题目中英语老师用及格分数评价小明的成果，是用一种客观标准来评价小明，属于目标参照评价;班主任认为他的成果比上次提高了，有进步，是用小明现在的成果和过去的成果比较，属于个体内差异评价。因此本题选A。

2.【单选题】数学课上，王老师在推导圆面积公式时，要求同学坐好看黑板，同学举手提问时他也不予理睬，只顾着讲学问。王老师的教学过程违反了()。

A.传授学问与思想教育相统一的规律

B.老师主导作用与同学主体地位相统一的规律

C.把握学问与进展力量相统一的规律

D.间接阅历与直接阅历相统一的规律

2.【答案】B。解析：老师的主导与同学的主体相统一的规律：(1)老师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥老师的主导作用(2)同学在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥同学的主体能动性(3)建立合作、友爱、民主公平的师生交往关系。题干中老师要求同学根据自己讲的内容进行听课，不理睬同学的问题，忽视同学在课堂中的作用。以老师为中心，在教学过程中没有做到老师主导与同学主体相结合，违反了老师主导与同学主体相统一的规律。因此本题选B。

3.【单选题】我国数学家华罗庚曾说："学习和讨论好比爬梯子，要一步步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必定会摔跤了。'这说明老师在支配教学内容时应遵循()。

A.启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.循序渐进原则

3.【答案】D。解析：本题考查的是教学原则。启发性原则是指老师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动同学学习主动性、乐观性，引导他们独立思索，乐观探究，生动活泼地学习，自觉地把握科学学问和提高分析问题和解决问题的力量。巩固性原则是指老师要引导同学在理解的基础上坚固地把握学问和基本技能，而且在需要的时候，能够精确     无误地呈现出来，以利于学问、技能的运用。直观性原则是指老师应当尽量利用同学的多种感官与已有阅历，通过各种形式的感知，丰富同学的直接阅历和感性熟悉，使同学获得生动的表象，从而全面地把握学问。循序渐进教学原则(又称为系统性原则)，指的是老师严格根据科学学问的内在规律体系和同学熟悉力量进展的挨次进行教学。该原则的贯彻要求是：老师的教学要有系统性;留意主要冲突，解决好重点与难点的教学;根据同学的熟悉挨次，由浅入深、由易到难地进行教学。题干中描述的是学习和讨论要一步一步进行，一步登天必定会摔跤，所以我们在学习和讨论时要循序渐进。故选D。

4.【单选题】现代课堂教学中强调交互式教学，师生在问答中学习学问，老师的口头提问隐含的教学评价方式是()。

A..诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.相对性评价程

4.【答案】C。解析：本题考查教学评价。依据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开头或一个单元教学开头时，为了了解同学的学习预备状况及影响学习的因素而进行的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对同学学习结果的评价，也称为终结性评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对同学学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题教学中对同学的口头提问和书面测验。相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对同学的学习成果进行的评价。它主要依据同学个人的学习成果在该班同学成果序列或常模中所处的位置来评价和打算他的成果的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。故本题选择C项。

5.【单选题】测验是同学认知学习评价的重要手段，关于测验的效度和信度，下列说法错误的是()。

A.信度是指测验结果的牢靠性或全都性的程度

B.效度是指测验结果的精确     性或有效性的程度

C.信度和效度是编制测验必需考虑的最基本要素

D.一个有高效度的测验，不肯定是有信度的测验

5.【答案】D。解析：效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后全都性程度。信度高是效度高的