《4的分解和组成》大班教案

《4的分解和组成》大班教案《4分和成大教1教育理念应激发学生学习积极性学生提供充分从事数学活动的机会助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能数学思想和方法获得广泛的数学活动的经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。活动目标：1在游戏活动中归纳、总结、学习3、4组成，知道把分成两份有2种份法，知道把4分成两份3种份法。2在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3在游戏中学3的组成，发展动手能力及观察思维能力。4提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。活动过程：1创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：分蜻蜓。2初步探索3的组成。（1出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。（2老师小结3分成两份有2分法3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3让幼儿指读加深映象。3初步探索4的组成。（1出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份（2让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？（3老师写4的分合式：4成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，

就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多右边的数后面一个数比前面一个数少1右两边的数合起来都是4。（4老师小结4分成两份有三种分法4可以分成1和3，3和1还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。4幼儿操作练习，巩固游戏———糖果"组成3颗糖分成2份，的组成4颗糖分成2份。5集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3的组成。活动反思：教学不能只光教学当下的知识点，更要为以后的教学服务，好的方面是准备充分课堂氛围比较好幼儿积极性高足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探索。教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中助幼儿通过充分的实物操作立理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出活动中我选用了小盒子苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉喜欢玩的物品既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性能把数学中数物的匹配练习融入其中使数学活动更具有情趣性有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。

在活动中我是介绍者和参与者是幼儿的游戏伙伴当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异，尤其在材料投放上，要充分考虑不同幼儿的需要，有针对性地进行指导。《4分和成大教2活动目标1在实物操作的基础上，了解4分解组合。2初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。3培养幼儿良好的操作记录的习惯并发展幼儿表达能力。4发展幼儿逻辑思维能力。5发展幼儿的观察力、空间想象能力。重点难点活动重点：让幼儿学4的分解和组成。活动难点：引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

活动准备每个幼儿4条小鱼两个鱼缸1数字卡片每人一份，数学练习册，画有分合号的纸条每人一张。活动过程一、开始部分:“复习3的.解和组成”教师“上次我们学习了3的组成和分解，一起来复习一下吧。”导入,我们来看这是数字几呢们将数字3解,可以有几种分法?(有两种)别是：(1和2、2和小朋友真聪明,面我们可以用3的分解来玩一个游戏,说一个数字你也说一个数字,和你们的数字合起来“3如我说1、幼儿答出“我说2。二、讲述问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。小兔家里有两个鱼缸小兔子买回来四条金鱼要把四条鱼分开养在两个鱼缸里不过不知道怎么分了请小朋友们帮忙分一分。你们愿意吗?几种分法?三、解决问题，了解4的分解组合。

1教师：“小兔有四条金鱼，想请小朋友把它们分到两个鱼缸里，可以怎么分呢?想来试一试?“我要把它们记下来，不然过会儿我就忘了。”2教师：“教师给每个小朋友都准备了一份，请小朋友们都来分一分，分完以后做记录。”教师出示操作材料，引导幼儿操作并记录。3幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的，有几种分法并把幼儿的分法记录在黑板上教师有意识的选取两种分法，即按顺序分和无序分。四、发现问题，学习有顺序的分合一个数。1引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉，为什么?2教师小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小每次少一个分出来的两个数合起来总数不变，都是4。3幼儿操作练习：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。教师进行小结用分合式表示和幼儿一起读出分合式并讲解分合号，总数与部分数。

五、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。请幼儿自由选择数字[或实物卡片在手里,随音乐自由表演,乐停止,据卡片上的数字找到另一个数字卡片要求人卡片上的数字合在一起是4可以自由交换卡片重新进行游戏。教学反思这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。1学习4的分解。通过抛出问题，帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿具有活动的自主性主动性提高自我控制能力和特点我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动让幼儿在操作中自主探索4的3种分法，启迪幼儿的智慧。由于大班幼儿已有一定的自我约束能力规则意识坚持性的增强，所以我提出操作活动要求时，让幼儿服从一定的纪律，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。2引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。

大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽在认识事物方面不仅能够感知事物的特点而且能够进行初步的归纳和推理本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度要有一定的挑战性我设计了归纳4分合式中两次数列的关系这一环节的是让幼在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。《4分和成大教3活动目标：1在游戏活动中归纳、总结、学习3、4组成，知道把分成两份有2种份法，知道把4分成两份3种份法。2在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3在游戏中学3的组成，发展动手能力及观察思维能力。活动准备：教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景(3汽车和4圆点图)板。学具：

幼儿人手一套操作材料记号笔一支一个盘子里装有雪花片3片。活动过程：1创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：们都是好朋友"。2初步探索3的组成。（1小组活动：幼儿自由操"天，我们要来玩"雪片"的游戏好不好？那请小朋友每次都拿3雪花片分成2份试试看你能分出多少种不同的分法。儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。（2集体活动：汽车开来啦老师小结：分成两份有2分法，3可以分成1和2和，1和2；2和1合起来都是43初步探索4的组成。（1幼儿操作："颜色宝宝圆点"在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。（2让幼儿给4颜色圆点宝宝分成2份们会怎么分？有几种分法？（3老师写出4的分合式：4分成1和还有31这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同是它们的位置不同要知道了一种分法后两部分数的位置交换一下，

就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多右边的数后面一个数比前面一个数少1右两边的数合起来都是4。（4老师小结4分成两份有三种分法4可以分成1和3，3和1还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。4幼儿操作练习，巩固游----"花朵和树叶"：3的组成3朵花朵分成2份，的组成4片树叶分成2份。5集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3的组成。活动反思数的组成与分解就是加法和减法以及部总关系应用题的基础和潜伏性知识点以在教学这部分内容时要突出分解和组成的过程从中我体会到教学不能只光教学当下的知识点，更要为以后的教学服务。《4分和成大教4设计意图一些幼儿园里班的儿童还不能很好认识到数的组成和分解整体和部分的关系而数的组成和分解不仅有利于锻炼幼儿分析和综合的能力帮助幼儿从计数活动过渡到运算活动还有利于幼儿巩固数的概念和学习加减运算小学数学学习打下基础而且数量关系是发展智力的关键缺少对数的组成和分解的

能力将不利于幼儿以后数学的学习。为了促进这个问题的解决，笔者设计并实施记录了这个方案。活动目标（一）知识与技能目标：幼儿通过对水果的分配以及花朵的合并学习4的合成与分解并通过学具自主学习5的分解和合成。（二）过程与方法目标：幼儿通过分配水果和操作学具，初步掌握操作和探索的方法。（三）情感态度与价值观目标：幼儿通过对学具自主探索5的合成与分解，加深探索的兴趣。重点难点（一）重点：通过在老师的指导下学习4的成和分解的基础上，幼儿自主探索5的组成和分解。（二）难点：幼儿通过学具自主探索5合成和分解。活动准备（一）教学用具：个人物和动物卡片，香蕉、苹果、橙子卡片各4个，花盆卡片4个，纽扣学具若干份，一段音乐（二）教学对象：大二班全体幼儿

（三）教学地点：大二班教室（四）教学时间：钟活动过（仅限中文教案由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片！）（一）导入部分（情景导入）：分钟）播放背景音乐，引出情景，吸引幼儿注意力师：你们听！这是谁在叫？对，小鸟在唱歌。今天天气特别好（出示教具）小花请小狐狸和长颈鹿来家里玩。小花拿出一些水果来招待他们，都有哪些水果呢？师：（音乐骤停）对，有香蕉、苹果和橙子。小花打算把他们分给小狐狸和长颈鹿。（二）基本部分(25钟)1教师引导与幼儿自主探索相结合学习4分解和合成。教师示范与幼儿探索，学习4分解师：你们数一数，小花拿出了多少根香蕉（根）师小花想把这4根香蕉分给小狐狸和长颈鹿那要分成几份呢？（2份）那可以怎样分呢？老师帮小花分一下（4分成1和3），并图（）表示

师：又拿出了苹果，有多少个呢（个），请小朋友上来帮小花分一下，要跟老师的分法不一样的（幼儿上来分好，再用图表示，再请幼儿分橙子。）小结无论是苹果香蕉橙子都是4个把4分成2，有3种方法。第一种是4分成1和3，第二种是把成2和2第三种把4分成3和1将故事继续，学习4的合成。师小花请小狐狸和长颈鹿吃完水果后又请他们去花园散步着走着小狐狸看见了2盆花一盆花多少（1朵另一盆花又是几朵，合起来共多少朵（朵），并用图表示。师：长颈鹿也看见了两盆花，这一盆多少朵（朵），另一盆呢？（2朵），一共合起来多少朵花？朵），并用图表示。总结：4的分解和合成。2通过学具，让幼儿自由探索5分解和合成。自主探索5的分解感知和探索师习了4的分解和合成那5又可以怎样分成几份份）请小朋友先拿5颗纽扣，试一下。音乐停下来，小朋友就不能再动了。

交流和提升师大家都完成了现在请2个小朋友来介绍一下自己的方法。师：你5分成了几份，一份是多少个，另一份是多少个小结5可分成2，有4种方法，第一种是把5分成1和4第二种是把5分成4和1，第三种是把5分成2和3第四种是把5分成3和2理解5的合成师那老师再提问一下刚刚几个小朋友把纽扣分成2份，一份1个，另一份4个，那一共多少个。（并用图表示）（三）结束部分（2分钟）小朋友可以和同一组其他小朋友分享自己的方法可以讨论一下还有其他方法吗？（让小朋友