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文档简介

山西省朔州市何家堡乡中学2022-2023学年高一数学文期末试卷含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.下列各式正确的是(

)A.

B.

C.

D.参考答案:D略2.(5分)如图所示,D是△ABC的边AB上的中点,则=() A. ﹣ B. ﹣ C. + D. +参考答案:C考点: 向量加减混合运算及其几何意义.专题: 平面向量及应用.分析: 根据向量的几何意义即可求出解答: 在△BCD中,=+=+,故选C.点评: 本题考查了向量的加减混合运算,属于基础题3.log212﹣log23=()A.2 B.0 C. D.﹣2参考答案:A【考点】对数的运算性质.【专题】函数的性质及应用.【分析】利用对数运算法则求解.【解答】解:log212﹣log23=log2(12÷3)=log24=2.故选:A.【点评】本题考查对数的运算,解题时要认真审题,是基础题.4.下列函数中,f(x)与g(x)相等的是()A.f(x)=x,g(x)= B.f(x)=x2,g(x)=()4C.f(x)=x2,g(x)= D.f(x)=1,g(x)=x0参考答案:C【考点】判断两个函数是否为同一函数.【专题】对应思想;定义法;函数的性质及应用.【分析】分别判断两个函数的定义域和对应法则是否相同即可.【解答】解:对于A,f(x)=x(x∈R),与g(x)==x(x≠0)的定义域不同,不是相等函数;对于B,f(x)=x2(x∈R),与g(x)==x2(x≥0)的定义域不同,不是相等函数;对于C,f(x)=x2(x∈R),与g(x)==x2(x∈R)的定义域相同,对应法则也相同,是相等函数;对于D,f(x)=1(x∈R),与g(x)=x0=1(x≠0)的定义域不同,不是相等函数.故选:C.【点评】本题考查了判断两个函数是否为相等函数的应用问题,是基础题.5.设α∈(0,),sinα=,则tanα等于()A. B. C. D.2参考答案:C【考点】同角三角函数基本关系的运用.【专题】计算题;转化思想;综合法;三角函数的求值.【分析】由条件利用同角三角函数的基本关系,求得要求式子的值.【解答】解:∵α∈(0,),sinα=,∴cosα==,则tanα==,故选:C.【点评】本题主要考查同角三角函数的基本关系的应用,属于基础题.6.集合若则(

)A.{2,3,4}

B.{2,4}

C.{2,3}

D.{1,2,3,4}参考答案:A7.如图,在三棱锥S-ABC中,,E、F分别是SA、BC的中点,且满足,则异面直线SC与AB所成的角等于(

)A.60° B.120° C.120°或者60° D.30°参考答案:A【分析】通过做平行线将异面直线所成角化为或其补角,根据三角形中的余弦定理得到结果.【详解】取AC的中点G,连接EG,GF,可得,此时,为异面直线与所成的角或其补角,根据可得到分别为三角形的中位线,在三角形中,根据余弦定理得到因为异面直线所成的角为直角或锐角,故得到异面直线与所成的角等于.故答案为:A.【点睛】本题考查了异面直线所成角的求法,异面直线所成的角常用方法有:将异面直线平移到同一平面中去,达到立体几何平面化的目的;或者建立坐标系,通过求直线的方向向量得到直线夹角或其补角.8.将圆x2+y2-2x-4y+1=0平分的直线是A

x+y-1=0

B

x+y+3=0

C

x-y+1=0

D

x-y+3=0参考答案:C略9.已知点(3,27)在幂函数的图象上,则(

)A.4 B.5 C.6 D.7参考答案:C【分析】根据幂函数定义可得的值,再将点代入即可得出结果.【详解】点在幂函数的图象上,,且,解得,.故选:C.【点睛】本题主要考查的是幂函数定义,是基础题.10.(5分)函数f(x)=x+lgx的零点所在的区间为() A. (0,) B. (,1) C. (1,10) D. (10,+∞)参考答案:B考点: 函数零点的判定定理.专题: 计算题;函数的性质及应用.分析: 可判断函数f(x)=x+lgx在(0,+∞)上单调递增且连续,从而由零点判定定理判断即可.解答: 函数f(x)=x+lgx在(0,+∞)上单调递增且连续,f()=﹣1<0,f(1)=1+0>0;故函数f(x)=x+lgx的零点所在的区间为(,1);故选B.点评: 本题考查了函数的零点的判断与应用,属于基础题.二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.锐角⊿中:①②③④其中一定成立的有 (填序号)参考答案:①②③12.在等比数列{an}中,前n项和Sn=3n-1,则通项公式an=

。参考答案:an=2×3n-113.一位射击爱好者在一次射击练习中射靶100次,每次命中的环数如下表:环数6及以下78910频数1832221315据此估计他射击成绩在8环及8环以上的概率为_________.参考答案:0.514.若关于的一元二次方程没有实数解,求的解集___________.参考答案:试题分析:由题意可知,所以,所以解得.所以答案应填:.考点:1、一元二次方程;2、不等式的解法.15.已知等比数列中,各项都是正数,且,,成等差数列,则的值为_____________。参考答案:略16.若幂函数y=f(x)的图象经过点(9,),则f(25)的值是.参考答案:【考点】幂函数的单调性、奇偶性及其应用.【分析】设出幂函数f(x)=xα,α为常数,把点(9,)代入,求出待定系数α的值,得到幂函数的解析式,进而可求f(25)的值.【解答】解:∵幂函数y=f(x)的图象经过点(9,),设幂函数f(x)=xα,α为常数,∴9α=,∴α=﹣,故f(x)=,∴f(25)==,故答案为:.17.若,则

▲.参考答案:

略三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.(本大题满分14分)(1)计算:;(2)已知用表示.参考答案:(1)原式=…………………(7′)

(2)∵∴∴…………(14′)19.若函数y=lg(3﹣4x+x2)的定义域为M.当x∈M时,求f(x)=2x+2﹣3×4x的最值及相应的x的值.参考答案:【考点】对数函数的定义域;函数的最值及其几何意义;二次函数的性质.【分析】根据题意可得M={x|x2﹣4x+3>0}={x|x>3,x<1},f(x)=2x+2﹣3×4x=﹣3?(2x)2+4?2x令t=2x,则t>8,或0<t<2∴f(t)=﹣3t2+4t利用二次函数在区间(8,+∞)或(0,2)上的最值及x即可【解答】解:y=lg(3﹣4x+x2),∴3﹣4x+x2>0,解得x<1或x>3,∴M={x|x<1,或x>3},f(x)=2x+2﹣3×4x=4×2x﹣3×(2x)2.令2x=t,∵x<1或x>3,∴t>8或0<t<2.∴f(t)=4t﹣3t2=﹣3t2+4t(t>8或0<t<2).由二次函数性质可知:当0<t<2时,f(t)∈(﹣4,],当t>8时,f(t)∈(﹣∞,﹣160),当2x=t=,即x=log2时,f(x)max=.综上可知:当x=log2时,f(x)取到最大值为,无最小值.20.求一条渐近线方程是3x+4y=0,一个焦点是(4,0)的双曲线标准方程,并求此双曲线的离心率.参考答案:【考点】双曲线的标准方程.【专题】计算题.【分析】先由双曲线的渐近线方程为y=±x,易得,再由焦点为(4,0)可得双曲线中c=4,最后根据双曲线的性质c2=a2+b2列方程组,解得a2、b2即可.【解答】解:设双曲线方程为:9x2﹣16y2=λ,∵双曲线有一个焦点为(4,0),∴λ>0双曲线方程化为:,∴双曲线方程为:∴.【点评】本题考查双曲线的标准方程,以及双曲线的简单性质的应用,确定c和a2的值,是解题的关键.21.设f(x)是R上的奇函数,且对任意的实数a,b当a+b≠0时,都有>0(1)若a>b,试比较f(a),f(b)的大小;(2)若存在实数x∈[,]使得不等式f(x﹣c)+f(x﹣c2)>0成立,试求实数c的取值范围.参考答案:【考点】函数奇偶性的性质.【专题】函数的性质及应用.【分析】(1)根据奇函数的性质和条件得:,由a>b判断出f(a)、f(b)的大小;(2)根据(1)和单调性的定义可判断出函数的单调性,再由奇函数的性质得:f(x﹣c)+f(x﹣c2)>0等价于f(x﹣c)>f(c2﹣x),根据单调性列出关于x得不等式,求出x的范围即不等式的解集.【解答】解:(1)∵f(x)是R上的奇函数,∴,又∵a>b,∴a﹣b>0,∴f(a)﹣f(b)>0,即f(a)>f(b).(2)由(1)知,a>b时,都有f(a)>f(b),∴f(x)在R上单调递增,∵f(x)为奇函数,∴f(x﹣c)+f(x﹣c2)>0等价于f(x﹣c)>f(c2﹣x)∴不等式等价于x﹣c>c2﹣x,即c2+c<2x,∵存在实数使得不等式c2+c<2x成立,∴c2+c<3,即c2+c﹣3<0,解得,,故c的取值范围为.【点评】本题考查函数的奇偶性与单调性的综合应用,以及抽象函数的单调性,不等式的解法等,属于中档题.22.已知圆C:(x﹣a)2+(y﹣a﹣2)2=9,其中a为实常数.(1)若直线l:x+y﹣4=0被圆C截得的弦长为2,求a的值;(2)设点A(3,0),O为坐标原点,若圆C上存在点M,使|MA|=2|MO|,求a的取值范围.参考答案:【考点】直线与圆的位置关系.【分析】(1)利用圆心到直线的距离公式,结合直线l:x+y﹣3=0被圆C截得的弦长为2,利用勾股定理,可求a的值;(2)求出M在圆心为D(﹣1,0),半径为2的圆上,根据点M在圆C上,可得圆C与圆D有公共点,从而可得不等式,解不等式,即可求a的取值范围.【解答】解:(1)由圆方程知,圆C的圆心为C(a,a+2),半径

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