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文档简介
说明文阅读复习
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。一、什么是说明文?二、说明文的类型说明文事物性说明文说明事物的是事物说明文事理性说明文解说事理的是事理说明文。根据表达方式和写作目的分类1、实用性说明文--如说明书之类。2、科学小品文--主要以介绍科学技术知识为内容。3、平实性说明文--语言平实。如数学、自然教科书,科技资料,实验报告,说明书等。
3、文艺性说明文--语言生动。如知识小品,科学小品等。
1、《中国的石拱桥》2、《故宫博物院》3、《雄伟的人民大会堂》4、《苏州园林》5、《向沙漠进军》辨析说明文类型事物说明文事物说明文事物说明文事物说明文事理说明文练一练6、《从甲骨文到缩微图书馆》7、《统筹方法》8、《死海不死》9、《人类的语言》10、《松鼠》辨析说明文类型事理说明文事理说明文事理说明文事理说明文事物说明文练一练说明文的主要特点
1、说明性:说明文是解说事物、阐明事理的文章,所用的表达方式主要是说明,因此说明文首先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明确、更生动、更形象,也可以用其它表达方式,如记叙、描写、议论、抒情等。
2、知识性:说明文要给人以知识,知识性就自然成了说明文的重要特点,说明文给人的知识是直接的、集中的。
3、科学性:说明文是向人们传授知识为目的的。因此,必须如实客观地反映事物的实际情况,所以说明文具有科学性的特点。4、通俗性:说明文是向广大群众传授科学知识的,要是大多数人易于接受,文章必须通俗。
一。明确说明对象被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
什么是说明对象?
明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。
例如:《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:苏州园林。
明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。一般说来,说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。例如:《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥,《万紫千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。<死海不死>二、明确说明对象方法考察方式:①指出说明对象是什么。②概括说明的主要内容是什么。③找出中心句。阅读指导注意事项:首先要注意区别问题的范围是全文还是段落,然后针对不同的范围作出相应的解答。另外,“说明的主要内容”不同与“说明对象”,事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征,事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。阅读指导答题方式:事物说明文:说明对象+特征。事理说明文:现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括(中心句)。阅读指导找出:中心句中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句,且以短句居多。中心句的位置:大多在段首,有的也在段尾,极少数在段中。概括文章的主要内容(说明的中心)概括文章的主要内容(说明的中心):1.说明中心=说明对象+特征2.概括方法:1)全文围绕什么事物或事理进行说明?2)说明了这些事物或事理的什么特征?3)从哪些方面对该事物或事理进行说明?
注意:1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明,或列点说明某一对象的特征,概括时不可以偏概全。2、对说明中心的概括,语言要简明扼要。
准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.
能否把握阅读材料中的关键词句,直接关系到对材料整体的理解和分析.把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句,分析过渡句,认清指代成分.1.中心句有首括、中领、尾联三种形式,又以首括居多.分析中心句,有利于把握文章(语段)的主要内容.2.过渡句在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上下文内容衔接的标志.分析过渡句,有利于把握文章内容的层次和重点.3.在中考试题中,经常考查对指代成分的分析,分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑.说明方法:举例子:就是用具体的实例来说明。容易理解说服力强。分类别:对一些比较复杂的事物,可以按事物的特征,把它 分为若干类,分别进行说明。列数字:就是运用数字从数量方面来说明事物的特征,如基 数、百分数、比例、概数等。作比较:将两种或两种以上的事物加以比较,借以提示事物的异民、优劣、高下,帮助人们认识事物,区别事物。画图表:通过用图、列表的方法来帮助人们认识事物。下定义;采用言简意明、周密无懈的语言,提示事物的本质特征的说明方法。打比方:用比喻来说明事物的特征。这一方法可以使说明变得更加形象生动,有助于对事物特征的理解。
a.蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。(打比方)b.别的动物都吃生的,只有人类才会烧熟了吃。(作比较)a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似,从而构成比喻。b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较,构成比较说明。例题解析
练一练下面这段文字运用了哪些说明方法?赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且……(三)大拱由二十八道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮涧”。列数据引资料打比方分类别作诠释练一练松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动,它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是跑跳着前进,有时也连蹦带跳。下面这段文字运用了哪些说明方法?举例子打比方作比较摹状貌实战演练:分析下列句子所用的说明方法,并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书,那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一篇文章,用了三千片竹简。作用分析:
这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例,具体、真切地说明了简书的笨重和不方便,给读者留下鲜明、深刻印象。
例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。作用分析:这里用了作比较的说明方法,作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较,形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物,进而突出了它驯良、乖巧的特征,给读者留下深刻的印象。例如——我从东长安街向天安门广场走去,未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部,和天安门遥遥相对。
作用分析:这里用了打比方的说明方法,作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人,生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征,给读者留下生动、形象的印象。例如——桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为。”作用分析:引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实,有说服力。
例——万人大礼堂里面宽七十六米,深六十米,中部高三十三米,体积达八万六千立方米。
作用分析:这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积,突出其“雄伟”的特征,使读者一目了然。三.归纳说明方法
考察方式:考察对说明方法的掌握主要有两个方向:①会判断(这段文字使用了哪些说明方法?请从文中举例)②会分析其作用(运用这种说明方法有什么作用?)回答模式:“这段文字运用了(说明方法),(准确的/具体的/生动的/清楚)的说明了(说明对象)的
特点。”阅读指导五、说明顺序
1.时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。2.空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
3.逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。六。体会说明文的语言理解说明文语言的准确性题型1.加点字能否去掉,为什么?六、体会说明语言考察方式:①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。②加点词语能否去掉,为什么?③加点词语能否换成另外一个词语,为什么?④某两个或多个词语的顺序能否颠倒,为什么?阅读指导例如:"我国的石拱桥几乎到处都有"
分析:“几乎”是接近的意思,说明我国石拱桥分布很广,但不是到处都有。去掉后,意思就太绝对了,不够准确。试题讲析例:“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区,生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去,为什么?
答:不能。“部分”一词是从范围上加以限制,指的是局部,说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和小乔木,删去不符合实际,表现了说明文语言的准确性、科学性。解题方法归纳
1、表态:不能删。2、定性(什么上的限制)+(替换法)解词或解释句子。3、若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了)4、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性:表态:
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