五下语文6冬阳童年骆驼队(刘张霞)

骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生20—30个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命约30年。单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚，还有野生的，体较大，四肢较短。

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冬阳·童年·骆驼队间隔号（·）间隔号是一种标号。一、用在节日、纪念日的数码中间，隔开月份与日期，像“七·七事变”，间隔号在月日中间，标志的是一九三七年七月七日，日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是伟大的抗日战争的开始。再如“五·四运动”“五·一国际劳动节”等。二、用在少数民族人名或外国人的名字和姓氏中间做音界。如“班禅额尔德尼·却吉坚赞”“诺尔曼·白求恩”“达·芬奇”等。三、用在书名号内，隔开书名与篇名。如《荀子·劝学》表示《荀子》这部书中的《劝学》篇；《清平乐·村居》标志“清平乐”这一词牌下的《村居》这首词。四、有的用在文题中的并列词语间。有分界作用，所分界的事物是平衡的，则分开后即互相并列如《狗·猫·鼠》(鲁迅)看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？

（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!

资料袋

这篇课文是小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。小说作者林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月，在日大阪（bǎn）出生，不久后随父母回国，在北京度过了难忘的童年。20世纪80年代，《城南旧事》被拍成了电影，深受观众的喜爱。1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。3.认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。学习目标毡卸咀

（xiè）（zhān）（毡帽）（卸货）生字学习（jǔ）（咀嚼）毡卸咀嚼

漠寞袄袍傻毡帽卸煤咀嚼沙漠棉袄寂寞袍子傻傻反穿大羊皮：重临：

过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄。重新到来。

自由读课文，看看课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？

作者回忆了童年生活中的哪几个片断？分别在课文的哪些自然段？（给课文分段）（1）看骆驼咀嚼。（1-4）

（2）关于铃铛的遐想。（5-9）

（3）看骆驼脱皮毛。（10）（4）怀念骆驼队。（11-14）

整体把握

①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。重点句子

今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。

骆驼队过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响，“为什么要系一个铃铛？我不懂的事就要问一问。②夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”

这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。

暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。③夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

④我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。

作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。理解体会（一）选择正确的解释：幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单．寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声．咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩味．Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．Ｂ．我的幼稚（）心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的……情趣．”Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．１２１（二）给黑体字选择合适的解释。

“冒”的解释：①向外透，向上升②不顾③以假充真④不加小心，鲁莽

冒冒失失（）冒着热气（）

冒牌货（）冒着大雨（）

“临”的解释：①来到②对着③快要④照着字画模仿

居高临下（）重临心头（）

临别（）临帖（）

（三）让词语对号入座。

缓缓慢慢默默

1．我（）地想，（）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（）悦耳的驼铃声。

情趣趣味兴趣

2．我小时候对骆驼充满了（），猜想骆驼戴铃铛是因为想增加一些行路的（）。

（四）句子加工厂。

1．我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）

____________________________________________2．我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

变一变语序：____________________________________________

3．狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。（修改病句）

____________________________________________________4．那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，我都看呆了。（句子模仿秀）____________________________________________________

5．听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。（改为反问句）____________________________________________________（五）根据课文填空。

1．课文是按_______的顺序，描写了______、_______、_______、______四个童年片段，表达了作者_____________的思想感情。

2．课文《冬阳·童年·骆驼队》是小说《》的序言，它的作者是著名女作家______，我们已经学过她的作品《》等。

（六）

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程