中职语文基础上册《专业-助我点燃信念的灯》ppt课件2

专业——助我点燃信念的灯学情分析1教材分析2教学方法分析3活动程序设计4活动反思5说课内容思维活跃，表现欲较强缺乏自信语文能力偏低汽车运用与维修专业一年级学生对专业不了解学情分析教材分析专业——助我点燃信念的灯▶选自《语文》（基础模块）上册第一单元的“综合实践活动”。▶认识专业，树立信心，提高语文应用能力，促进职业生涯的发展。活动目标学生多角度了解汽车专业的相关信息，增进对专业的认识。知识目标培养学生对专业的兴趣，树立信心，提高专业学习的积极性。德育目标培养学生选择、组织材料的能力和听话、说话的能力。能力目标教材分析重点：培养学生筛选信息的能力。难点：培养学生表达与交流的能力。教学重点与难点教材分析教师在活动中起主导作用，并注意根据具体情境因势利导，及时渗透教育目标。设计意图：避免说教式的教育，以期达到润物无声的教学效果。通过对活动内容的实践探究，增进学生对专业的了解，语文能力也得到相应的锻炼和提高。设计意图

：通过活动促进学生知识、能力、态度和方法的整体提升。将活动任务分配到组，以责任驱动学生进行自主探究和分工合作，完成既定的任务。设计意图：激发兴趣，体现学生的主体地位，培养学生分析、解决问题的能力。

任务驱动法

整体教学法

渗透法

教法分析探究问题体验问题解决问题团结协作合作探究法学法设计集思广益鼓励创新发现自我欣赏他人小组讨论法学法分析第一阶段（课前）第二阶段（课堂）第三阶段（课后）活动程序设计分组活动班级交流成果展示任务分配交流准备第一阶段（课前）分组活动学生分组PPT的制作4组的PPT与教师课件链接，形成母子课件。分组活动各组展示讨论诱导第二环节归纳总结提升主题第三环节第一环节导入课题活动解说班级交流(4分钟）（36分钟）（5分钟）第二阶段（课堂）第一环节导入课题活动解说通过学生所学专业导入课题活动准备的解说课堂活动介绍。导入A组小品表演调查报告各组展示讨论诱导第二环节▶《我的专业谁做主》▶结合幻灯片进行问卷调查结果的分析。B组各组展示讨论诱导第二环节《想做舞蹈家的皮尔．卡丹》

《乔吉．拉德》国内外09年汽车销售量、保有量，售后利润和人才的需求量；以及海西经济区汽车业的状况。故事讲述图片和数据的展示各组展示讨论诱导第二环节C组（1）就业工种的扮演。（2）薪酬待遇的解说。讨论：B组和C组给我们带来了汽车行业的哪些信息？这些信息说明了什么？各组展示讨论诱导第二环节本校本专业毕业生就业率、薪酬待遇，招聘单位和招聘的条件。2.播放采访学长的视频讨论：看完这段视频有什么感想？1.展示采访就业办的数据D组各组展示讨论诱导第二环节分组讨论▶通过本次活动，你感悟到什么？▶结合本组任务，选派代表阐述本组观点。归纳总结提升主题第三环节1.教师总结。2.学生齐读幻灯片内容。3.播放音乐《男儿当自强》。总结写一份职业生涯规划2.设置职业目标，并进行分期规划。1.自我剖析，分析自己的优势与劣势。3.制定行动方案，将目标转化成具体的行动和措施。

作业设计要求：皮尔．卡丹乔吉．拉德专业的兴趣可以培养汽车业发展态势汽修行业人才需求状况本校汽修专业毕业生状况前途光明板书设计改变态度树立信心努力学习进行封存，毕业前拆封。成果展示▶同学间交流，教师做