八年级上册物理 乐音的三个特征

乐音的三个特征黄荆坪中学旷浪由于物体进行有规则的振动而产生的悦耳的声音叫做乐音。乐音：由于物体进行不规则振动而产生的杂乱无章的声音叫做噪音噪音：请大家闭上双眼让我们一起来聆听以下声音，听完之后说说对这两种声音有什么感受。乐音的三个特征：音调响度音色ABC请听以下三组乐音，说说各组之间有什么区别;并试着总结出乐音的三个特征1.音调音调是指乐音的_______什么是音调？2.音调的高低与什么有关？乐音的三要素——音调高低高音低音请同学们试着分别用高音、低音唱同一句歌词“死了都要爱，不淋漓尽致不痛快”实验探究1：用塑料片以不同的速度拔动梳子齿。想一想梳齿振动的快慢与音调的高低之间有什么样的关系。现象：纸片划过快，发出的音调______纸片划过慢，发出的音调_______高低结论：音调：与振动的

___有关快慢音调与振动的

有关振动的快慢即1秒内振动的次数叫做

频率的单位是赫兹（Hz）10Hz表示：音调与发声体振动的频率有关：

物体振动频率越慢，

。

物体振动频率越快，

。快慢音调越低音调越高频率物体一秒内振动10次思考：1、蜜蜂飞行时翅膀一秒钟大约振动300-400次，而蝴蝶的翅膀大约振动7-8次，蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高,为什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低乐音的三要素——响度人耳能感觉到声音的_______叫做响度。也叫做音量。什么叫做响度?大小请根据你的生活经验猜测响度与什么有关？响度可能与振动幅度（振幅）的大小、声源的距离远近有关猜想：1.声源振动幅度决定响度。振动幅度越大，响度越大2.响度还与声源的距离有关。距离越远，听到的声音越小，响度也就越小。

请同学们小组之间进行讨论并设计一个实验来证明响度与振动幅度、声源的距离有关可提供的实验器材有：音叉、水槽、鼓、纸屑、钢尺、木梳、扩音器、松橡皮筋、紧橡皮筋、铁盒1．用话筒说话是为了（）A．增大声音的响度B．提高声音的音调C．改善声音的音色D．减小噪音2、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高与低指的是”（

）A、音调高低 B、响度大小C、音色好坏 D、都不正确练习：BA2、音色是辨别不同发声体的依据

1、声音的特色也叫做音品，不同发声体的音色不同。钢琴吉他请猜以下乐器或歌手名称林俊杰张杰乐音的三要素——音色课堂活动：请一位同学背对全班其他同学，再请几位同学在他身后说出同样的一句话“我爱学物理”，背对着的同学必须根据音色来辨别说话的是哪位同学1．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（）

A．音量不同

B．音调不同

C．音色不同

D．响度不同C2.在一些“模仿秀”节目中，表演者在模仿歌星闫长生，主要是模仿歌星声音的（）A.响度B.音色C.音调B小结乐音的三个特征：一、音调音调：决定因素：二、响度响度：决定因素：三、音色音色：音调、响度、音色。指乐音的高低由声源的振动频率决定。人耳能感觉到的声音的大小，也叫音量。1、响度与声源振动的幅度有关。

2、响度跟人与声源的距离有关。声音特色，称为音色，也叫音品。请同学们自己来总结本节课所学的知识2．发声体在1s内振动的次数叫做______。3．音调是由发声体振动的____决定的。________音调越高；________音调越低。4．响度跟发声体的_______有关，______，响度越大；________，响度越小。响度还跟____________________有关。5.一天，小明回到家，刚进门就听到电视里传来：“夜半三更哟，盼天明……”他一听便知道是歌手黄英在唱。这是根据声音的_____来判断的。他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是说她唱歌时发声的______高。频率频率频率越高频率越低振幅振幅越大振幅越小人到声源的距离练习：音色音调1．比较牛和蚊子的叫声，______的叫声音调高，_____的叫声响度大.蚊子牛1、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是①“震耳欲聋”说明声音的

大。②“低声细语”中的“低”指声音的

小。③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音

高④“悦耳动听”说明声音的

好。③这位歌手是男高音中的高是指是声音

高④“海豚音”很难学，主要是因为声音的

高。⑤调节电视机的音量，是指调节声音的

。响度响度音调音调音色音调响度1、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女（ ）A、男低音音调较高，响度较大B、男低音音调较低，响度较小C、男低音音调较低，响度较大3.关于声音，下列说法正确是（）A.我们能区分小提琴和二胡发出的声音，是因为它们的音调不同B.敲锣用力越大，它发出的声音响度越大；距离越远，响度越小