美国机能主义

第三章美国心理学的兴起回答的问题是：心灵做什么？心灵怎样工作？人们在不同的环境中如何活动，如何适应不同的环境。美国机能主义心理学的先驱詹姆士

霍尔闵斯特伯格铁钦纳第四章美国机能主义机能主义广义的机能主义：包括欧洲的机能心理学和作为美国心理学总倾向的机能主义。狭义的机能主义：芝加哥学派的机能主义。第一节芝加哥的机能主义

——狭义的美国机能主义一、理论背景1、进化论2、实用主义3、构造主义二、芝加哥机能主义的代表杜威安吉尔卡尔杜威

约翰·杜威1859.10.20-1952.06.01，美国哲学家、心理学家和教育家。1882年进入约翰·霍普金斯大学攻读哲学研究生，师从G.S.霍尔1884年受聘为密歇根大学哲学和心理学讲师。1886年，杜威完成了美国第一部心理学教科书，书名叫就《心理学》。该书在当时十分受欢迎。1894年，他离开密歇根，任芝加哥大学哲学教授，哲学、心理学和教育学系主任，1902－1904年还兼任该校教育学院院长。1896年创办了芝加哥实验学校。这所学校是他的哲学、教育学、心理学的实验室。杜威的心理学观点1、《心理学中的反射弧概念》认为心理活动是一个整体，反射弧也是一个整体，不能作为单独的研究对象。刺激反应、感觉与存在不能单独存在。2、把完整动作（心理）的机能确定为心理学的研究对象。心理的机能就是适应。反对元素主义，反对身心平行。3、认为人的活动与社会是一个整体，心理学不能脱离社会对人进行研究。4.他强调心理活动目的性、整体性和适应性，把心理看作适应环境的工具。杜威对芝加哥机能主义的建树1、提供了基本概念和理论基础。2、把完整动作的机能确定为心理学研究对象。3、心理学对人得研究要结合社会。

杜威从未称他的心理学为机能主义，他的贡献在于他对心理学家和其他学者的影响，也在于他为这个新的思想学派奠定了基础。声称机能主义与构造主义是两种对立形式的是安吉尔和其他心理学家。安吉尔

出身于佛蒙特的一个书香世家，从师于杜威，与詹姆士共事一年，在柏林大学听过艾宾浩斯和赫尔姆霍茨的课，希望跟冯特学习但没有实现此愿望。后来接受了明尼苏达大学的任命。一生没有获得博士学位但曾接受23个荣誉博士学位。1894年与杜威同时进入芝加哥大学，共同创建美国的机能心理学。1921—1937任耶鲁大学校长，创办了人际关系研究所。主要著作：《心理学：人类意识的结构与机能的研究》《心理学导论》阐述了机能心理学得基本主张并明确了与构造心理学的三点区别推动了美国应用心理学的发展安吉尔对美国心理学的贡献哈维.卡尔--机能主义的完成者“我决定成为一名心理学家，尽管我对这门学科的性质一点也不了解”

——卡尔卡尔对美国心理学的贡献1．卡尔把心理学的对象定义为心理活动，亦即诸如记忆、知觉、情感、想象、判断和意志等过程。2、继续与构造主义论战3、继续推动美国应用心理学的发展

第二节哥伦比亚学派一、哥伦比亚机能心理学的历史背景

进化论实用主义芝加哥机能主义二、代表人物卡特尔（1860-1949）伍（武）德沃斯（吴韦士）（1869-1962）桑代克（1874-1949）詹姆斯.麦基恩.卡特尔（G.M.Cattel）1882从师霍尔1883冯特的助手1888宾夕法尼亚大学教授1891哥伦比亚大学心理系主任1895美国心理学会主席卡特尔对美国心理学的贡献发起心理测验运动心理物理学的研究推动美国应用心理学的发展桑代克——联结主义的创始人他是美国哥伦比亚学派的主要代表，又是动物心理实验的首创者，教育心理学体系和联结主义心理学的创始人，并设计了心理测验，为美国教育测验运动的领袖之一。1895年，大学毕业后他到哈佛大学受教于詹姆斯，从事小鸡走迷津实验（即走迷宫）

1897转到哥伦比亚大学学习，继续利用猫和狗等做实验。被试桑代克的研究

联结主义1、用实验法研究动物心理。对猫，狗，小鸡等动物进行行为实验。提出“尝试错误说”2、创建了联结主义心理学,认为学习是联结的形成与巩固。并提出三条学习主律。练习律：练习次数的多寡，影响刺激和反应之间联结的稳固程度。效果律：刺激与反应之间的联结，因获得满意的效果而被强化，以后出现同样情景时就容易引起该反应，相反如果一起痛苦的效果，联结就会减弱。准备律：传导单位的准备状态对动物和人的影响。3、创建教育心理学4、设计了很多心理测验，成为美国教育测验运动的领袖。“凡是存在的东西都有数量，凡有数量的都可测量”，获得“教育测量之父”之称。1895年前往哈佛大学学习，受到詹姆士的教导。后来转到哥伦比亚大学学习1899年从卡特尔手里获得博士学位。然后再到纽约医学院讲授生理学，又花了一年时间到英国利物浦大学师从著名生理学家谢灵顿。1903年返回哥伦比亚大学任教，1917年卡特尔退休，武德沃斯成为卡特尔的接班人。1945年第一次退休。退休后仍继续工作，直到1958年89岁高龄第二次退休。他活跃在心理学界前后达七十多年。吴伟士(武德沃斯1869-1962)两个主要研究心理测验

1904年种族和智力关系测验；

1906主持色彩、形式命题以及逻辑关系测验设计；

1917设计了情绪稳定性测验。心理动力学20世纪初美国机能主义心理学的代表先驱：芝加哥学派：哥伦比亚学派：其他：美国心理学的成长1880年，没有心理学的实验室；1900年已经有41个实验室，而且装备比德国的实验室更好。1880年，美国没有自己的心理学期刊，1895年有了3种心理学期刊。1882——1904年，美国心理学中有100多人获博士学位，仅次于化学，动物学和物理学。1910年，在心理学刊物上发表的论文中50%使用的是德语，英语仅30%，1933年时52%使用英语，德语仅占14%。英国1913年出版的《Who’sWhoinScience》指出在心理学方面，美国占据主要地位，世界上主要的心理学家中美国占84位，比德国，英国，法国的总和还多。经济对美国应用心理学的影响——推动心理学家们走向应用。战争对美国心理学的影响——两次大战扩大了心理学的知名度。工