福建师范大学2020秋《心理学》在线作业一-1

1.者把讲话人交谈作生成加工新念的一刺激，种倾属于____[案：A.鸡尾酒式的倾听B.内容的倾听C.承担义务的倾听D.创造性的倾听2.称为心理学第三势的是____理学。[案：A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义3.育心理学可帮助教根据生的智发展水为智力常或特殊才的儿童提更为充、更有于其潜充分展的环和教学容，说教育心学具有)的作。[案：A.准确了解问题B.提供理论指导C.预测并干预学生D.结合教学进行研究4.为只有当学情境和移测情况存共同成时，一学习能影响另一种学的迁移说是____[案：A.形式训练说B.相同元素说C.概括化理论D.关系转换说5.造性思维的心是()[案：

A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维6.习一种新材时运用想假意义多记忆有助的这方法为()[案：A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法7.师职业道德核心成是教对教育业的)[案：A.爱好B.忠诚C.热爱D.兴趣8.出一个初始态，问解决必须发一系列到目标态的作，通这些操作使最初态不断目标状转化最终达总目标这种问属于____。[案：A.具体问题B.归纳结构问题C.转换问题D.排列问题9.的学习主要过)。[案：A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉

10.不刻板地守规，并且常由于则与事的不符违反则或违师长，这种反属于皮杰的认发展阶中的___。[案：A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11.习策略学习者了提高习效果效率，目的、意识地制定有关学习过程()。[案：A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序12.____以实用主为基础为信条进行革教学实践活，对教产生了当深远影响，为进步育的带人。[案：A.罗杰斯B.布鲁纳C.杜威D.桑代克13.德不良主要特包括____[案：ABCDE]A.认识特征B.情感特征C.意志特征D.动机特征E.行为特征14.为学习外部行的变化是()

[案：A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.加涅E.维纳15.20纪六七十年的迁移究包括___[案：ABCD]A.能力说B.布鲁纳论迁移C.奥苏贝尔论迁移D.认知迁移理论16.认知知包括([案：ABCD]A.对个人作为学习者的认识B.对任务的认识C.对有关学习策略的认识D.对学习策略使用方面的认识E.对教师的认识17.行专门练的关程序有)。[案：ABCDE]A.每天进行回顾B.有意义地呈现新材料C.有效地指导课堂作业D.布置家庭作业E.每周、每月都进行回顾18.想使学学习上恶性循转变成性循环关键在()。[案：ABCD]

A.改变学生的成败体验B.使他获得学习上的成就感C.改善学生的知识技能掌握情况D.弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺19.学媒体括()[案：ABCDE]A.投影B.录像C.计算机D.黑板E.图片20.强化的法包括)[案：ABCDE]A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的机会21.与教相作用过由下列些活动织在一()[案：A.学习过程B.教学过程C.评价与反思过程D.互动过程E.管理过程22.据国内的现有究，促教师成与发展使之成专家型教师基本途径，概起来主有____。[案：ABCD]

A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微型教学C.教学决策训练D.教师通过反思来提高教学能力23.纳指出人们经把成就为归因___四个方的原因[案：ABCE]A.努力B.运气C.任务难度D.环境E.能力24.了有效观察直对象，须运用知规律突出直对象的特点这些感知规律括()[案：ABDE]A.强度律B.活动律C.层次律D.差异律E.组合律25.似性的小的主是由两务中含的共同分决定。那么，两务的共同成分能是()[案：ABCDE]A.刺激B.反应C.环境线索D.学习目标E.态度26.苏贝尔教学原包括____[案：ABCDE]

A.逐渐分化原则B.序列组织原则C.巩固原则D.先行组织者策略E.整合协调原则27.响迁移客观因包括____[案：ABDE]A.学习材料的特性B.教师的指导C.学习的心向和定势D.学习情境的相似性E.迁移的媒体28.据弗拉尔和布的观点元认知组成成包括___[案：A.元认知知识B.元认知策略C.元认知体验D.元认知监控29.下各项于人格验的是)。[案：A.创造力测验B.兴趣测验C.成就动机测验D.态度量表30.般来说元认知略可分()。[案：A.复述策略B.精细加工策略C.计划策略

D.监视策略E.调节策略31.统性原主要表在___。[案：ABDE]A.整体性B.层次性C.开放性D.动态性E.自组织适应性32.苏贝尔有意义习分为___[案：A.类属学习B.派生学习C.总括学习D.组合学习33.德行为括()[案：A.道德行为技能B.道德行为习惯C.道德行为认知D.道德行为情感E.道德行为体验34.照创造本身从芽到形的过程海纳特(Heinelt)将创造力分为____[案：A.前创造力B.潜创造力C.普通创造力D.真创造力35.习策略以从以)个方面进行述。

[案：ABCD]A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和控制技能C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E.学习策略是元认知36.育心理研究的型包括___[案：A.基础的科学研究B.基于问题的研究C.外推的基础研究D.应用水平的研究37.师在课教学中情感投主要有___。[案：A.对学生的责任感B.与工作压力有关的信念C.为人师表，不断自我提高D.与学生间的友好信赖关系38.些人善发现问()[案：ABCD]A.个体的好奇心、求知欲望越强的B.个体活动的积极性越高的C.个体的知识经验越丰富的D.个体视野越开阔的39.正式群的特点括___。[案：ABCD]A.成员间相互满足心理需要B.具有较强的凝聚力，但有可能存在着排他性

C.行为上具有一致性D.成员的角色和数量不固定40.动机的理基础看，动最佳水应是中程度的活或唤起，时对学习具有佳效果()[案：A.正确B.错误41.导教学式与传的讲授十分类，由激、讲演练习、反馈迁移等环节构。()[案：A.正确B.错误42.出假设用的方是算法和抽象。()[案：A.正确B.错误43.虑症是种与客威胁不适合的虑反应特征的经症。()[案：A.正确B.错误44.我同一指个体织自己动机、力、信及其活经验而形成有关自我的一性形象()[案：A.正确B.错误45.国教育理学家世承在1924年版了《育心理》一书这是中较早的一教育心学教科。

[案：A.正确B.错误46.国心理家米勒1956)曾发表标题《神秘七加减》一文通过验证实了短记忆的量大约6+2信息单。()[案：A.正确B.错误47.涅认为认知策是学习用以支自己的理加工程的内部组