标准解读

《GB/T 34714-2017 化学品GHS标签和安全技术说明书的可理解性测试方法》是一项国家标准,旨在提供一套系统的方法来评估化学品全球统一制度(GHS)下标签及安全数据表对于目标受众的可理解程度。该标准适用于化学品生产者、进口商或分销商等需要制作GHS标签与安全数据表的企业,以及相关监管机构。

标准中定义了“可理解性”是指信息接收者能够正确地理解和应用所提供信息的能力。为了确保这一点,《GB/T 34714-2017》提出了详细的测试流程,包括但不限于:

  • 目标群体确定:首先明确测试的对象是谁,比如工人、消费者或其他可能接触到化学品的人群。
  • 样本选择:从目标群体中选取具有代表性的个体作为测试参与者。
  • 材料准备:根据GHS要求准备相应的标签文本或安全数据表内容。
  • 测试设计:设计问卷或访谈提纲,以检查参与者对给定信息的理解情况。
  • 执行测试:通过面对面访谈、电话访问或在线调查等方式收集数据。
  • 数据分析:运用统计学方法分析结果,判断信息是否达到了预期的传达效果。
  • 报告编写:基于测试结果撰写报告,指出存在的问题并提出改进建议。

此外,该文件还强调了在整个过程中应遵循的原则,如保护参与者的隐私权、保证测试环境的安全性等,并建议采用多种方式结合的方式来提高测试的有效性和准确性。通过实施这一系列步骤,可以帮助企业更好地遵守GHS规定,同时也能增强终端用户的安全意识。


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....

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  • 现行
  • 正在执行有效
  • 2017-11-01 颁布
  • 2018-05-01 实施
©正版授权
GB/T 34714-2017化学品GHS标签和安全技术说明书的可理解性测试方法_第1页
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文档简介

ICS13300

A80.

中华人民共和国国家标准

GB/T34714—2017

化学品GHS标签和安全技术说明书的

可理解性测试方法

ComprehensibilitytestingmethodologyforGHSlabellingandsafetydata

sheetsofchemical

2017-11-01发布2018-05-01实施

中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局发布

中国国家标准化管理委员会

GB/T34714—2017

前言

本标准按照给出的规则起草

GB/T1.1—2009。

本标准与联合国全球化学品统一分类和标签制度

《》(GloballyHarmonizedSystemofClassificationand

第四修订版有关技术内容一致

LabellingofChemicals,GHS)()。

本标准由全国危险化学品管理标准化技术委员会提出并归口

(SAC/TC251)。

本标准起草单位中华人民共和国安徽出入境检验检疫局中华人民共和国四川出入境检验检疫

:、

局中国化工经济技术发展中心华峰集团有限公司山东京博石油化工有限公司江阴澄星实业集团有

、、、、

限公司辽宁奥克化学股份有限公司

、。

本标准主要起草人温劲松方璐魏远隆卞学东张蕾孙昊王晓兵曹梦然张其斌朱彦

:、、、、、,、、、。

GB/T34714—2017

化学品GHS标签和安全技术说明书的

可理解性测试方法

1范围

本标准规定了用于评估符合联合国化学品统一分类和标签制度框架原则制定的标签和

《》(GHS)

安全技术说明书可理解性的测试方法的方法概述测试方法使用指导样本采集问卷和试验设计

、、、。

本标准适用于评估符合联合国化学品统一分类和标签制度框架原则制定的标签和安全

《》(GHS)

技术说明书的可理解性

2方法概述

21本方法分为多个模块一般说来本方法包括以下四个组成部分见表

.。,(1):

模块测试方法的核心模块其主要目的是确保在模块至中所用的方法适合各种不同

a)1:,211

的文化背景建议在所有类别的目标群体中使用本模块见表当工人和社区成员群体的

。(2)。

文化和背景不同于制定标签和安全技术说明书时应首先使用本模块

,。

模块至包括普通问卷模块和一组关于标签及安全技术说明书的问题练习模块至

b)28:(2)(3

模块这些模块中的某些元素可能不适用这取决于调查对象是否是工人是否使用安全

8)。,,

技术说明书等情况

模块一种模拟练习其中一个版本适用于工人可适用于生产领域中的绝大多数人另一

c)9:。,;

个版本模块适用于消费者

(9a)。

模块包括一份最终的测试后问卷它适用于参加问卷调查模块至模块和模拟练习

d)10:。(28)

模块的所有人员也可用于分组练习的受检对象员模块调查问卷的重点是培训和

(9)。(11)。

过去的经验并提供机会让参试者就测试过程提出无任何限制的反馈和意见

,。

模块这是供工人使用的分组练习它吸收了上述模块中的所有元素目的是在分组学习

e)11:。,

中测试可理解性其目的是作为模块至模块的补充但测试对象与模块模块至模块

。210,1、28

和模块有所不同

9。

22此外建议在进行可理解性测试后的个月和个月进行后续测试这种测试应用参加首次测

.,112,。

试的测试对象重复进行根据资源和组织情况也可以在最低水平进行以避免对所有模块重新进行测

。,,

试重复测试对于深入了解危险信息接触的保持力和实际益处十分重要

。。

23表总结了本方法中使用的模块各模块的主要活动内容以及每个模块要实现的目的和测试所达

.1、

成的效果虽然本测试方法是作为独立成套测试而设计的但根据优先事项和需求也可以选择使用这

。;,

套测试中的模块随着全球危险公示制度的不断统一有可能产生新的测试需求本测试方法也可修

。,。

改使用即在相对应的测试模块中使用经修改的测试材料标签和安全技术说明书比如

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