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华中师范大学硕士论文答辩指导教师：刘亚

副教授学生姓名：朱峰华2014年5月25日S集团领导力发展研究论文提纲领导力及培训文件综述1234

S集团领导力发展调研新方案实施效果总结及展望56参考文献

S集团领导力发展框架研究背景与意义

领导力发展受到组织的重视，但效果很多不尽人意

通过S集团的案例研究，为构建领导力发展体系提供参考

对领导力发展形式的有效性和多样性做有益的尝试领导力文献综述领导力的概念与辨析——概念——认识误区领导力理论发展——特质论——行为论——权变论——变革与魅力论当前领导力发展模式领导力文献综述

拉姆查兰的领导力发展层级模型

——领导力发展层级化——发展模型：工作价值、时间管理、技能技巧培训发展文献综述培训理论

——成人学习（自主、自愿、经验、行动）——培训方式（接受、指导、发现、探索）——教练技术——行动学习（绩效、科学、经验、批判反思）

测评技术与认知——性格测评——360度评估研究目标S集团领导力发展效果提升研究思路方法论企业调研诉求分析培训调研发现原因提出思路实施改进具体研究方法互联网行业、S集团资料收集、分析领导力发展培训满意度问卷HR及培训组织人员访谈

中基层管理者访谈

基层360度领导力问卷

研究过程——大背景业务市场巨大，前景广阔需要不断的管理创新

企业高速发展后人才不足与管理能力滞后互联网行业现状：企业现状：战略转型通过收并购进行产品再布局

人才流动性大，管理层年轻难担重任研究过程——企业诉求管理者需要从“劳动模范”成为“领路人”提升80、90后人员的稳定度建立人才梯队以支持企业的扩张发展研究过程——调查结果领导力发展整体满意度偏低（仅55%）虽然当前基层管理者的领导力处于中等水平，但仍需大力加强领导力发展(80名基层管理者参加）研究过程——找到问题培训发展没有针对性形式单一培训缺少跟进总结领导力体系不健全重技能而忽略工作价值的宣导研究过程——研究结论拉姆查兰的领导梯队体系将有效帮助组织进行领导力发展形式的多样性，内容的针对性是培训发展的关键领导力发展方案——思路依照拉姆查兰的领导梯队体系从S集团的实际出发，有针对性强调评估，反馈，行动，跟踪

多形式、多维度的领导力发展领导力发展方案——流程领导力发展方案——训后跟进上级督导高管分享读书会、论文集

小组教练

行动学习移动平台应用领导力发展方案——亮点签订心理契约引入高层关注以测评结果加强自我认知，找到发展原点

引入多种新型工具，实时学习

项目制，半年为周期，前后对比领导力发展方案——创新将领导力能力素质细化为行为指标，并纳入绩效考核范畴领导力培训发展以工作价值为主线，不仅仅拘泥与技能技巧的讲授新方案实施效果对培训满意度上升25%以上近1/4的学员获得了晋升并在新岗位上绩效优秀

领导能力全面提升

还提高了整个组织的员工满意度（上升了近8%）领导力发展方案——总结领导力发展需管理层的全员参与搭建体系，使目标明确，路径清晰

不要拘泥于传统形式，需开阔思路，大力创新领导力发展需能够量化，引入科学工具领导力的发展以工作价值的改变为基础

与绩效等相关联，加强各模块的融合管理领导力发展方案——展望发展形式更加的丰富，实时学习不仅管理者需要领导力，领导力将来自组织每个人

领导力测评技术越发先进，诊断更准确将于绩效考核等更紧密结合参考文献史蒂芬德罗特，孙贺影等译业绩梯队：让个层级领导者做出正确的业绩机械工业出版社2012丹尼尔R.托宾，徐中等译

领导梯队（应用手册篇）机械工业出版社2013拉姆查兰，徐中等译领导梯度：全面打造领导力驱动型公司机械工业出版社2011柯学民等著360度评估实操手册北京人们邮电出版社2012亨利吉姆斯-霍斯，王宇译共创式教练：转变思维，蜕变人生电子工业出版社2014HaroldD.Stolovitch，派力译交互式培训企业管理出版社2012朱迪奥尼尔，唐长军等译破解行动学习：行动学习的四大实施路径江苏人民出版社2013伊