2021年班主任培训心得体会范文锦集5篇

2021年班主任培训心得体会文锦集5主训体13月19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习，感受很深，获益匪浅。现我把培训的内容粗略整理如下，与各位同仁分享。19早上听国家教育社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。一、让班级因我而精彩;二是班主任需要思考的几个问题：(括班主任的心态如何发展自己福的共享性要与学生说心理话等);是班主任要有较好的教学成绩谈吐要讲究等等。首先我谈谈如何做到"班级因我而精彩"若在，梦就在"。教育爱而存在。教育的对象是人，教师的工作是人的工作因此教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说："出一颗心来，不带半根草去教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程这就要求我们教育双方都要随时力求完善让教育者不断提升让受教育者不断进步从而达到共同提高的目的教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一这就要

求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人。一、教师应的"念"。教师既要埋头耕耘又要抬头看路-结教育经验行动通过思想过滤后才能上升为理论从理论高度掌握行动行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过：动是老子，思想是儿子，创造是孙子。"足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结也就无法有创新因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效。教育是一项事业，事业需要献身育是一门科学，科学需要探索;育是一种艺术，艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神：认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。二、教师应的"心"。1安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想。

2爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田他们茁壮成长。3耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。4细心。教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处。三教师的心永远要正、心路要宽品位要高、工要细、方法要新、绩要佳、要平代沟，与生成为良益友。如果师生之间有了隔阂就会影响交往和思想沟通必然影响教育效果此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力。主训体2假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用络简单学习二是节省了时间和精力三是节省了不小得额外开支次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵更从一些优秀班主任的案例实践上给了我处理班级事务的启示我将在今后的工作中自觉运用学到的知识

和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作透过这次学习使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要有爱，树立正确学生观。爱是无私的，是平等的，是应对每一个学生的。仅有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础学生仅有感受到教师的爱才会愿意理解教师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为教师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性生的差异性要成人的是非观念决定学生，孩子是一个成长中的人虽然会犯这样那样的错误可是在人格上完全与自我平等具有令人憧憬的未来所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。二、要有强的职责心，立起为学生务的思想透过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班群众和精神健康的人班主任是一份十分辛苦的工作要与几十名学生打交道，操心费力，可是从许多的优秀班主任身上我看到了，

班主任工作也是其乐无穷的这源于一份强烈的职责心对班级负责，对学生负责，更是对自我良心负责。对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!是父母头顶上的一片天!所以我们务必要职责心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自我的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、要讲智，要善于因施教，因势导。教师的智慧独特的工作方法宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的还要讲求方法因为我们工作的对象是人每一个学生都是不一样的个体所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题又不能伤害学生的自尊。透过本次的学习我认识到仅有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结，才能更好地教书育人主训体38月28我们参加了肖老师的20__--20__学年度秋季学期入职班主任培训，肖老师讲了如下内容

一、班主任作的性质特班主任要眼里有学生有学生的需要和成长有我们为学生的责任，我们对学校的责任，还有我们对自己的责任。要把自己放在学校、放在这个学校的变化之中。认识班主任，认识自己的工作内容：班级管理、文化建设、处理的若干对等关系、学生发展、构建班级等等。二、班级管班级生活是否是有序的整理班级工作相关的档案认识班级、什么是班级。班级是学生学习、成长的集体三、学校有些功能社会化功能也是主要功能、包括价值观、知识技能、社会角色、社会规范社会行为。选择功能：多给孩子空间和选择权。班级的个性化功能；班级的保护功能：包括身体、生命和财务安全四、两个重的教育理论1平行教育理论：通过集体、在集体中、为了集体。2团体动力学：改变团体的三个阶段-冻--引进制定一个新标准--解冻。五、班主任作的基本内：

班级管理、班级文化建设、班主任需要处理的工作、学生发展指导、班级发展支持系统建设。主训体420__4月13日14日（周六周日两天），矿区教育局在三矿俱乐部召开矿区中小学校"行师德就师魂"主任培训会为了提高我区班主任的教育理念和教育水平教育局专门把北京市东城区和海淀区负责德育工作的马燕老师和周同丽老师请过来，给我们做关于班主任工作方面的两场精彩的讲座。马燕老师的讲座题目是《唱响生命的和谐--班主任的教育责任》。马老师从教25，她的教育思想是尊重教育。她的讲座侧重理论，以下是她谈到的一些观点，我深表赞同：一、班主任职责：传道授业解惑。1.们是为国家传道，而且我们传三方面的道：（1社会主义核心价值观；（2中华民族传统美德；（3公民的责任和意识。2.长需要我们授业。3.生需要我们解惑。

二着社会发展在主任面临许多以前不曾有的问题。如单亲家庭、双（多）子女家庭问题；打工子弟、留守儿童、富二代问题；校园欺凌、瘾、厌学等问题。这些问题都值得我们去研究，而且我们必须弄明白学生发生问题背后的本质的原因。三、班主任工作应该注意几个问题：要了解学生方方面面，如性别、年龄、家庭等；还要全面了解家长；还要做好学生、家长和科任教师的协调工作。马老师还提到平时班主任工作中应注意的一些细节。如家长注意三个一刚接手新班级需要做哪些工作班规应该如何制定等等......些具体做法对于我的日常工作很有指导意义。周同丽老师作为一线教师讲的内容更接地气她崇尚的是孝道这点也是我在平时班主任工作中经常提到的让我很有感触的是她考虑问题的角度很特别我感受到她作为一名优秀教师的人格魅力。德育就在我们身边，时代在变化，学生身上的问题也与过去不同了我们应该与时代一起前进不能再用落后于时代的要求来要求学生在日常教育工作中我们就是学生的榜样我们的一言一行对学生都会有很深的影响因此我们必须做好自己。周老师还提到学生遇到问题不要简单处理，这点我也很认同。18班主任工作让我对学生充满了耐心，在发现问题后，我总是能够冷静处理，通过和学生、家长及科任老师交流，从而

找到问题的真正根源后再对症下药采取尽可能合理的教育教学策略，让事情尽可能完美解决。周老师是把自己当成千千万万人中的一分子实我们也都是，我们首先是一个人，然后才是一个老师。我经常和学生说的一句话就是学的真正目的是要在学校通过学习知识的过程学会解决生活中的问题，是培养自己生活的能力。在这个过程中，要学会享受学习、享受友谊、享受生活。我最喜欢的一句话是：生命是一个过程幸福是一种感觉我们要善于在人生旅途中发现美，享受美，并通过自己的努力让自己成为更好的自己！在我看来教育教学工作是艺术性的周老师还提到她班主任工作日常的一些解决问题的方法我更好地做好班主任工作提供了新思路我会在工作中把学到的方法加以运用希望自己在以后的工作中更有创新性艺术性地解决问题将我的教育教学工作做得更好希望自己真正成为有理想信念道情操、有扎实学识和、有仁爱之心的“四有”好教师！主训体5此次“班主任培训”机会难得，我也由次获益非浅。现谈谈我学习过后最深的体会。班集体是学校的重要组成部分是学生成长的重要园地对学生确立正确人生价值观具有最直接影响的主任又是班集体

中的一个重要成员既是班级的组织者理者是教育者。班主任工作的成效直接影响到班级教育的状况和学校的教育工作构建和谐班集体的过程中主要重点扮演好四个角色。首先，班主任要当好班级蓝图的“设计师”。班集体应该是一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的集体让学生在健康的舆论和舒畅的气氛中通过多样的人际交往丰富多彩的自主活动个性获得健全充分全面的发展。而这些都需要班主任进行组织、引导，要对班级的管理，发展目标进行精心的、科学的、具体详细的设计。作为“设计师”，我们应着重考虑以下几个方面：1民主的管理围在当今社会的全面开放和快速发展中，人的个性得到了张扬，人们越来越希望能得到更多的自主。小学生也是如此，尤其是到了中高年级以后，他们渴求展现自己，排斥命令。所以，班主任必须放下以往那种领导者管理者高高在上的架子创设民主和谐的氛围，让学生参与班级管理，创设平等对话的平台。心理学家维果茨基指出“从科学的角度看，归根到底是自己教育自己”。教育的终极价值是使学生学会寻找教育，即一方面能自我教育另一方面又能教育他人一个班级只有当每位成员都参与教育活动中，学会自我教育，互助教育，并形成良性循环，班级管理才能显出实效。

2和谐的班级境和谐的班级环境有助于学生保持好的心态成良好的心理品质班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好每一个空间心布置其既温馨舒适又催人奋进。如可以在教室的一角让学生种养一些绿色的植物样不但美化了环境还可以让学生在这个过程中感受到生命的快乐培养了他们的耐心和爱心。还可以在教室内张贴名人名言和他们的画像然还少不了学生自己的书画作品和手工制作……这些充满精神文明的浓郁文化的创建一定能够潜移默化地陶冶学生引领他们积极向上，崇尚精神价值的追求。其次，班主任既要当“慈母”，也要扮演“严父”。老师是孩子们在学龄阶段接触最多的人是他们交流最多的人尤其是班主任这就决定着班主任要担“慈母的角色，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想像母亲一样容忍孩子一次次地犯错善于发现孩子的长处充分肯定他的点滴进步像母亲一样毫不吝啬的赞美你的孩子让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑得抬不起头来而孩子有时也会调皮，也会不听话，这就需要父亲的严厉管教。所以班主任有时必须要像“严父”，该批评就要批评，一定要严格要求他们遵守共

同制定的规章制度。正所谓“没有规矩不成方圆”，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。另外，班主任还得的`是学生的“朋友”。“蹲下来看看孩子的世界”，这是我们要学习的一件事。在孩子的眼中，老师的身影似乎高高在上。因为人高马大，常常就意味着力量的巨大。会使学生有一种惧怕心理，一种恐惧心理。所以，蹲下来，和孩子对话，这是走进孩子心灵的前提。孩子是独立的人，也需要得到老师的尊重、理解与认同。班主任不应再以统治者、指挥者、管束者自居，要放下“师道尊严”的架子，蹲下来，和学生站在同一个高度来看待事物，视他们为朋友、伙伴，成为他们的知己。要像朋友一样平等地对待，尊重他们的个性，不歧视任何一个学生。要站在学生的观点、立场上来看待问题。只有我们理解了学生，学生才会更加信任老师，进而建立起一种相互信赖的关系这样教师才可更容易地引导学生健康向上地发展。蹲下来看学生，还意味着信任、接纳、宽容学生。只有