人教版高中语文必修二第三单元考试测试卷

人教版高中语文必修二第三单元考试测试卷人教版高中语文必修二第三单元考试测试卷/5人教版高中语文必修二第三单元测试卷注意事项：.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。.请将答案正确填写在答题卡上。一、古代诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成1?4题。（19分）于是饮酒乐甚，扣舷而歌之.歌曰："桂棹兮兰浆，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之釐妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，止匕非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，岫胪千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋诗。固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终知不可乎骤得，托遗响于悲风。”）冯虚御风（乘）正襟危坐（身体斜着坐）扣舷而歌之（敲击））冯虚御风（乘）正襟危坐（身体斜着坐）扣舷而歌之（敲击）而卒莫消长也（到底））A.凌万顷之茫然（旷远的样子）♦♦B.渺渺兮予怀（悠远的样子）♦♦C.击空明兮溯流光（月光下的清波）♦♦D.倚歌而和之（循，依）2.下列不同于其他句式的一项是（A.而又何羡乎？B.而今安在哉？C.何为其然也？D.此非孟德之困于周郎者乎？.下列对文段内容所作的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快到了抑郁，快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那间情绪就转向了莫名的惆怅。B.写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚无主义思想。客的回答，其实正是苏轼自己贬谪黄州后思想感情的一个方面C.一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑里的蛟龙都难以宁静而舞动起来， 使人如闻其声,几乎也要落泪了。D.箫声当然与“饮酒乐甚”的气氛很不协调，而且当然要引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事地向客询问，引出下面的一段文字来。.把下列句子译成现代汉语。 （10分）①客有吹洞箫者，倚歌而和之。②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首诗，完成5?6题。春风王安石一马春风北首燕①，却疑身得旧山川。阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。回头不见辛夷发，始觉看花是去年。【注】①北首：向北。燕：今北京市，时为辽国都城。②辛夷：香木名，开白花者名玉兰，又称望春、迎春。.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）A.首联写身在北首之燕地，春天与旧日国中无异，但心中的熟悉感和温暖感却不同于以前。B.颔联着一“浮”字，写出了春风、江水、树木、阳光的融合，赋予动态景象以静态美感。C.颈联写柳色嫩黄，阳光染就，田间新绿雨水催成，生动地裁就一幅田园图画，奇丽壮阔。D.全诗描写了北国风光和作者感触，写景细腻感情真挚，字字句句洋溢着对祖国的热爱。E.作者为“唐宋八大家”之一，风格含蓄凝练，本诗经作者精心锤炼，构思新奇，感情深沉。.请结合全诗，对尾联进行赏析。 （6分）（三）名篇名句默写（6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（ 6）（1）《兰亭集序》中，有一句感慨时光流逝，与“光阴似箭，岁月如梭”相似的一句是（2）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“,”演化而来。（3）《游褒禅山记》中王安石表达只要努力就不用后悔之意的句子是,。二、文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成文后题目。大秦腔孙兴运宁静而广袤的渭北高原上， 常听见有人吼两嗓子秦腔。 年过不惑的王班主很反感说“吼”秦腔,一听说就上火。王班主说秦腔讲究丹田气壮，意味深长；讲究气势如虹，形神兼备。没人跟王班主辩理儿。相貌堂堂的王班主膀大腰圆，是唱关公的名角儿。他唱关公声音粗犷，气势豪迈，加之其体态相貌颇有神韵，在台上就像大义凛然的关二爷在世。王班主痴迷扮演关公，他拉起的戏班子只唱关公戏。戏台上的王班主红脸长髯，一袭长袍罩身，手提青龙偃月刀，一声断喝后站定，目光如炬，威武如神。戏中的王班主只把自己看成关二爷，不再有王班主。王班主把关公扮演得出神入化，人家就喊他“关二爷”。王班主喜欢人家喊他关二爷，他常将自己看做关公转世。大清早，王班主漱了口，往院子里一站，唱两嗓子“任尔奸来任尔狡，难逃二爷青龙刀……”，再舞弄一会儿青龙刀，就如关二爷附体一般精神抖擞。有人笑王班主痴傻，王班主正色道：“俺唱的是大秦腔，懂不？大，就是大气、豪迈！直透九霄的大秦腔！”没人懂他的大秦腔，等懂了大秦腔的时候却是在“关二爷”的绝唱！那是秋后的一个晌午，王班主正在枣村唱《出五关》和《单刀会》，他沧桑的声音摄人魂魄，仿佛于兵戈相见的沙场走来了长髯飘飘、威仪万千的关公。枣村人都在聚精会神地看戏，没有人料到大白天竟有土匪闽进了村。那是关中平原上最强悍的一股土匪，匪首是令人胆寒的“二疤子”，武功高强，善使长刀。此人刁钻狡猾、心狠手辣，麾下聚集了十数个喽啰，以打家劫舍为生，行踪不定，令人防不胜防。村人都聚在戏场，土匪洗家劫舍不费吹灰之力。可临走时，“二疤子”觉得那是偷盗，有辱威名，于是便在村里放了把火。大火燃起后，“二疤子”便带人来到戏场。村内的烟火并未惊动看戏入迷的村人，直到受到惊吓的姑娘“啊”一声，村人眼光才硬拽了过来。有人回头发现村内着火，慌忙跑了回去，被掳的姑娘危急中喊了声：“‘关二爷‘救俺！”“关二爷”正在鼓乐声中唱着《出五关》：“任尔奸来任尔狡，难逃二爷青龙刀……”须臾，戏场人已空。“二疤子”轻蔑地笑着说： “你拿他当关二爷？他是个戏子！ 救不了你。哈哈哈……”听见姑娘呼救声，“关二爷”转身用刀横指“二疤子”唱道：“大胆毛贼！关某在此！” “二疤子”大笑说：“不知死活的戏子！俺今天就亲自宰了你！”言毕，“二疤子”抛开掳着的姑娘，喝令喽啰们别动，只身提刀上前。惊见变故，鼓乐声骤然停下，却见王班主立即气泄神消，手中长刀点地。“二疤子”得意狂笑，笑声惊得鼓乐手颤抖。有鼓槌惊落了，敲出洪亮的“咚、咚”声。闻声，王班主神情一震，手中长刀弹起！鼓乐手明白了，顿时，铿锵声重起。“关二爷”又唱道：“任尔奸来任尔狡，难逃二爷青龙刀……”霎时，“二疤子”长刀砍出，“关二爷”举刀相迎，随着一声清脆的钢音迸出，“关二爷”的刀鞘脱落了，刀头银光闪亮。战鼓声紧起！“关二爷”将青龙刀舞成了一团光，“二疤子”力战苦撑。突然， “关二爷”佯败而走， “二疤子”伺机急攻， “关二爷”一招“拖刀计”将“二疤予”斩于刀下！临死，“二疤子”也没想到“关二爷”用的是加了鞘的真刀！更没想到他竟会使“拖刀计”！“关二爷”的英勇震呆了大伙儿，却有一名喽啰趁大家发愣时将刀插入了“关二爷”后背！戏班子的人冲上来时，喽啰逃走了。.奄奄一息的“关二爷”满脸的豪迈。有人哭着喊：“‘关二爷’俺们给你唱大秦腔！你听着……”可“关二爷”再也听不见了。此后，无论谁唱关公戏，都没人叫好了。（有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 3分）A.小说开头先勾勒人物形象，王班主反感说“吼”秦腔，只唱关公戏，喜欢别人叫他关二爷，表现了人物的自矜、自负，也体现了他对艺术的珍重、痴迷、执着。.“二疤子”率领匪众选择在大白天洗家劫舍，并在村中燃起大火，到戏场劫掠，是因为他们有自己的原则，不齿于乘人不备的偷盗行为，认为那样做有辱威名。C.小说善于运用民间话本语言表现紧张、 激烈的故事情节。“顿时”“霎时”“突然”，兴起波澜,扣人心弦；“铿锵声重起”“战鼓声紧起”，渲染出逐渐激烈的交手场面。D.结尾一句…关二爷’，俺们给你唱大秦腔！”令人动容，说明村民终于懂得了王班主的大秦腔，这寓示了一个艺术真理：优秀的艺术是引起人共鸣、触及人的灵魂的。.小说题为“大秦腔”，其中的“大”在文中是指什么？请结合作品简要分析。（ 5分）.小说结尾“关二爷”使“拖刀计”用真刀斩杀“二疤子”，结合原文，简要分析这一情节酌合理性。（6分）三、语言文字运用（10分）.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ 3分）①从众星捧月到被冷落一旁，一些退休官员认为周围的一切都改变了，甚至出现了许多不适应的状况。②在儒家传统中，孔子和孟子总是形影相吊：既有大成至圣，则有亚圣；既有《论语》，则有《孟子》。③在亘古而苍茫的宇宙间，路遥《平凡的世界》发出的虽是平凡的声音，但这种声音荡气回肠。④改革开放以来，我们的物质生活发生了很大的变化， 但也不能用一饭千金的方式去挥霍浪费。⑤作者希望读者从这粗枝大叶的讨论中， 领略运用文字所应有的谨严精神，养成读写的好习惯。⑥我头上树木的宏伟、四周灌木的纤丽、脚下花草的纷繁使我目不转睛，不知道应该观赏还是赞叹。

D.②④⑥有什么不懂的你可以问他，他将不吝赐教。“先生能否告知家父是何人？贵乡在何A①③⑥ RD.②④⑥有什么不懂的你可以问他，他将不吝赐教。“先生能否告知家父是何人？贵乡在何.下列各句中，表达得体的一句是（ 3分）A.他是我的本家侄子，是你的研究课题方面的专家，B.女子吃惊地看了看眼前这位汉子，转而又款款笑道:处？”C.孔明的岳父黄承彦对刘备说：“我见小婿所作《梁甫吟》，记得几句，故此吟诵，不料想为尊容所闻。”D.这本《唐诗三百首》是我语文启蒙老师惠赠给我的，虽然时过多年而且破损不堪，但我一直珍藏着它。.湖南卫视在央视的“限娱令”冲击下，收视率大跌。台长为给电台员工鼓劲，拟写了如下对联：上联：品牌比生命更重要，卫视退路已绝。下联：信心比方案更重要， 。请根据情境将下联补充完整。要求：符合对联的要求。 （4分）四、写作（40分）.阅读下面的材料，按要求作文。清•张潮在《幽梦影》中言“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松风声，水际听软乃声，方不虚生此耳。 ”，哪一种才是真正牵动你内心深处的声音呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是岁月的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那要求：①写一篇记叙文，以叙述、描写为主，兼用抒情、议论等多种表达方式；②字数不少于800字；③抒发真情实感，不得套作和抄袭。参考答案1.B2,D3.C.①客有吹洞箫者，倚歌而和之。②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。.BC试题分析：本题主要考查对这首诗的赏析。此类题目主要考查的内容有表达技巧、情感的方面的分析。具体分析选项的时候要注意结合题目、作者、注释等内容分析。 B项，应是“赋予静态景象以动态美感”。 C项，“奇丽壮阔”应是“清新明丽”。.①尾联写回头却不见辛夷开放，才始觉看花是在去年，借此表达了国土被占的愤懑和收复国土的理想。②诗人以不见迎春花作结，同开篇的疑身于“旧山川”相呼应，再次将心中的情绪抒发，饶有新意。③尾联自然精巧，语言含蓄，平实的笔触中蕴含着深沉蕴藉的情思。.（1）夫人之相与，俯仰一世。（2）寄蜉蟒于天地渺沧海之一粟（3）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣.B（“因为他们有自己的原则”错，“二疤子”的行为说明其猖狂跋扈，无所不为）TOC\o"1-5"\h\z.①大气、豪迈，声腔气势如虹，直透九霄；（ 2分）②大义，大勇，承载着艺术人物的精神灵魂。（ 3分）.①王班主演戏时投入角色，因而与二疤子交手表现英勇。（ 2分）②王班主仰慕关羽，精神上濡染了关羽的侠义精神。（ 2分）③王班主在长期的训练中，练就了一定的刀法和战法。（ 2分）.D（众星捧月：比喻众人