品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件

品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用PPT成品提高车内物品完好率41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用PPT成品提高车内物品完好率品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用PPT成品提高车内物品完好率41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔此PPT下载后可自行编辑修改PDGA在抢救车管理中的运用品管圈主题:提高车内物品完好率开始啦!请将手机调成静音,如有疑问可以随时打断我!随着素质教育的深入开展，美术教学愈来愈被重视。在基础教育课程的改革大背景下，美术教师如何走进美术新课程，如何在观念更新、知识更新和教学法实践中贯彻实施新课程，走符合新课程特点的美术教学模式，是中学美术教师应当思考的问题。这些问题解决得好，将有利于美术教师在教学实践中有效地实施教学策略，增强美术教学的实效性，提高学生的审美能力，培养学生的兴趣特长。特别是农村学校的美术教学，由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制，学生在美术表现能力方面，与城里的孩子有较大的差距。要切实搞好农村中学美术课程的教学并不是一件轻松的事，有许多问题亟待解决，如果不能从根本上解决这些问题，势必影响到美术教学的质量和学生的全面发展。随着素质教育的深入开展，审美能力作为人文素养不可或缺的重要组成部分，得到了社会各界的广泛认同，美育的地位也随之上升，美术教学愈来愈被重视。笔者任教于一所农村中学，自毕业以来一直从事美术教学。在这几年的教学过程中，深深地感受到要切实搞好农村中学美术课程的教学并不是一件轻松的事，其原因，我认为主要有以下几点。一、社会与家长方面长期以来，受应试教育的影响，“学好数理化，走遍天下不害怕”几乎成为至理名言，而人们却把音、体、美称为副科、小三门，没有给予应有的重视，做做画画的美术更是教学中的“调味品”，在这个大气候影响下，许多农村家长认为：孩子画画是“不务正业”，既耽误学习又浪费钱财，只有学好文化课才是正路。有这种思想的家长即使发现孩子有美术方面的兴趣爱好，也不给予支持，打击了孩子的积极性。还有一个重要的原因，就是学美术本身就是高消费，笔墨纸砚，开支较大，将来即使考上美术院校，相对较高的学费也令农村家长望“美”兴叹，有些学生因得不到经济和精神上的支持，看不到出路，只能“忍痛割爱”。二、学校与教师方面有些学校由于没有及时摆正美育与学生全面发展的关系，特别是在“升学率”决定一切的风气下，只抓主科教学，而把美术教学放到了次之又次的地位。对美术特长生不能与学习优胜者同等对待，客观上压抑了学生的积极性；教师方面，由于师资水平参差不齐，尤其是在农村中小学，美术教师严重不足，美术教师的素质普遍不高，影响了美术教学的质量。有的学生在上小学期间，没正经上过一次美术课，扼杀了学生想象力和创造力的萌芽。在初中，有的教师教法陈旧，一味地死搬书本，照葫芦画瓢，使原本生动有趣、极富创新性的美术教学变得呆板、教条，学生感受不到创造的乐趣，一部分学生因此失去了学习美术的兴趣。三、学生自身的差异不可否认，热爱美、追求美是人的天性，少年儿童纯洁的心灵尤其如此，但由于传统教法的影响，美术教学中往往忽视了学生的差异，不注重学生的个性发展，有的学生本来自控力就较差，管不住自己，如果上课的内容、方式千篇一律，教师在课堂上又只为了完成教学任务，无法兼顾学生的实际情况，以及接受能力，使这部分学生得不到同步发展，逐渐失去了学习兴趣。教学工作中，美术教师应该本着提高学生审美意识，培养有用人才的精神和认真负责的态度，解决以上问题。1.协调好与家长的关系虽然社会环境的大气候不是我们所能左右的，但是我们可以通过自己辛勤的工作、无私奉献，回报社会。可以经常和学生谈话、耐心的个别辅导，让他们知道自己爱好的发展前途，应如何争取得到家庭的支持等，通过家长会和电话的手段密切联系学生家长，让家长看到学生的进步，分享到学生成功的喜悦，争取家长的支持，坚定学生的信心，营造好学习的大环境。2.密切联系学校领导、教师，争取他们的支持通过开展多种形式的活动，使领导和广大教师认识到加强美术教学的重要性，它不仅可以开拓学生视野、丰富知识、提高审美意识，还能促进学生智力、人格、修养和创造精神的全面发展，有利于素质教育的深入开展。还要密切联系班主任，了解特长生的学习情况，有的放矢，帮助其建立良好的兴趣爱好，学好美术。3.提高自身素质，明确学生主体地位，激发学生学习兴趣对教材既要把握重点，又要灵活掌握，在不违背大纲要求的情况下，适当“改造”课本，针对学生实际情况，适当增减内容，或自主安排一些校本教材，如剪纸、手工等能提高学生兴趣的内容，对于他们的点滴进步及时鼓励、肯定，使他们置身于艺术美氛围的同时，大胆想象、创作。特别要注意的是对那些文化课、美术课上的“双差生”，除了与其他学生一视同仁外，要给他们加倍的关心、爱护，使他们树立自信心，将艺术美的种子更多地播撒在他们稚嫩的心灵。另外，还要上好活动课、选修课，根据学生实际情况处理好教材，选好教学内容，为学生提供特长发展、全面发展的空间。1.让教学活动突破教材框框，让教学内容贴近学生实际《新课程标准》指出：“注重美术课程与学生生活经验的联系”、“给予教师更大的教学空间”、“教师不但成为课程实施中的执行者，教师要成为课程的建设者和开发者。”努力开发农村当地美术课程资源，大胆对原有教材进行增、改。补充一些学生愿意学习的、教师所擅长或有特殊兴趣的内容，引导学生把美术学习与生活经验、周围环境相联系，表现生活、赞美生活、运用生活。即充分挖掘当地人文、地理、自然资源，增加一些具有生活情趣和地方特色的美术课。如野外写生、萝卜雕刻、稻梗手工艺术、家乡建筑、变废为宝的综合实践等。2.开放教学过程，满足学生需要让学生走进生活。作为美术老师，努力引导他们走向自然、融入社会，开“源”建“库”。让学生嗅出生活的“清新”，看出生活的美丽，品尝生活的快乐，用自己的真情实感去描绘生活、创造生活。一是让学生感受农村风貌，激发美感。在美术教学中，我们应积极引导学生观察自己身边的事物，在熟悉的家乡寻美，在取材中欣赏美，在绘画中创造美。当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，要从根本上转变农村家长的思想观念，也不是一天两天的事，也需要一个过程。但只要我们坚定信心，脚踏实地，以重视美术教学、提高教学质量、关心学生全面发展为出发点，明确自己肩上的责任，多一点奉献精神，就一定会做好这项工作。学校教育的本质就是以人为本，以培养学生全面的综合素质为准则。这在职业院校的思想政治教育工作中也不例外，它就是以人为基础，促进人的全面发展为目的。我国的职业院校是我国社会经济发展的产物，培养专业性的技术人才是职业院校主要的教育模式。所以，这就使得职业院校忽略以人性化为主的思想政治教育工作的重要性。在我国进行素质教育改革的新时期，职业院校要提高对学生的思想政治教育人性化水平，以此来适应教育的发展趋势。一、职业院校思想政治教育人性化存在的问题1.大众化的思想政治教育压制人性化思想政治教育职业院校与普通院校存在着截然不同的教育模式，但是他们的思想政治教育却存在相同的问题。职业院校人性化的思想政治教育工作没有做到位，关注的还是整体的学生，没有关注个体学生，影响到了学生们的学习积极性，遏制了我国教育事业的改革与发展。所以，我国职业院校的思想政治教育应该由大众化的方向朝人性化的方向发展。2.教育者缺乏人性化教育的意识职业院校的思想政治教育工作者缺乏人性化的意识，还是以教育学生专业技能为主要的方向，没有注重对学生进行人性化的思想政治教育[1]。这就使得学生不能德、智、体、美、劳全面的发展。人性化的思想政治教育要求教育工作者在对学生进行专业知识教授的同时，还应该关注学生的实习、就业等问题。但是，现实生活中职业院校的教育工作者不重视这些方面的教育，不懂的创新，还是采用传统的教育方式，这严重影响到了人性化的思想政治教育工作的实际效果。3.学生自身责任心的缺乏随着社会经济的快速发展，这也对学校学生产生了很大的波动，有一部分学生们缺乏责任心和自觉性，存在着对职业院校不满的情绪，在学校里不思进取，虚度光阴，以拿文凭为主要的目的，没有提高自身素质的决心，也不重视能够全面发展的有利机会，并且对自己未来没有一个明确的发展目标，再加上学生对学校为他们开展的人性化思想政治教育不重视、不配合，使得思想政治教育人性化工作无法顺利开展。二、解决职业院校思想政治教育人性化的途径1.以学生为教学的主体我国职业院校要树立正确的思想政治教育人性化的教育理念，把“为了学生的一切、为了一切的学生、一切为了学生”当作职业院校的立校之本，对学生投入真感情，用感情来熏陶学生。同时，职业院校的教育工作者，应该具有高尚的品德以及精益求精的工作态度，为院校学生树立一个良好的榜样，在日常学习和生活中，关心照顾学生，了解学生的所想、所需，用真诚的心关系爱护他们，这样才能使得学生能够更好的发展。2.营造一个良好的校园氛围一个积极向上的校园文化氛围，能够极大的促进思想政治教育人性化的教育，而且良好的校园文化氛围能够使学生在接受知识教育的同时，享受到丰富的校园生活[2]。同时，职业院校还要加大校园活动的开展力度，促进学生们健康快乐的成长。人性化的思想政治教育主要是强调周围环境对人的影响，所以，学校也要加强校园环境的建设，弘扬学校的优良传统。3.集合学生的专业和心里开展人性化的思想政治教育职业院校的思想政治教育人性化工作，主要的一点就是要与学生的时间情况相结合，与学生所学专业相结合，这样才能促进职业学院的思想政治教育人性化朝着专业性的方向发展。职业学院的思想政治教育工作者，在进行传授知识的同时，要了解学生所学的专业，帮助学生明确自己未来的职业规划。与此同时，学校的心理工作者，要根据学生的实际情况，对学生展开有效的心理辅导，让他们正确面对社会上对职业院校不正当的社会舆论，只有这样，才能促进职业学校人性化的思想政治教育工作的顺利开展。4.结合社会实践开展人性化的思想政治教育理论与实践相结合是我国教育的方针，所以，职业院校的思想政治教育工作也必须与实践相结合，只有这样才能社会学校的发展要求[3]。学生在学习理论知识的同时，让学生所学的理论知识在社会实践中充分发挥，做到理论指导实践，实践检验理论，只有这样，学生才能更好的了解社会、适应社会。结束语随着我国教育体制的不断发展与完善，职业院校在我国社会中的重要程度变的越来越重要，所以在新时期，加强职业院校的思想政治教育就显得尤为重要。当前，我国职业院校中的思想政治教育工作还存在着许多不足，还有许多地方需要我们去完善。职业院校的思想政治教育要以人为本，结合学校学生的实际情况，制定出一套符合学校发展的人性化思想政治教育体系，只有这样，才能使学生更好的为社会主义现代化建设服务。【品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用PPT成品提高车内物1此PPT下载后可自行编辑修改PDGA在抢救车管理中的运用品管圈主题:提高车内物品完好率此PPT下载后可自行编辑修改2开始啦!请将手机调成静音,如有疑问可以随时打断我!开始啦!请将手机调成静音,如有疑问可以随时打断我!3PDcA循环1分析问题,找出问题2成立cQ小组3调查现状十大步骤4分析问题5找出主要要因6拟定措施,制定计划D阶段7.执行捐施,执行计划c阶段8检查工作,调查效果9标准化,固化成绩10遗留问题转入下期PDcA循环4PDcA循环分析问题,拢2成立cQ小组3调查现状十大步骤4分析问题5找出主要要因6拟定措施,制定计划D阶段7.执行捐施,执行计划c阶段8检查工作,调查效果9标准化,固化成绩10遗留问题转入下期PDcA循环5选题背景元好率仅为抢救车内药品车进行面检查物品的发现护理部对病区抢救选题背景6选题理由在临床护理工作中,为确保危重病人的抢救质量,以及根据抢救车管理规定,急救药品、物品必须随时保持良好的备用状态,完好率达100%病人》减少安全隐患护士提高工作效率医院降低医疗纠纷选题理由7PDcA循环1分析问题,找出问题2成立cQ小组3调查现状十大步骤4分析问题5找出主要要因6拟定措施,制定计划D阶段7.执行捐施,执行计划c阶段8检查工作,调查效果9标准化,固化成绩10遗留问题转入下期PDcA循环8成立cQ小组小组名称:抢救车管理小组成立日期:2017年4月20日目的:①提高抢救车内药品、物品完好率,达到100%。②使抢救车管理处于常态化、规范化管理。成立cQ小组9小组介绍小组名称:抢救车管理小组成立时间:2017年4月20日组长:侯彩宁辅导员:余文俊组员:胡晓姣张小凤李妮施养媛王妍董玫高引娣曹青青李艳王改院韩妍会议频率:每周一次会议主持:侯彩宁会议地点:小会议室会议记录:胡晓姣活动期限:两个月小组介绍10PDcA循环1分析问题,找出问题2成立cQ小组3调查现状4分析问题十大步骤5找出主要要因6拟定措施,制定计划D阶段7.执行捐施,执行计划c阶段8检查工作,调查效果.标准化,固化成绩10遗留问题转入下期PDcA循环11品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件12品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件13品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件14品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件15品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件16品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件17品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件18品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件19品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件20品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件21品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件22品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件23品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件24品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件25品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件26品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件27品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件28品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件29品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件30品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件31品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件32品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件33品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件34品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件35品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件36品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件37品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件38品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件39品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件40品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件41品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件42品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件43品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件44品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件45品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件46品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件47品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用成品课件48谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻49品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用PPT成品提高车内物品完好率41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用PPT成品提高车内物品完好率品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用PPT成品提高车内物品完好率41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔此PPT下载后可自行编辑修改PDGA在抢救车管理中的运用品管圈主题:提高车内物品完好率开始啦!请将手机调成静音,如有疑问可以随时打断我!随着素质教育的深入开展，美术教学愈来愈被重视。在基础教育课程的改革大背景下，美术教师如何走进美术新课程，如何在观念更新、知识更新和教学法实践中贯彻实施新课程，走符合新课程特点的美术教学模式，是中学美术教师应当思考的问题。这些问题解决得好，将有利于美术教师在教学实践中有效地实施教学策略，增强美术教学的实效性，提高学生的审美能力，培养学生的兴趣特长。特别是农村学校的美术教学，由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制，学生在美术表现能力方面，与城里的孩子有较大的差距。要切实搞好农村中学美术课程的教学并不是一件轻松的事，有许多问题亟待解决，如果不能从根本上解决这些问题，势必影响到美术教学的质量和学生的全面发展。随着素质教育的深入开展，审美能力作为人文素养不可或缺的重要组成部分，得到了社会各界的广泛认同，美育的地位也随之上升，美术教学愈来愈被重视。笔者任教于一所农村中学，自毕业以来一直从事美术教学。在这几年的教学过程中，深深地感受到要切实搞好农村中学美术课程的教学并不是一件轻松的事，其原因，我认为主要有以下几点。一、社会与家长方面长期以来，受应试教育的影响，“学好数理化，走遍天下不害怕”几乎成为至理名言，而人们却把音、体、美称为副科、小三门，没有给予应有的重视，做做画画的美术更是教学中的“调味品”，在这个大气候影响下，许多农村家长认为：孩子画画是“不务正业”，既耽误学习又浪费钱财，只有学好文化课才是正路。有这种思想的家长即使发现孩子有美术方面的兴趣爱好，也不给予支持，打击了孩子的积极性。还有一个重要的原因，就是学美术本身就是高消费，笔墨纸砚，开支较大，将来即使考上美术院校，相对较高的学费也令农村家长望“美”兴叹，有些学生因得不到经济和精神上的支持，看不到出路，只能“忍痛割爱”。二、学校与教师方面有些学校由于没有及时摆正美育与学生全面发展的关系，特别是在“升学率”决定一切的风气下，只抓主科教学，而把美术教学放到了次之又次的地位。对美术特长生不能与学习优胜者同等对待，客观上压抑了学生的积极性；教师方面，由于师资水平参差不齐，尤其是在农村中小学，美术教师严重不足，美术教师的素质普遍不高，影响了美术教学的质量。有的学生在上小学期间，没正经上过一次美术课，扼杀了学生想象力和创造力的萌芽。在初中，有的教师教法陈旧，一味地死搬书本，照葫芦画瓢，使原本生动有趣、极富创新性的美术教学变得呆板、教条，学生感受不到创造的乐趣，一部分学生因此失去了学习美术的兴趣。三、学生自身的差异不可否认，热爱美、追求美是人的天性，少年儿童纯洁的心灵尤其如此，但由于传统教法的影响，美术教学中往往忽视了学生的差异，不注重学生的个性发展，有的学生本来自控力就较差，管不住自己，如果上课的内容、方式千篇一律，教师在课堂上又只为了完成教学任务，无法兼顾学生的实际情况，以及接受能力，使这部分学生得不到同步发展，逐渐失去了学习兴趣。教学工作中，美术教师应该本着提高学生审美意识，培养有用人才的精神和认真负责的态度，解决以上问题。1.协调好与家长的关系虽然社会环境的大气候不是我们所能左右的，但是我们可以通过自己辛勤的工作、无私奉献，回报社会。可以经常和学生谈话、耐心的个别辅导，让他们知道自己爱好的发展前途，应如何争取得到家庭的支持等，通过家长会和电话的手段密切联系学生家长，让家长看到学生的进步，分享到学生成功的喜悦，争取家长的支持，坚定学生的信心，营造好学习的大环境。2.密切联系学校领导、教师，争取他们的支持通过开展多种形式的活动，使领导和广大教师认识到加强美术教学的重要性，它不仅可以开拓学生视野、丰富知识、提高审美意识，还能促进学生智力、人格、修养和创造精神的全面发展，有利于素质教育的深入开展。还要密切联系班主任，了解特长生的学习情况，有的放矢，帮助其建立良好的兴趣爱好，学好美术。3.提高自身素质，明确学生主体地位，激发学生学习兴趣对教材既要把握重点，又要灵活掌握，在不违背大纲要求的情况下，适当“改造”课本，针对学生实际情况，适当增减内容，或自主安排一些校本教材，如剪纸、手工等能提高学生兴趣的内容，对于他们的点滴进步及时鼓励、肯定，使他们置身于艺术美氛围的同时，大胆想象、创作。特别要注意的是对那些文化课、美术课上的“双差生”，除了与其他学生一视同仁外，要给他们加倍的关心、爱护，使他们树立自信心，将艺术美的种子更多地播撒在他们稚嫩的心灵。另外，还要上好活动课、选修课，根据学生实际情况处理好教材，选好教学内容，为学生提供特长发展、全面发展的空间。1.让教学活动突破教材框框，让教学内容贴近学生实际《新课程标准》指出：“注重美术课程与学生生活经验的联系”、“给予教师更大的教学空间”、“教师不但成为课程实施中的执行者，教师要成为课程的建设者和开发者。”努力开发农村当地美术课程资源，大胆对原有教材进行增、改。补充一些学生愿意学习的、教师所擅长或有特殊兴趣的内容，引导学生把美术学习与生活经验、周围环境相联系，表现生活、赞美生活、运用生活。即充分挖掘当地人文、地理、自然资源，增加一些具有生活情趣和地方特色的美术课。如野外写生、萝卜雕刻、稻梗手工艺术、家乡建筑、变废为宝的综合实践等。2.开放教学过程，满足学生需要让学生走进生活。作为美术老师，努力引导他们走向自然、融入社会，开“源”建“库”。让学生嗅出生活的“清新”，看出生活的美丽，品尝生活的快乐，用自己的真情实感去描绘生活、创造生活。一是让学生感受农村风貌，激发美感。在美术教学中，我们应积极引导学生观察自己身边的事物，在熟悉的家乡寻美，在取材中欣赏美，在绘画中创造美。当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，要从根本上转变农村家长的思想观念，也不是一天两天的事，也需要一个过程。但只要我们坚定信心，脚踏实地，以重视美术教学、提高教学质量、关心学生全面发展为出发点，明确自己肩上的责任，多一点奉献精神，就一定会做好这项工作。学校教育的本质就是以人为本，以培养学生全面的综合素质为准则。这在职业院校的思想政治教育工作中也不例外，它就是以人为基础，促进人的全面发展为目的。我国的职业院校是我国社会经济发展的产物，培养专业性的技术人才是职业院校主要的教育模式。所以，这就使得职业院校忽略以人性化为主的思想政治教育工作的重要性。在我国进行素质教育改革的新时期，职业院校要提高对学生的思想政治教育人性化水平，以此来适应教育的发展趋势。一、职业院校思想政治教育人性化存在的问题1.大众化的思想政治教育压制人性化思想政治教育职业院校与普通院校存在着截然不同的教育模式，但是他们的思想政治教育却存在相同的问题。职业院校人性化的思想政治教育工作没有做到位，关注的还是整体的学生，没有关注个体学生，影响到了学生们的学习积极性，遏制了我国教育事业的改革与发展。所以，我国职业院校的思想政治教育应该由大众化的方向朝人性化的方向发展。2.教育者缺乏人性化教育的意识职业院校的思想政治教育工作者缺乏人性化的意识，还是以教育学生专业技能为主要的方向，没有注重对学生进行人性化的思想政治教育[1]。这就使得学生不能德、智、体、美、劳全面的发展。人性化的思想政治教育要求教育工作者在对学生进行专业知识教授的同时，还应该关注学生的实习、就业等问题。但是，现实生活中职业院校的教育工作者不重视这些方面的教育，不懂的创新，还是采用传统的教育方式，这严重影响到了人性化的思想政治教育工作的实际效果。3.学生自身责任心的缺乏随着社会经济的快速发展，这也对学校学生产生了很大的波动，有一部分学生们缺乏责任心和自觉性，存在着对职业院校不满的情绪，在学校里不思进取，虚度光阴，以拿文凭为主要的目的，没有提高自身素质的决心，也不重视能够全面发展的有利机会，并且对自己未来没有一个明确的发展目标，再加上学生对学校为他们开展的人性化思想政治教育不重视、不配合，使得思想政治教育人性化工作无法顺利开展。二、解决职业院校思想政治教育人性化的途径1.以学生为教学的主体我国职业院校要树立正确的思想政治教育人性化的教育理念，把“为了学生的一切、为了一切的学生、一切为了学生”当作职业院校的立校之本，对学生投入真感情，用感情来熏陶学生。同时，职业院校的教育工作者，应该具有高尚的品德以及精益求精的工作态度，为院校学生树立一个良好的榜样，在日常学习和生活中，关心照顾学生，了解学生的所想、所需，用真诚的心关系爱护他们，这样才能使得学生能够更好的发展。2.营造一个良好的校园氛围一个积极向上的校园文化氛围，能够极大的促进思想政治教育人性化的教育，而且良好的校园文化氛围能够使学生在接受知识教育的同时，享受到丰富的校园生活[2]。同时，职业院校还要加大校园活动的开展力度，促进学生们健康快乐的成长。人性化的思想政治教育主要是强调周围环境对人的影响，所以，学校也要加强校园环境的建设，弘扬学校的优良传统。3.集合学生的专业和心里开展人性化的思想政治教育职业院校的思想政治教育人性化工作，主要的一点就是要与学生的时间情况相结合，与学生所学专业相结合，这样才能促进职业学院的思想政治教育人性化朝着专业性的方向发展。职业学院的思想政治教育工作者，在进行传授知识的同时，要了解学生所学的专业，帮助学生明确自己未来的职业规划。与此同时，学校的心理工作者，要根据学生的实际情况，对学生展开有效的心理辅导，让他们正确面对社会上对职业院校不正当的社会舆论，只有这样，才能促进职业学校人性化的思想政治教育工作的顺利开展。4.结合社会实践开展人性化的思想政治教育理论与实践相结合是我国教育的方针，所以，职业院校的思想政治教育工作也必须与实践相结合，只有这样才能社会学校的发展要求[3]。学生在学习理论知识的同时，让学生所学的理论知识在社会实践中充分发挥，做到理论指导实践，实践检验理论，只有这样，学生才能更好的了解社会、适应社会。结束语随着我国教育体制的不断发展与完善，职业院校在我国社会中的重要程度变的越来越重要，所以在新时期，加强职业院校的思想政治教育就显得尤为重要。当前，我国职业院校中的思想政治教育工作还存在着许多不足，还有许多地方需要我们去完善。职业院校的思想政治教育要以人为本，结合学校学生的实际情况，制定出一套符合学校发展的人性化思想政治教育体系，只有这样，才能使学生更好的为社会主义现代化建设服务。【品管圈PDCA循环在抢救车管理中的运用PPT成品提高车内物50此PPT下载后可自行编辑修改PDGA在抢救车管理中的运用品管圈主题:提高车内物品完好率此PPT下载后可自行编辑修改51开始啦!请将手机调成静音,如有疑问可以随时打断我!开始啦!请将手机调成静音,如有疑问可以随时打断我!52PDcA循环1分析问题,找出问题2成立cQ小组3调查现状十大步骤4分析问题5找出主要要因6拟定措施,制定计划D阶段7.执行捐施,执行计划c阶段8检查工作,调查效果9标准化,固化成绩10遗留问题转入下期PDcA循环53PDcA循环分析问题,拢2成立cQ小组3调查现状十大步骤4分析问题5找出主要要因6拟定措施,制定计划D阶段7.执行捐施,执行计划c阶段8检查工作,调查效果9标准化,固化成绩10遗留问题转入下期PDcA循环54选题背景元好率仅为抢救车内药品车进行面检查物品的发现护理部对病区抢救选题背景55选题理由在临床护理工作中,为确保危重病人的抢救质量,以及根据抢救车管理规定,急救药品、物品必须随时保持良好的备用状态,完好率达100%病人》减少安全隐患护士提高工作效率医院降低医疗纠纷选题理由56PDcA循环1分析问题,找出问题2成立cQ小组3调查现状十大步骤4分析问题5找出主要要因6拟定措施,制定计划D阶段7.执行捐施,执行计划c阶段8检查工作,调查效果9标准化,固化成绩10遗留问题转入下期PDcA循环57成立cQ小组小组名称:抢救车管理小组成立日期:2017年4月20日目的:①提高抢救车内药品、物品完好率,达到100%。②使抢救车管理处于常态化、规范化管理。成立cQ小组58小组介绍小组名称:抢救车管理小组成立时间:2017年4月20日组长:侯彩宁辅导员:余文俊组员:胡晓姣张小凤李妮施养媛王妍董玫高引娣曹青青李艳王改院韩妍会议频率:每周一次会议主