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文档简介

第2课核心知识能力框架图原因和目的：时间和领导人：抗美援朝经过：五战五捷 结果：胜利意义：提高了中国的国际地位，巩固了新生的人民政权。第2课：最可爱的人主备人审核人审核时间课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学知识目标：抗美援朝的背景、过程、结果和意义。黄继光和邱少云的事迹。能力目标：理解抗美援朝的必要性和历史意义。情感目标：人民军队是战胜敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校。学习重难点：抗美援朝的背景、过程、结果和意义。中国政府派志愿军出兵朝鲜的必要性。自主学习一、情景导入由《中国人民志愿军战歌》歌词导入新课。二、阅读教材内容，作好标记，梳理本课知识点，完成以下题目（1）原因：______________________，______________________。（2）目的：___________、_____________。（3）开始、结束时间：___________。领导人：_______。（4）战斗英雄：________、________。（5）著名战役：_______________。（6）结果：______________________________________________。（7）意义：提高了，巩固了。方法指导：1、自学课本，画出知识要点，独立完成“自主学习”的问题2、展示完成情况，对各组进行评价星级评价：☆☆☆合作探究1、“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着……这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。”请结合教材，举例说明中国人民志愿军是“最可爱的人”。我们要从他们身上学习哪些精神呢？方法指导：小组合作探究法。引导学生在自主、合作、探究中思考问题，解决问题组内研讨、班内展示、小组评价温馨提示：用时18分钟星级评价：☆☆☆展示质疑与小结本节课我们学习了哪些内容？温馨提示：用时2分钟能力检测1、“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了”。此语是指(

)A．抗日战争的伟大胜利

B．解放战争的伟大胜利C．抗美援朝战争的胜利

D．越南人民抗美战争的最后胜利2、下列人物都是抗美援朝战争中的英雄，其中用自己的胸膛堵敌人机枪的是：(

)A．黄继光

B．邱少云

C．罗盛教

D．毛岸英3、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌(

)A．抗日战争

B．北伐战争

C．抗美援朝

D．解放战争4、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队(

)A．解放军

B．八路军

C．红军

D．志愿军5、阅读右图，回答问题。该图反映的历史事件是_________，该事件开始于_____年，结束于____年。(2)当时部队的司令员是__________。(3)当时涌现出的两位英雄人物是_______、_______。(4)我们应该学习这些英雄人物的哪些优秀品质?方法指导：1、巩固所学知识，通过练习，强化对知识的理

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